启蒙运动一轮复习课件

1、启蒙运动一轮复习启蒙运动一轮复习启蒙运动一轮复习课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德 等启蒙思想家的观点概述启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】西方人文精神的起源和发展1、起源：古代希腊2、压制：中世纪时3、复苏：文艺复兴、宗教改革（1416世纪）4、成熟：启蒙运动（1718世纪）知道启蒙运动的定义和性质，理解其意义和价值；了解启蒙运动中的浪漫主义思潮课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德 等启蒙思想家的观点概述启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】西方人文精神的起源和发展1、起源：古代希腊2、压制：中世纪时3、复苏：文艺复兴、宗教改革（1416世纪）4、成熟：启蒙运动（171

2、8世纪）知道启蒙运动的定义和性质，理解其意义和价值；了解启蒙运动中的浪漫主义思潮14-16世纪17-18世纪理性主义启蒙运动成长中的资产阶级成熟的资产阶级文艺复兴人文主义启蒙： 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用自己的理智！康德回答这个问题：什么是启蒙运动？enlightenment一、启蒙运动的含义二、启蒙运动的背景第3课 启蒙运动14世纪文艺复兴；15世纪末16世纪初新航路开辟；1687年牛顿自然哲学的数学原理；1690年洛克政府论；请用启蒙运动相关史实来具体说明以上结论。不堪重负的第三等级一、启蒙运动的

3、含义二、启蒙运动产生的历史背景：(1)经济上：(2)政治上：(3)思想理论上：新航路的开辟资本主义经济进一步发展英法等中央集权民族国家的形成封建专制压制了资产阶级的政治权利文艺复兴和宗教改革的深入，推动了人们思想解放；近代科学的兴起（根本原因） 理性 即 人的思考和判断。 理性主义要求用人的思考去判断问题， 而不是依赖天意或神的旨意， -目的是为了保障人的自然权利 即 自由平等民主等最基本的权利。三、启蒙运动的概况2、斗争对象：封建专制制度、宗教神学体系1、指导思想：理性主义3、发展历程：源头在17世纪末的英国，是在科学革命和英国革命的推动下开始的。进入18世纪，法国成为运动的中心，启蒙运动还

4、扩展到了德国、荷兰和北美地区。霍布斯1588-1679 天赋自然权利；成立契约国家，保护公共权利。对推翻君权神授说，摧毁封建专制制度产生深远影响。（一）兴起时期:英国四、代表人物及主张洛克主 张：（1）限制“公权”，主权在民意义：为英国资产阶级革命提供了理论基础（2）分权学说 （立法、行政、外交）（二）.运动中心法国的代表人物及主张 材料1 : 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说 话的权利。 -伏尔泰材料2 :自由只存在于依靠法律进行统治的地方, 在法律面前 人人都享有平等的权利。 -伏尔泰 材料3 : 教皇是“两足禽兽”, 基督教传教士是“文明的恶 棍”，现存社会的一 切灾难都来

5、源于无知，而无知是 教会造成的。 -伏尔泰 请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？对18C欧洲产生巨大影响抨击天主教会主张权利平等；法律面前人人平等；开明君主制构想“18世纪是伏尔泰的世纪” 由于他反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，他死后也不许葬在巴黎。1791年，在伏尔泰逝世13年后，他的遗骨被迁到巴黎的先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送的更多达60万人。巴黎的先贤祠。 孟德斯鸠（16891755）， 法国著名启蒙思想家、哲学家。1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了论法的

6、精神这部资产阶级的早期法学经典著作。 2.孟德斯鸠及其主张孟德斯鸠代表作：论法的精神思想主张：核心思想三权分立的学说含义：立法、行政、司法分别由议会、君主、法院分掌，相互制衡。原则：权力间的制约和平衡目的：确保公民政治自由，防止君主专制；影响：三权分立学说体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政体的建立奠定理论基础。（美国1787年宪法率先实践；中国中华民国临时约法颁布）三权分立 卢梭（17121778），法国思想家、教育家、文学家。卢梭，出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。 他同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间的严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特

7、权社会抗争，一生写下许多不朽的名著。其主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录等。 3.卢梭及其主张法国王路易十六被推上断头台此事件实践了哪位启蒙大师的主张？“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。” 激进民主主义者主权在民社会契约 推翻暴君创立民主共和卢梭思想主张：评价： 3.卢梭及其主张代表作：社会契约论阐述“天赋人权”学说，认为人生来自由平等提出“社会契约”论提出“人民主权”说，坚持“主权在民”主张建立民主共和国启蒙思想家中最为激进的民主主义者。否定封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图成为法国大革命的思想先导直接影响

8、美国政治制度的建立狄德罗：4.狄德罗（百科全书派）思想主张天赋人权；提倡科学、民主。成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备。 思想主张：评价：代表人物及其思想主张自然权利说（不反对财产不平等）；反君主专制（但赞成“开明君主制”）三权分立说（立法人民代表、行政民选临时机构、司法独立；三者相互独立又监督）人具有与生俱来的自然权利；通过契约组成国家保障人的自然权利。自由平等是人的天性；社会契约论；“主权在民”学说。是法国启蒙运动的泰斗，但具有局限性。体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为大革

9、命做了有力的思想准备。否定封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的先导，并直接影响了美国政治制度的建立。共同主张：天赋人权、社会契约、主权在民、自由平等（理性主义）（三）.启蒙运动的扩展：德国的康德康德（17241804）“人不是他人的工具，而是自身的目的”（人非工具）以人为本尊重他人最终确立了人类的主体地位启蒙运动的内涵反对专制主义教权主义等级制度封建王权贵族特权宗教神权追求民主平等自由启蒙运动的实践泽被东西例：透视美国革命可以看到， 它因此确立起了现代政治原则和政治体制： 1776年，为争取独立和自由，大陆会议发表了“独立宣言”， 第一次把天赋人权以宣言的形式加以表达； 同

10、时，美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了宪法， 规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主专制政治体制；在政府的组织形式上，坚持立法、司法和行政权的三权分立，相互制约的原则，防止权力在行使过程中的过度扩张和腐败，以保障人民的权利和自由。 1789年的法国大革命尽管未能实现体制的创新， 但它为人类创造了一种新的政治理念， 其核心是人权，具体表现为“自由、平等、博爱”。中国、日本等探究五、启蒙运动的影响（1）历史影响：1、促进人本身的一种彻底解放：人身的解放 ；思想的解放2、开辟理性时代；3、民主、科学的革命时代4、推动政治革命：对欧洲的影响破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日

11、益深入人心。为法国大革命作了充分动员，也为其他国家资产阶级革命作了思想舆论的准备。对世界的影响亚洲：鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争。（如中、日等）美洲：鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。为资产阶级革命作了思想和舆论的准备5、留下了充满个性的浪漫主义（2）现实影响：有利于建设现代民主法制社会，实现人及人类社会的自由与平等。1、启蒙运动时期的人文主义相对于文艺复兴时期的人文有何发展？1）文艺复兴的主要内容是人的自觉意识的觉醒,意识到自己是自由的人。实质是把人性从宗教束缚中解放出来。矛头指向天主教会。2）启蒙运动是宣扬科学和理性，反对专制、教权和迷信。矛头指向天主教会和封建制度，形成了完整的思想理论体系。提出了资产阶级理想社会的蓝图。人文主义得到发展的主要原因是什么？从中我们得到怎样的认识?想一想？根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。专题小结:简述西方人文精神起源与发展的过程？ 第一阶段： 古代希腊 这一时期人文主义的内涵：人是万物的尺度 第二阶段 ：文艺复兴和宗教改革 这一时期人文主义的内涵：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由第三阶段：启蒙运动 这一时期人文主义的内涵：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。把反封建、反