古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》-课件

1、 古代诗歌鉴赏 之 表达技巧考点导读鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。表达技巧 考点分析 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容：一是修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是篇章结构，如照应、过渡等。诗歌的表达技巧、艺术手法抒情记叙议论描写直抒胸臆间接抒情（1）景情角度：借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景；乐景写乐

2、情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。（2）物情关系：借物抒怀、托物言志 （3）事情关系：借古讽（伤）今、怀古伤今、用典抒情、即事抒怀、正面描写侧面描写人物描写手法景物描写手法（1）描写顺序：远近、高低、时间空间变化（2）色彩运用：明暗对比，绘形绘色（3）动静（视听）结合、虚实结合、点面结合、正侧结合（4）衬托 渲染（5）白描、工笔（细节）（6）修辞：比喻、夸张、拟人、对比等（7）感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字（词）先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小

3、见大、曲笔入题象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、 表达方式表现手法修辞方法结构技巧比喻（通感）、比拟、借代、夸张、双关、对比、设问、反复、反问、排比、反语、对偶、互文修辞手法 修辞手法在高考卷中向来是“活跃”的题型，“比喻、比拟、对比、反衬”这四种修辞格对命题者来说是热点中的热点。因为它们指向具体，难度适中。1描绘类(作用：生动形象)：比喻(生动形象地表达描绘了内涵形态)、夸张(生动地突出了特征)、比拟(生动传神地突出了形象或抒发了作者感情)、借代、通感。2结构类(作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情)：排比、对偶、反复、顶针。3语气类(作用：增

4、强语气、强化感情、引发思考)：设问、反问。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡望洞庭) 1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。作用：1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。2.有突出事物特征，充分表达作者的情感。诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 使至塞上王维单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟直， 长河落日圆。萧关逢候骑， 都护在燕然。 “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? “蓬草”随风飞转，古代文学中常用它

5、比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 背景：唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。山园小梅(北宋林逋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。 2.比拟

6、（拟人、拟物） 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化， 富有情趣，生动形象。 2.突出作者的情感。 这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。点绛唇访牟存叟南漪钓隐午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合诗句赏析。 （点明修辞）此句采用了比

7、拟（拟物）的手法，（阐释运用）春愁乃无形之物 ，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。（分析效果）这句诗写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动，表达出词人在阳光涌入室内后的愉悦心情。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。白发三千丈，缘愁似个长。云间连下榻，天上接行杯 。3.夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长可见愁思的深重。感皇恩出京门有感李俊民 忍泪出门来，扬花如雪。惆怅天涯又

8、离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺?愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情？ 夸张、对偶；表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀五百字2.何以解忧，惟有杜康（曹操短歌行） 3.门前冷落鞍马稀（白居易琵琶行）4.举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：1.使语言简练、含蓄。 2.形象突出、特点鲜明、具体生动、引人联想。4.借代秋斋独宿【唐

9、】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 韦诗：比喻，以烛喻月 山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠 赵诗：借代，借“晕”代月 “晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示了天气变化，引出下句。在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往利用多义性和同音谐音等条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。包括谐音双关和语义双关。七步诗（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣

10、。本是同根生，相煎何太急。 “同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。5.双关解析第一句写景，是她眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。最后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的“情”，“道是无晴还有晴”，也就是“道是无情还有情”。作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的

11、忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。作用1.意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；2.使语言含蓄、风趣，令人回味。 古典诗词中常见的“双关”词 “芙蓉”和“夫容”，“莲”和“怜”，“藕”和“偶” ，“丝”和“思” ，“柳”和“留” ，“期”和“棋”谐音双关。1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。3.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 对比是把两个相反、相对或相近的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意

12、上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力作用：1.以强烈反差突出事物特征，给人们以深刻的印象和启示。 2.运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，强化作者思想感情。 6.对比 九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧

13、，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心世界。7.反问 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。作用：用疑问语气表达确定的意思。用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力。李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，于是紧接一句反问，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。8.对偶 用结构相同、字数相同的

14、一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫登高)作用：从形式看，语言简练，整齐对称； 从内容看，意义集中含蓄。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。9.设问： 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下； 结尾设问，深化主题，令人回味。解析这是一首咏史怀古之作。开头一个设问提得十分突兀，但作者笔锋一转，把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代

15、，曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。答案用设问句开篇，点明本诗追溯英雄伟业的题旨，领起下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。 如杜甫蜀相：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” 开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡-那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。10.反复1.知否，知否，应是绿肥红瘦。2.硕鼠硕鼠，无食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休

16、。作用：1.音节舒缓和谐，朗朗上口。 2.强调主题，形成气势，突出情感。 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。11.起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的锦瑟) 首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。12.互文出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文” 。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。 作用：笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。 互文见义常见诗句： 1、秦时明月汉时关。出塞 其中“秦”与“汉

17、”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。 2、开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？ ） 3、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。 ） 就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味

18、觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 13.通感 柳堤（明）金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。解析：雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。答案：“软”以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖东山如银涛涌出的美丽景象。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，

19、或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。14.用典请指出下面诗句运用的修辞手法想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 过春风十里，尽荠麦青青。 写的是宋武帝刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者通过赞扬刘裕，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。 所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田

20、园风光图，创造出淡雅幽美的意境。 15.列锦“星河秋一雁，砧杵夜千家。”酬程延秋夜即事见赠【析】此联给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。运用此修辞可达到的艺术效果是： 凝炼美。如：陆游的书愤中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 两句，【析】这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表

21、达，语言凝练，意境开阔。含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。 北宋柳永的名篇雨霖铃中的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。 意境美。马致远的天沙净秋思前三句，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写

22、出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（人间词话） 16.顶真上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。主要作用是贯通语气，突出事物之间的环环相扣。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。解析梅花酒写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受。那空旷的深秋原野在他的想

23、象中是如此悲凉，当他回眸自视时，他将面对的是更孤独寂寥的情景。这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式作间接抒情，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛。答案：曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。“顶真”具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。修辞手法的效果比喻 夸张 拟人 对偶通感 反复 借代 反问 设问 双关 对比 顶真 用典 列锦 互文 起兴指出下列诗句的修辞手法：1.山花如绣颊，江火似流萤。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.行路难，行路难，多歧路，今安在？4.雁引愁心去，山衔好月来。5.下

24、马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。6.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。答题步骤：1.明确修辞2.结合诗句具体阐释3.指出其艺术效果（情感）古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞 课件（共47张PPT）古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞 课件（共47张PPT） 昭君怨 梅花 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 答案：用对比的手法。（明手法）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（详解析）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（谈感情、表效果）古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞 课件（共47张PPT）古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞 课件（共47张PPT）小题微练水仙子寻梅 乔吉 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风袭来何处香，忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。 “忽相逢缟袂绡裳”“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？ “忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。古代