小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小学体育快乐体操垫-障碍跑教学设计项目构思设计指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康算L”的指导思想，贯彻“以 学生发展为中心”，提高学生自主学习能力，让每个学生都能在宽松的环

2、境中主动 参与障碍跑的活动，提高障碍跑的的能力，体验成功乐趣。学情分析我校四年级（2）班，共有学生 40人，其中男生24,女生16人。他们中的 大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，注意力集中时间不长，有时 显得鲁莽。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障 碍设置和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物 障碍的跨越延伸到学习生活中的障碍的跨越。教材分析本节课教学内容的设计，符合水平二学生的生理及心理特点。通过利用体操 垫，设置了多个不向类型的障碍跑跳项目，让学生玩中学、学中玩。主教材障碍 跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法

3、向日常生活迁移的重 要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。动作要领1.赛龙舟时，注意动作的节奏性。口令：“1-2加油，3-4努力，5678嘿哟嘿哟。”2.跨越各种障碍物时，上肢与下肢要协调配合的动作。重、难点.教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。.教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。创新思路端午节来临之际，东莞有赛龙舟的习俗。本课以“龙舟”为主线，运用体操 垫，设置学习情境，教师引导学生学会发现问题，培养学生解决问题的能力，让 学生在练习中培养团队协助的精神。学习目标.学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍。.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，

4、增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。教学方法根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用讲解示范法、游戏法、分组练习法来进行教学。引导学生主动去尝试体验， 合作探究，增强学生的自信心和自豪感，使学生在玩中分享运动的快乐，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学过程分为三部分：一、开始部分.课的开始，为了让学生专注于课堂当中，激发学生学习

5、兴趣，让学生尽快 进入学习状态，本课以“龙舟”为主线，设置学习情境，教师用语言引导，让学 生进入到教学情境中。.根据学生的年龄特点，热身部分用两个游戏：“模范小动物”和“原地划龙舟”。这两个游戏主要是让学生活动身体各个关节，达到热身效果。游戏结束后， 利用一个情境一一“小木屋躲雨”，让学生听到打雷的音乐后，躲在垫子下面，这 样使队伍进行了场地的转移，为基本部分做好铺垫。二、基本部分：基本部分由两个内容组成。.端午节来临之际，东莞有赛龙舟的习俗。 第一个内容由龙舟手徒手练习和 赛龙舟两个练习组成。这两个练习主要发展学生的腿部跳跃能力，通过两人或多 教学人使用体操垫，培养学生的团队合作能力。过程2

6、.为了提高学生障碍跑跳能力，第二个内容是身体素质练习：练习设置四个难度递增的“过垫练习”。在以上练习过程中，教师引导学生学会发现问题，培养 学生解决问题的能力，让学生在练习中培养克服困难和团队协助的精神。三、结束部分.根据人体运动的生理特点，消除学生运动后产生的疲劳状态，在音乐彩 虹的约定的伴奏下，老师带领学生做放松运动，让学生的身心得到全面放松， 使身体各器官恢复到相对安静的状态。.课堂小结，师生进行交流。学生把自己的收获和体会互相分享。教师对学 生的学习给予充分的肯定和鼓励。- 障碍跑 （水平二）教学设计一、指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展

7、为中心” ， 提高学生自主学习能力， 让每个学生都能在宽松的环境中主动参与活动， 共同探究，体验成功的乐趣。二、 学情分析我校四年级（ 2 ）班，共有学生40 人，其中男生24，女生16 人。他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，注意力集中时间不长，有时显得鲁莽。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备， 他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。 所以， 本课将从跨越障碍、 战胜自我入手， 将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习， 生活中的障碍的跨越。三、教学目标学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍。营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫

8、折的勇气和信心。培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。四、教材分析本节课教学内容的设计， 符合水平二学生的生理及心理特点。 通过利用体操垫， 设置了多个不同类型的障碍跑跳项目， 让学生玩中学、 学中玩。 主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备， 是“跑”类教学内容的重要组成部分。五、重点和难点教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。六、教学策略与手段根据本课教材和学生的实际， 本节课主要采用讲解示范法、 游戏法、 分组练习法来进行教学。 引导学生主动去尝试体验，合作探究，

9、 增强学生的自信心和自豪感， 使学生在玩中分享运动的快乐，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的 。七、教学流程.情景导入，活动各关节：动物表演-木屋躲雨-划龙舟动作口令动作.团结协作，搭建龙舟：利用体操垫，做划龙舟的跳跃练习一4人一组一 8人一组一 2人一组，双腿夹一张垫子一 4人一组，双腿夹两张垫子。.利用体操垫，设置不同难度的障碍跑练习：跨越小土堆一跨越大土堆一跨越高土堆。.调节恢复：舞蹈彩虹的约定一教学小结。八、单元计划障碍跑单元教学计划学习目标.使学生知道障碍跑的方法、要求和意义，从而促进身体素质和运动能力的进一步提高。.能够将所学知识用到身体锻炼和日常生活实践中去，使学生逐步形成自觉参加

10、体育锻炼的好习惯，在 集体活动中能够以公正、协作、负责的态度与同学相处。3发展学生的速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，改善学生的心肺功能；提高学生的自信心 和勇于克服困难、顽强进取精神。课次达成目标学习内容教法措施重点难点1.熟悉曲线跑的游戏方法、 规则和要求。.能做出钻过障碍的动作， 做到动作连贯、协调。.能相互合作，积极参与 克服困难的精神。.绕过障碍练习.钻过障碍练习.尝试绕过各种障碍物， 可根据具体情况不断变换 方法增加难度学生。.展示绕过障碍物的技术。.展示钻过障碍物技术。重点：在跑动中能进行 曲线变向跑并能灵巧 钻过障碍。难点：在曲线跑中保持 身体平衡2.知道手脚并用爬过

11、障碍 的活动方法、规则和要求。.能做出手脚并用爬过障 碍的方法。.发展灵敏、上下肢协调、 及奔跑能力。1.手脚并用爬过障 碍.模仿动物走，初步学习 手脚并用爬过障碍练习。.展小动作技术。.教师评价与个人评价相 结合。重点：上下肢协调配 合。难点：动作协调3.能说出跳越障碍跑游戏 方法、规则和要求。.做出连续跳过障碍的动 作。1.跳跃障碍练习.设置障碍，组织学生用 /、同的方法跳跃障碍。.选出最好的跳跃障碍的 方法。.重复练习重点：快速跑中顺利跳 越低障碍。难点：连续跳越障碍动 作的稳定性。41.培养群体意识，增强责 任感，提高合作与竞争能 力，体验田径运动的乐趣。1.快乐体操垫.利用体操垫，做

12、划龙舟 的跳跃练习.利用体操垫，设置不同 难度的障碍跑练习重点：学生能在慢跑和 快跑中安全地通过几 种障碍。难点：跨越各种障碍物 的方法与技巧。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰5.知道各种障碍物的名称 和通过的动作方法、规则和 要求。.能积极参与，练习中充 分展示自我，体验成功的喜 悦，不怕失败。1.组合障碍跑.讲解小范路线、组织学 生分组尝试组合练习。.组织比赛，强调比赛方 法和规则，鼓励学生积极参 加比赛、灵活运用技术、团

13、结合作竞争。重点：在快跑中用跳、 滚、爬、钻等方法通过 障碍。难点：安全、快速通过 各种障碍。执教老师： 林 xx 学校：xx 小学 班级： 四 2 班； 人数： 40 人水平 二 教学单元（模块）：快乐体操垫;课次：第 四 课时学习目标.培养学生的灵敏协调性；.增强学生克服困难、战胜挫折的勇气和信心。.通过合作学习，提高合作与竞争意识。场地 器材.小垫子20块.标志物4个.录音机1台教学内容1.动物表演2.游戏：赛龙舟 3.跨越小土堆重点、难点教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。 教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。教学流程.情景导入，活动各关节：动物表演一木屋躲雨一划龙舟动

14、作口令动作。.团结协作，搭建龙舟：利用体操垫，做划龙舟的“跳跃”练习一4人一组一 8人一组一 2人一组，双腿夹一张垫子一 4人一组，双腿夹两张垫子。.利用体操垫，设置不同难度的障碍跑练习：跨越小土堆一跨越大土堆一跨越高土堆。.调节恢复：舞蹈彩虹的约定一教学小结。部 分时 间学习内容组织与要求教师活动学生活动次 数开 始3.宣布课的内容、 要求。.课前t姿1分 钟训练。四列横队X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X师生问好，检查服 装，安排见习生.集合做到静、 齐、快.师生问好产自公 亮.头正、肩平、挺身 收腹，保持立正姿 势。1准备7.动物表演.木屋躲雨.划龙

15、舟动作口 令动作四列横队X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X.学小鸟.学大象.学小白兔.学小马（天空卜 雨了,躲进小木屋） 1.教师示范。2. 口令：“1-2加油， 3-4努力，5678嘿 哟嘿哟。”.认真看教师小范.跟着老师认真的 模仿各种小动物。.充分活动身体各 美节。1.学生体会练习。1、游戏：赛龙舟4人一小组8人一组2人一组，双腿1.认真听教师讲解。2次基* * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.按要求完成各种 赛龙舟练习。2次2次本15* OOOOOOOO夹一张垫子。* OOOOOOOO4. 4人一组，双腿 夹两

16、张垫子。3.练习中注意节奏， 注意团队的合作。2次部 分时 间学习内容组织与要求教师活动学生活动次 数基本11.游戏：跨越小 土堆.游戏：跨越大 土堆.游戏：跨越高 土堆口口 口 TTTTT*OOOOOOOOOOOOOOOO=TTTTT*OOOOOOOOOOOOOOOOAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATTTTT*oooooooooooooooo.让学生将小垫子 合起来平放在地 上。.问学生学习中有 哪些简单的困难。.要求学生跨越这 些“困难”。.让学生将小垫子 打开，前后平放在 地上。.问学生学习中有 哪些稍难的一些的 困难。.要求学生跨越这 些“困难”。1.让学生将小垫子 呈尖三角形放置 2.问学生的人生梦 想是什么。3.要求学生跨越这 些障碍，实现自己 的人生梦想。1 .将垫子按教师的 要求放好。2、将垫子比喻成学 习中的一些小困难。如：一道应用题、一 个英语单词等等。3.按教师所教动作 跨越这些“困难”。.将垫子按教师的 要求放好。.将垫子比喻成学 习中稍难的一些困 难。如：考试、上课 听不进去、英语词组 背不出等等。.按教师所教动作 跨越这些“困难”。.将垫子按教师的 要求放好。.将垫子比喻成自 己的人生梦想。如： 考个好大学、当文学 家、当科学家等。.按教师所教动作 在首先中跨越这些 障碍，实现自己的人 生梦想。2次2次2次结束4.