2020级护理专业人才培养方案

1、 2020级护理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：护理专业专业代码：620201二、招生对象普通高中毕业生，中职、技校毕业生或具备同等学力三、学制与学历学制：三年学历：专科职业面向本专业毕业生主要面向医疗卫生行业领域，可在各级各类综合及专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）技术领域职业资格证书或技能等级证书医药卫生大类（62）护理类（6202）卫生（2050800）病房护士（2050801）生活护理护士资格证疾病护理急危重症护理健康教育精神护理康复护理治疗护理门诊

2、护士（2050802）生活护理疾病护理治疗护理急危重症护理健康教育精神护理康复护理急诊护士（2050803）危急重症护理手术室护士（2050804）手术室护理供应室护士（2050805）供应室护理社区护士（2050806）社区护理 五、培养目标与培养规格1.培养目标主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有现代护理综合素质，掌握先进护理理念、护理知识，具备运用护理程序为服务对象提供整体护理能力，能够在临床、社区等一线岗位有效开展护理活动，具有创新精神和可持续发展能力的高素质技术技能护理人才。2.人才培养规格（1）素质要求思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业

3、心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。（2）知识要求掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学

4、科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。3.能力要求具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。具有规范的基础护理和专科护理操作能力。具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。具有一定的护理科研和护理管理能力。具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。具有较熟练的计算机基本操作技能。具有

5、良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。六、课程设置及要求1.课程体系设计思路基于各级医疗机构对护理专业人才需要的调研和毕业生就业情况的摸底，在学院“工学结合，多证并举”人才培养模式的多年实践基础上，形成了从行业岗位及执业能力标准出发，实现“教、学、做”一体化的人才培养模式，建设“理论-实训-实习”为思路的课程体系，从而获得职业能力，实现高素质技术技能护理人才培养的目标。课程性质主干课程培养学生主要能力描述通识素养课思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、入学教育与军训、心理健康与教育、形势与政策

6、培养学生职业道德和敬业精神，吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神，培养学生正确的世界观、人生观和价值观专业基础课生物化学、人体解剖学、组织与胚胎学、病原生物与免疫学基础、病理学、生理学 培养学生科学全面的临床护理思维方法，系统开展护理工作的能力。专业核心课护理学导论、健康评估、基础护理技术、药物应用与护理、外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、传染病护理、精神科护理、社区护理、社区保健、老年护理 培养学生规范基础护理、专科护理操作的能力，培养专业拓展课护理沟通与礼仪、护理伦理、中医护理、心理护理、卫生统计与护理科、职业资格证书、技能竞赛、科学兴趣小组、工作组活动 培养学生规范礼仪，与人良

7、好的沟通能力，培养学生专业素质扩展能力与创新能力。集中实践岗前综合技能培训及实习教育、临床教学见习、毕业教育、顶岗实习培养学生社会交往和与人合作、社会实践和社会适应能力，培养学生良好的职业道德和敬业精神备注：课程性质分为通识素养课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、集中实践五大类。 2.专业核心课程描述健康评估课程描述课程名称健康评估课程代码0432714参考学分3参考课时48开课学期第二学期课程目标本课程主要培养学生对护理对象的健康评估能力，使护生掌握正确的健康评估技能、病情判断技能，并建立科学的临床护理思维方法。课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述48 建议采用理

8、实一体教学模式，让学生通过联机假人等实训设备提前学习系统的健康评估方法，掌握正确的病情判断技能，并建立科学的临床护理思维方法。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识。健康评估的方法4健康资料与护理诊断8常见症状评估4身体评估8心理与社会评估4功能性健康型态评估4心电图检查8影像学检查4护理病历4课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、实训报告，课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、实训报告，课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。出勤

9、占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。基础护理学课程描述课程名称基础护理学课程代码0432714参考学分12参考课时192开课学期第二、三学期课程目标本课程主要培养学生应用护理学基本理论和操作技术，来满足病人身心社会上需求的技能。课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述2 建议采用理实一体教学模式，让学生通过模拟病人等实训设备学习护理学的

10、基本理论、基本知识、基本技能，掌握对病人生活护理、饮食护理、各种注射术、病情观察、抢救技能。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识。护理学基本概念4护理学理论及相关理论4医疗卫生体系4护理程序12病人入院和出院的护理12舒适与安全12病人的清洁卫生12休息与活动12生命体征的评估与护理12冷热疗法12营养与饮食12排泄12药物疗法与过敏试验法12静脉输液与输血12标本采集12病情观察与危重患者的抢救护理12临终护理12医疗与护理文件记录12课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩（技能操作、理论考试）两

11、部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。出勤占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。内科护理课程描述课程名称内科护理课程代码0432716参考学分6参考课时96开课学期第三、四学期课程目标本课程主要培养学生对内科疾病病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。

12、课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述2 建议采用理实一体教学模式，让学生通过模拟系统等实训设备提前学习内科常见病病人的护理诊断、护理措施及健康指导，掌握对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识。内科护理学概念2呼吸系统疾病病人的护理12循环系统疾病病人的护理16消化系统疾病病人的护理14泌尿系统疾病病人的护理12血液系统疾病病人的护理14风湿性疾病病人的护理8神经系统疾病病人的护理16课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结

13、性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。出勤占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。外科护理学课程描述课程名称外科护理学课程代码0432715参考学分6参考课时96开课学期第三、四学期课程目标本课程主要培养学生对外科疾病病人实施整体护理的能力，

14、以及对外科常见危重急病的配合抢救能力，对围手术期病人进行手术前后护理，配合医生完成手术的能力。课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述1 建议采用理实一体教学模式，让学生通过模拟系统等实训设备提前学习外科常见病病人的护理诊断、护理措施及健康指导，掌握对外科病人实施整体护理的能力，以及对外科常见危重急病的配合抢救能力。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识。外科无菌手术1水、电解质及酸碱失衡病人的护理2休克病人的护理2麻醉病人的护理2围手术期病人的护理 4营养支持病人的护理2外科感染病人的护理2损伤病人的护理2肿瘤病人的护理2

15、器官移植病人的护理2颅脑疾病病人的护理4甲状腺疾病病人的护理2乳房疾病病人的护理2胸部损伤病人的护理4胸部感染性疾病病人的护理2支气管肺癌病人的护理2食管癌病人的护理2心脏外科病人的护理6腹外疝病人的护理2急性腹膜炎病人的护理2腹部损伤病人的护理4胃、十二指肠病人的护理4小肠病人的护理2阑尾炎病人的护理2大肠、肛管疾病病人的护理2门静脉高压症病人的护理4肝脏疾病病人的护理2胆道疾病病人的护理4胰腺疾病病人的护理2血管性疾病病人的护理4泌尿系统病人的护理2骨折病人的护理4骨与关节感染病人的护理4关节病脱位病人的护理4颈肩痛和腰腿痛病人的护理2课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与

16、、平时考核）、终结性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。出勤占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。妇产科护理学课程描述课程名称妇产科护理学课程代码0432725参考学分4参考课时64开课学期第四学期课程目标本课程主要培养学生对分娩期、产褥期

17、孕产妇实行整体护理的能力，对妊娠期、分娩期常见并发症的孕产妇实行整体护理的能力，对妇科常见疾病患者实行整体护理的能力。课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述2 建议采用理实一体教学模式，让学生通过模拟系统等实训设备提前学习妇产科常见病病人的护理诊断、护理措施及健康指导，掌握对妇产科疾病病人实施整体护理的能力。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识女性生殖系统解剖和生理2妊娠期妇女的护理4分娩期妇女的护理4产褥期管理3高危妊娠管理3妊娠期并发症妇女的护理3妊娠期合并症妇女的护理3异常分娩妇女的护理3分娩期并发症妇女的护理3产

18、后并发症妇女的护理3女性系统炎症病人性的护理3月经失调病人的护理2妇女保健2妊娠滋养细胞疾病病人的护理3腹部手术病人的护理3外阴、阴道手术病人的护理2不孕症妇女的护理1计划生育妇女的护理1课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。出勤占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分

19、为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。儿科护理学课程描述课程名称儿科护理学课程代码0432726参考学分4参考课时64开课学期第四学期课程目标本课程主要培养学生儿童保健和儿科临床疾病整体护理的技能，开展优生、优育、优教宣传技能。课程主要内容及要求学习任务（教学内容）学时数教学方法建议概述2 建议采用理实一体教学模式，让学生通过模拟系统等实训设备提前学习小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和儿科临床疾病整体护理的技能。将课程授课内容按照不同项目、从易到难进行合理安排，在实践教学过程中让学生学习掌握理论常识生长发育4儿童保健3健康小

20、儿的营养3小儿疾病的治疗和护理4新生儿与新生儿疾病患儿的护理4营养性疾病患儿的护理4呼吸系统疾病患儿的护理4消化系统疾病患儿的护理4循环系统疾病患儿的护理4造血系统疾病患儿的护理4泌尿系统疾病患儿的护理4内分泌系统疾病患儿的护理4神经系统疾病患儿的护理4免疫缺陷和结缔组织病患儿的护理4遗传性疾病患儿的护理4常见传染病患儿的护理4寄生虫病患儿的护理2常见急症患儿的护理4课程考核建议由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）40%+ +终结性评价成绩60%。

21、出勤占过程性评价总成绩的30%，终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40，按百分制考评，60分为合格。考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评与教师评价相结合。2.专业综合实训（实践教学环节）描述实训项目名称基础护理学参考学分12参考课时192开设学期第二、三学期实训目的主要培养学生应用护理学基本理论和操作技术，来满足病人身心社会上需求的技能。实训内容铺床、搬运法、体位的摆放、口腔护理、静脉输液、导尿、灌肠等实训项目实训要求运用基础护理学理论，掌握各项基础护理操作。实训项目

22、名称老年护理技术参考学分2参考课时32开设学期第三学期实训目的主要培养学生应用老年护理学基本理论和操作技术，来满足老年人、老年患者身心社会上需求的技能。实训内容老年人生活护理、康复护理、功能锻炼等实训项目实训要求运用老年护理学理论，掌握各项基础老年护理操作。实训项目名称健康评估学参考学分3参考课时48开设学期第二学期实训目的主要培养学生掌握人体结构组织的技能。实训内容身体健康评估技术、心电图测量技术、心脏听诊、腹部触诊等实训项目实训要求运用健康评估学理论，掌握人体结构组织的技能。实训项目名称妇产科护理学参考学分4参考课时64开设学期第四学期实训目的主要培养学生应用妇产科护理学基本理论和操作技术

23、，掌握对妇产科疾病病人实施整体护理的能力。实训内容妇科检查、骨盆内外测量、正常妊娠期孕妇护理技术、妇产科常见疾病护理技术、妇产科急危重症患者抢救护理等实训项目。实训要求运用妇产科护理学理论，掌握各项妇产科基础护理操作。实训项目名称儿科护理学参考学分4参考课时64开设学期第四学期实训目的主要培养学生应用儿科护理学基本理论和操作技术，掌握儿童保健和儿科临床疾病整体护理的技能。实训内容新生儿喂养、新生儿洗浴、新生儿抚触、和新生儿常见疾病护理技术、幼儿及儿童常见疾病护理技术等实训项目实训要求运用儿科护理学理论，掌握各项儿科基础护理操作。实训项目名称病原微生物与免疫学基础参考学分3参考课时48开设学期第

24、一学期实训目的主要培养学生应用病原微生物与免疫学基本理论和操作技术，科学系统地开展病人疾病护理的技能。实训内容研学细菌的形态与结构、研学细菌的生长繁殖、研学免疫应答等实训项目实训要求运用病原微生物与免疫学基础理论，掌握科学系统的护理思维方法。实训项目名称组织学与胚胎学参考学分3参考课时48开设学期第一学期实训目的主要培养学生应用组织学与胚胎学基本理论和操作技术，科学系统地开展病人疾病护理的技能。实训内容研学细胞的形态与结构、研学细胞的增殖与运动性等实训项目实训要求运用组织学与胚胎学理论，掌握科学系统的护理思维方法。实训项目名称急救护理学参考学分2参考课时32开设学期第一学期实训目的主要培养学生

25、应用急救护理学基本理论和操作技术，掌握对急危重症患者实施抢救及护理的技能。实训内容心肺复苏、院前急救、配合气管切开技术等实训项目实训要求运用急救护理学基本理论，掌握对急危重症患者实施抢救及护理的技能。实训项目名称护理沟通与礼仪参考学分1参考课时16开设学期第二学期实训目的主要培养学生应用护理沟通与礼仪基本理论，为病人实施规范护理操作。实训内容研学细胞的形态与结构、研学细胞的增殖与运动性等实训项目实训要求运用护理沟通与礼仪基本理论，规范护理操作。七、教学周数安排表学年学期课堂教学实习与实训入学教育与军训毕业答辩及毕业教育生产顶岗实习考试机动合计1一1613121二1711192三1711120四

26、17121213五018119六011819合计674333642119八、教学进程安排表序号课程代码课程名称课程类型建议学时理论学时实践学时周课时考核方式备注第一学期10031028军事理论通识素养课*20031036入学教育与军训通识素养课*30031035思想道德修养与法律基础通识素养课4832163考试40031041应用文写作通识素养课161601考试60031113大学体育（一）通识素养课320322考试70031009大学英语（一）通识素养课484803考试80432410生物化学专业基础课4832163考试90432411人体解剖技术专业基础课4832163考试10043241

27、2组织学与胚胎学专业基础课4832163考试110432704病原微生物与免疫学基础专业基础课4832163考试120432705生理学专业基础课484803考试130432707病理学专业基础课4832163考试小计43230412827第二学期10031058大学英语（二）通识素养课484803考试20031119计算机应用技术通识素养课6432322考试30031199弟子规通识素养课323202考试40031020心理健康与教育通识素养课16881考查50031032毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系通识素养课6432324考试60031114大学体育（二）通识素养课320322考试

28、70031037形势与政策通识素养课161601考查80432706药理学专业基础课323202考试90432709健康评估专业基础课4832163考试100432714基础护理学（一）专业核心课6432324考试130432738中医护理专业拓展课323202考试110432710岗前综合技能培训及实习前教育（一）集中实践20201考查不在正常授课期间小计46829617227授课第三学期10031037形势与政策通识素养课000*考查20432814基础护理学（二）专业核心课12864648考试30432715外科护理（一）专业核心课4832163考试40432716内科护理（一）专业核心

29、课4832163考试50432717社区护理专业扩展课323202考试60432718岗前综合技能培训及实习前教育（二）集中实践20201考查70432721临床教学见习（二）集中实践20201考查80432723老年护理专业核心课323202考试90432708护理导论专业基础课484803考试100432712护理沟通与礼仪专业拓展课16881考查小计39224814424第四学期10031038职业规划与职业指导通识素养课161601考查20432815外科护理（二）专业核心课4832163考试30432816内科护理（二）专业核心课4832163考试40432730药物应用与护理专业扩

30、展课484803考试50432725妇产科护理专业核心课6448164考试60432726儿科护理专业核心课6448164考试70432727岗前综合技能培训及实习前教育（三）集中实践20201考查80432728临床教学见习（三）集中实践20201考查90432729急救护理专业核心课3216162考试100432722传染病护理专业扩展课323202考试二选一110432732精神科护理专业扩展课小计39227212024第五学期10432743毕业顶岗实习（一）集中实践400040020考查小计400040020第六学期10432744毕业教育集中实践20201考查20432745毕业顶

31、岗实习（二）集中实践380038019考查小计400040020备注：1、课程类型：通识素养课、专业基础课、专业核心课、专业扩展课、集中实践2、考核方式：考查或考试九、课程结构及学时、学分分配表模块学时学时比例学分必修课公共基础课43217.25%25专业基础课41616.61%26专业核心课57623%36专业拓展1606.38%10集中实践92036.74%46理论总课时1120实践总课时1384总学时/学分2504/143理论：实践0.85:1十、保障与实施1.师资队伍:学校制定完善了专业带头人选拔与管理办法、中青年骨干教师培养及考核办法、专任教师到企业挂职锻炼管理办法、兼职教师管理办法等制度，通过兼职、引进、进修等途径，优化专业带头人和骨干教师素质。目前，在6名校内专任教师中，有4名是从企业一线引进的具有丰富临床护理经验的护师或主管护师；还从医院聘请10余位主任护师、副主任护师等兼职教师，担任学生实习及实践课的教学工作。专任教师总体要求：具有教师资格证书，专业学识渊博，具有一定职业教育理论知识和教学经验，具有一定专业实践经验，为人师表，具有良好的职业道德。兼职教师总体要求：专业