个人教学工作计划50篇

1、个人教学工作计划精选50篇个人教学工作计划篇1一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经到达一定的 水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合 作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩 情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这 些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维 的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比拟差，计算能力、思维能 力还需要进一步提高，一些数学学习中的

2、良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期 的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方延，采用各 种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位 数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角 和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、 提供丰富的现实学习素材，表达知识

3、的形成过程。5、逐步开展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面规范组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的 记录。教师听课记录要做到工程填写齐全。包括表格中的工程还有日期、编号、小结、和旁 批。（呈现学期末查阅听课记录情况反响以及优秀听课记录）扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行 政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份 授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时 呈现本节课的

4、教学设计视为没有备课。（附：昌平第二实验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干教师每学期听课不少于10节。其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青 年教师一学期至少要听骨干教师4节课。行政主管：任课教师每学期不少于30节不任课教师每学期不少于60节。（6）新学期，我们这样开展教研小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师, 不可能成为一位名教师，教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教 学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。本学期，继续借助校本教研平台开展以年级

5、组、学科组为单位的小课题研究，我们继 续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展 教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9. 25前完成小课题中 报任务。9月6日，校本培训(1)抓住联系点，整体把握文章的主要内容。一篇课文是一个紧密联系的统一体，把握 文章的主要内容，必须从整体入手。过去的繁琐分析，“牵着学生鼻子走”的方法，不但把 文章肢解得支离破碎，无助于学生对文章主要内容的整体把握，而且也剥夺了学生学习的主 动权，影响了学生自学能力的提高。要提高学生的独立阅读能力，激发学生自主读书的积极 性，就必须引导学生通过读书，抓住课文的联系

6、点，整体把握课文的主要内容，步步深入地 “体会文章表达的思想感情”。抓课题。课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题。通过阅读解决 问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。抓关键词(句)。课文中的关键词句，是指概括文章内容，提示文章中心，能统领全文 的总起句、总结句或中心句(词)等。因为是关键词句，所以在阅读教学中，如果抓住它引导 学生步步深入地阅读课文，就可以起到牵一发而动全身的效果。抓课后问题。本册课后问题大体分为写字、朗读和背诵(复述)、词语积累和运用、阅 读思考和探究、迁移运用和资料等类型。编者在设计这类问题时，力求为老师们选择最 佳的教学切入口，并能通

7、过这个问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，在准确地“把 握文章主要内容”的基础上，深入地探讨课文的内涵,深刻地“体会文章表达的思想感情”。(2)抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。“文章不是无情物”。教学时，老师 要引导学生捕捉课文中的动情点，走进文本，与文本进行深层“对话”，真切地体会课文表 达的思想感情，与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣，如第一次抱母亲中“母亲 竟然这么轻，我心里很难过”就是课文动情点之一。3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。而小学生阅读最最重要的任务就是积累语言。因此，抓好“积累课文中优美

8、词语、精彩句段”的学习， 也应该是小学中年段阅读教学的基础工程之一，必须充分重视。(1)课后的读写词语训练要落在实处。“课后的读写词语训练”，虽然只是要求读读写写，但不能只进行抄抄写写的机械训练，更不能挤到课外不管，而应该贯穿在阅读教学的过 程之中，进行综合性的训练。主要形式有：一是在阅读中体会、吸收;二是在读写练习中巩 固、积累;三是在迁移运用中内化、吸收。(2)养成阅读摘记的好习惯。“阅读摘记”是“积累课文中优美词语、精彩句段”的主 要形式之一，也是小学生写读书笔记的主要内容之一。教师在阅读教学中既要教给学生阅读 摘记的方法，又要培养学生阅读摘记的好习惯。(3)朗读背诵仍是中年级阅读教学的

9、重点。“积累课文中优美词语、精彩句段”，除了 重视抓好上述的两种形式的训练外，朗读背诵训练仍是主要渠道。因为学生通过课文，不但 积累了 “课文中优美词语、精彩句段”，而且积累了这些优美词句所在的优美语境，储藏了 一些语言模式和语言图式，使学生在大脑中形成一个良好的语文反响机制，有助于增强学生 的语感。因此，朗读背诵训练仍然是中年级阅读教学的重点。三、教学进度周次日期教学内容及课时安排备注1培养良好的学习习惯(2-3)走，我们去植树第一朵杏花(3)2燕子古诗两首习作1(2)3练习1(3)苹果里的五角星最正确路径(1)4最正确路径人类的“老师”(3)5习作2(2)练习2(3)6三顾茅庐祁黄羊(2)

10、7公仪休拒收礼物习作3练习3(3)8永远的白衣战士(3) “番茄太阳”(3)9第一次抱母亲(3)我不是最弱小的(2)10习作4(2)练习4(3)11期中测试(2)12五一放假13鸟语天鹅的故事生命的壮歌(3)14习作看练习5(3)特殊的葬礼(1)15特殊的葬礼沙漠中的绿洲云雀的心愿16云雀的心愿(2)习作6练习617练习6古诗两首宋庆龄故居的樟树黄河的主人(1)18黄河的主人习作7练习7 (3)19-20期末复习文章个人教学工作计划篇40一、指导思想：本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和开展规划纲要为指导和十八大 精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以

11、课程改革 为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步 加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、 务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目标：1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教 学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效， 不断规范教师的教学行为。4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提

12、 高，继续做好“学科性反思”的研究。5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。三、工作措施：(一)教学常规：常抓不懈、追求细节1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要 有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校 长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。

13、定 期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努 力提高课堂教学时效性，力争在20年质量调研中取得辉煌成绩。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有 爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（二）校本教研：优化组合、研学一体本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动内容和方式，确 保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、 诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以

14、校本教 研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较 复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修 进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成 集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研一一集体研讨一一独立设计一一评估 反思，通过同行互助，共享成长的快乐。4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学 中存在的问题，及时反响，及时交流

15、，及时解决，促进教学水平的提高。（三）课程建设：夯实基础、减负增效语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手, 积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好 的语文素质，促进学生的开展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生算训练，培养学生的 估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践 活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同

16、的教学方法、教学手段教给学生必要的语 言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学 生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效 率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学 生的个性，让学生在活动中，提高能力。（四）教师培养：立足平台、超越开展1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师课，加强 对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨 干教师的优势

17、，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出 培训I、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学 期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学 课堂。（五）检测考评：务实创新、追求质量教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细那么，更好发挥 评价标准对实际教学的导向作用。2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中 年级局部学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检

18、测，并认真总结反思并 上交单元质量检测反响表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次 质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。（六）课余活动：内容丰富，培养素质为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践多元化开展平台。促进学校多元化开展。1、做好学校特色工程一一科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，开展特长”为原那么，创造条件开展好校合 唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面开展。3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克

19、服困难继续开展体育大课间活动，确 保学生每天体育活动时间为一小时。个人教学工作计划篇41一、努力提高教师本身的素质。(一)认真学习新的辅导纲要，树立正确的教学观，转化为教学行为。(二)坚持开展阅读笔记活动，交流心得。(3)每周一召开园教员工会议，及时沟通解决问题。(4)做好幼儿观察记录。我们经常仔细观察和记录幼儿学习的开展情况，了解每个幼儿的开展程度、兴趣、需 求和行为类型，重视收集资料，反省如何扩大幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目标。1、培养孩子之间的相互学习、自主性和决策能力，建立共同探讨的团体。2、营造充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的平安防

20、卫常识，加强幼儿自我保护意识，将平安、卫生、保 健贯穿一日活动。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性化能力 的培养，让家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园教育活动, 形成良好的家庭对话互动网。三、培养幼儿重点能力。(1)培养幼儿的责任心。责任心是一个人从事任何工作所必需的态度和质量。特别是幼儿阶段的培养更为重要。 我们在分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中培养。例如，幼儿可以整理自 己的床，穿衣服，脱衣服，系鞋带等。此外，幼儿还可以帮助老师收发籍，整理玩具柜，给 花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯。1、培养幼儿需要

21、强烈的时间观念。2、要求幼儿在离开幼儿园之前回忆在幼儿园做的事情，向父母说话。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，还能提高父母和孩子的 感情交流。（3）开展识字活动，培养幼儿早期阅读能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创造最正确环境，让他们每天接触一些汉字，潜 移默化地获得知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教育相结合。例如，语言教育通过学习儿歌、谜语、故事、古诗的讲话、读书、猜想、知识等，表 现口语和书面语的结合。利用幼儿识字的长度，熟带出生，让幼儿迅速掌握。（四）培养幼儿的社会交往能力。通过兑换玩具，提供经验，合作玩法，共同完成一件 事，

22、建立好友栏目，开展丰富。丰富多彩的主题活动等方式，协助幼儿开展趋向亲近、协作的态度。了解轮流和共享 等能力。（5）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，开展幼儿良好的心理质量。幼 儿园体育活动的基本任务是不断培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿健康。（六）培养幼儿注意力：培养幼儿专注于使用各种物品进行各种活动，具体措施。1、划分班级活动区域，使幼儿注意力不分散在其他区域活动中，可以相对集中在进行 的活动中。2、准备充足有趣的材料吸引幼儿的注意力，不受其他活动的干扰。3、开展幼儿独立性：培养幼儿选择的能力，发现自己的兴趣开展。个人教学工作计划篇42一、教学目标：第一单元.掌握绘画造型的基本

23、方法：由整体到局部。.理解并掌握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。.初步掌握油笔画染的技法：轻、淡。第二单元：.继续练习油笔画的造型技巧。.进一步掌握油笔画染的技法。.学习油笔画压色法的技巧。第三单元：.进一步掌握油笔画染的技法。.理解压色法，并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。第四单元：1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。2,使学生理解亮、灰、暗的形成，认识明暗交界线。二、教学资源分析：我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色彩的画。重点是通 过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评 述的方法。三、学生基本情况分析：本

24、学期担任三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚开始上课 时学生学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我 把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高 了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的兴趣提高了，能够完整地画一幅 油笔画了。四、教学方法设计：.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动，尝试利用 多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评价方法。.丰富视觉、触觉和审美经验，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，开展实

25、践能力，形成比拟专 业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合 作交流来完成教学任务。五、教学进度与课时安排本学期共16课时，分为4个单元。每个单元4课时。六、教学评价方案：.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。.采取过程性评价和终结性评价相结合，激励性与开展性评价结合的方式，促进学生 的开展。.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。个人教学工作计划篇43一、指导思想。以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高

26、考，不断进行课堂教学改 革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应 试能力，从而提高历史课的教学质量。二、工作目标。1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工 教材，理解掌握基本的历史概念，历史现象，历史事件，基本的历史开展脉络。2、改变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概 括，归纳，分析，综合，比拟，迁移等基本的学科思维能力、学会运用辩证唯物主义和历史 唯物主义的方法评价问题的能力。3、采用多种多样的方式方法，让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史开展的 规律，从而增强民族自尊心和自信

27、心，增强年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方 针制定的历史依据及其正确性，培养学生正确的历史观。4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题。5、进行有效知识落实，把课堂上的基本知识做为落实的主渠道，及时进行章结， 单元过关和月清。6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。三、高三历史课堂教学中存在的问题。1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细计划及实施措施，对高三只是有大致的阶 段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和学生学习任务的完成没有细 致考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，质量提高的。盲目性。2、教师没有对大纲，考

28、试说明进行详细研究、大纲中对知识掌握程度有明确要求，考 试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明，教师只是在想当然的去教学。3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践, 课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，效果差，成绩低。4、课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点、高三复习课，绝大多数教师都 在就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简单罗列，对主干知识把握不到位;学生理解 只偏留在外表上;不能把握历史整体框架，历史基本线索，学生所学的知识是零散的，无序 的。5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年高考命题思路是非常明确的,

29、 就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分析问题，解决问题能力，这就要求教师过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些 骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的典范教师张清老师给全 体教师做培训。9月8日制定计划：各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。9月25日小课题申报：选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报， 申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结交流。为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组

30、的教研 活动计划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有 价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、交流。日教研为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念, 我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定 出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活 动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为 中心的理念，认真组织教师开展每天的日教研活动。(7)新学期，我们这样进行反思教师要在教研中成长，在

31、反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、 研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生 动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每 两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前 将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交流展板 上与大家共同提供。必须注重基础，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学 生思维能力为主线来统领知识。6、缺乏对学生学习方

32、法的指导，还习惯于只讲知识，不讲方法，学生不会主动学习， 结果教师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效。7、缺乏对习题的筛选和高考试题研究，很多学校给学生发了很多资料，让学生自己去 做，结果浪费了大量的时间和精力，效果也不是很好。8、缺乏将课本知识与现实热点，重点问题的联系的能力，只是单讲课本上的知识，一 遇到解决实际问题就无从下手，不能进行有效的知识迁移。四、采取措施。1、从整体上考虑和制定教学复习计划，按照计划有条不紊的进行实施、在计划的制定 中要有总目标和阶段目标以及具体措施，评价，时间安排，内容安排等内容、2、在每轮复习中应注意的问题、针对近儿年高级的命题特点和历史课实际，一般采用

33、三轮复习法。第一轮复习主要是抓课本知识落实，教师提出问题，学生详读课本，围绕主干知识进 行梳理，形成内在的主体结构网络，在记忆的基础上对知识进行理解。第二轮复习主要以主干知识为中心，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工, 走出课本，让学生从宏观上把握历史开展的规律。不能把每节相关知识简单列出来放到一起, 要重点分析，归纳出历史开展规律，教会学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比拟 问题的难力。第三轮：依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，教师少讲，让学生自己进行，并适当 地进行综合练习。3、要认真研读大纲，考纲和考试说明。应该说，考试说明是依据大纲制定的，大纲是 作为整个高中教学的依据，

34、而考试说明只是为了高考的需要而定的。做为备考来讲，应该以 教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不一分深究、高考题目大体上分两局部, 一局部考查对基本知识的分解，另一局部考查较为深层次的能力。前者与教材关系较紧密, 但不会是直接照搬教材的某一局部内容，后者基本上是教材内容的拓展、因此，依托教材不 等于捆死在教材上。4、提高课堂效率，做好知识落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清 重要的历史概念，历史现象利历史事件，讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生加工整理 知识，发挥学生主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论、知识落实要做到四清, 把课本知识的记忆放在课堂上，在习题练

35、习上，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能 力。5、适当练习。在每一轮复习中都要有适当练习，但选题一定要注意层次性和代表性， 切忌陷入题海战，在讲题中一定要针对学生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反 三，融会贯通，让学生能窥一斑而知全貌。另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，学 生会在新题新情境下愉快的做题，效果更好些、注意主观题的检查与落实。6、要处理好学科之问的关系。不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科知识， 适当串串门，使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习。五、时间安排。1、第一轮单元复习（20_年2月一20_年3月中旬）20_年2月一3

36、月中旬选修一、选修三2、二轮专题复习（20_年3月下旬一4月底）3、三轮：回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导（20_年5月一6月）个人教学工作计划篇44随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高 职教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质高校教师工作计划，迎接时代的挑 战。为此，特制定本学期个人计划如下：一、师德方面（一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习学习他们永不满足的钻研态度;无私 奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工 作。规范教育行为尊重学生、保护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学

37、校制 度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教 育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育 实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长高校教师工作计划，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热 爱信息技术。二、教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教 材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有

38、的知识技能，他们 的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教 法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其 次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力, 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学习的兴趣。三、教研方面1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式一一有效提高课堂教学效率。在本学 期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种

39、灵活的教学方法, 认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节 课进行反思，同时争取本年度能有2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。2、积极参加教科研活动高校教师工作计划。从教育科研过程上来看，参与教育科研就 是教师自我提高、自我开展的过程。比方，课题确实定、论证，研究的实施，报告的撰写, 无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的 教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专 业教学工程相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案, 并认真实施研究方

40、案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自 己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平 及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统 和完善。五、主要措施1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。个人教学工作计划篇45今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但 在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一

41、个计划。 计划如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验. 在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董 海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的 知识远远不够，俗话说:学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教 学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.学习，可以使我们了解前人和他人，了解 过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成.所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈

42、地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论 和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养， 丰富的教学经验，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要 为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建， 丰富自己的知识结构。三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经 验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理念, 转变角色，把

43、微笑带进课堂，注重学生的全面开展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每 一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认 真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟; 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作.在教学方法 的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适 应教育改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的 个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样, 用新的教育理念去教育学

44、生，争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老 师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨 关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家 访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有 很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十 分全面的写进去.所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作, 我会

45、很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好.同时也谢谢各位领导 对我的信任。个人教学工作计划篇46一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做 润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构 为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学 习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深 入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学 校办学水平，为回龙观地

46、区的居民提供最优质的教育服务。二、重点工作及措施（一）抓教师言行，促规范化管理没有规矩不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理，规范教师言行（1）新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原那么, 注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格 按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共 享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分表达课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰

47、写教 案进行了调整。教案撰写分为两局部磨课留痕迹1、工作三年以内的青年教师（含三年），上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨 课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。（举例说明）磨课教案要呈现出 磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计 调整对自己触动最大的一点来写）。2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学教师手中备有教材全解其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老 师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的 常规教案

48、进行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，那么继续沿用以前的电子备课制度，上交教案数 量与上学期相同。骨干教师10篇，其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同那么按没有备课 对待。（2）新学期，我们这样走进教室凡事，细节决定成败!教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好 上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不 足、盲目而耽误学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学 生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教

49、师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。(3)新学期，我们这样对待学生教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个 孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错 误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子 的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票否决制！(4)新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的 要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么 时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作

50、业情况进行抽查。(5)新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课 活动来向同伴学习。规范组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的 记录。教师听课记录要做到工程填写齐全。包括表格中的工程还有日期、编号、小结、和旁 批。(呈现学期末查阅听课记录情况反响以及优秀听课记录)扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行 政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份 授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。如果没有及时

51、呈现本节课的教学设计视为没有备课。(附：昌平第二实验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干教师每学期听课不少于10节。其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青 年教师一学期至少要听骨干教师4节课。行政主管：任课教师每学期不少于30节不任课教师每学期不少于60节。(6)新学期，我们这样开展教研小课题研究新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师, 不可能成为一位名教师，教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教 学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。本学期，继续借助校本教研平

52、台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继 续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展 教学研究。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9。25前完成小课题申 报任务。9月6日，校本培训过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些 骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的典范教师张清老师给全 体教师做培训。9月8日制定计划：各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。9月25日小课题申报：选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申

53、报， 申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。 11月底总结交流。为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动计划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期注意积累过程性的、有 价值的资料，于本学期末(n月底)进行教研总结、交流。日教研为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念, 我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定 出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活 动、即兴说教材活动、解

54、惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为 中心的理念，认真组织教师开展每天的日教研活动。(7)新学期，我们这样进行反思教师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果、 研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生 动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每 两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前 将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师

55、交流展板 上与大家共同提供。(8)新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。我 们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们 每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。个人教学工作计划篇47指导思想：本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨， 以促进学生语文素养开展和教师专业化开展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学 改革的力度，强化服务意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领” 的功能，努力提高我市小学语文教学质量。工作重点：1、继续强化学习意识

56、通过多种形式与途径深入学习语文课程标准及其他教育教学理论，真正转变教学 理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、 各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。2、积极探索朴素而有效的课堂教学在前几年教学研究的基础上，继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高 小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探索朴素的小学 语文课堂教学，追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境界。倡简：目标简明扼要，过程简洁清晰，手段简捷有效；务本：以学生的语文素养开展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；求实：教学过程真实

57、，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、 学习习惯培养扎实；有度：目标要求设定有度，教学进程的推进及教学方法的选择有度，课堂训练适度， 教学手段的运用及相关拓展有度。3、继续深化教学“六认真”研讨，落实精致化管理要求教学“六认真”是语文教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。继续加强对教 材研究，尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究，继续以单元为单 位进行教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；加强对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学 方法，解决重点，突破难点，开展学生的语文能力与素养；强化学

58、法渗透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生 具备语文学习的能力，养成良好的语文学习的习惯;(8)新学期，我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。我 们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们 每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：一、解读计划，倡导二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。三、主题教研，引领四、全面实施，推进五、中期交流、促进六、凝结成果，总结(二)抓实教学常规，打造高效课堂常规是指经常

59、实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假; 表里如一；自觉遵守。1、教师习惯培养(1)学的习惯学业务：教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记 录与学习感受，学习研究优秀教师的教学策略，并积极在自己的工作中实践探索。学理论：潜心研读20_版国家课程标准、认真领悟北京市中小学语文学科教学改进意见北 京市中小学英语学科教学改进意见文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改 革;假期各组都围绕着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论 与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、研究、反思、再学习的研究体系。(2)做

60、的习惯加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点（听说读写思等），精心设计课堂实 践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课 外阅读；注重发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的基础上 进行命题，关注基础知识、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。4、倡导丰富课外阅读，提升学生语文素养教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学 习开展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效 策略，摸索一些有利于学生语文素养开展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通, 通过相应