变电站蓄电池组的运行维护共30张幻灯片

1、变电站蓄电池组的运行维护51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。变电站蓄电池组的运行维护变电站蓄电池组的运行维护51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。变电站蓄电池组的运行维护变电站蓄电池直流系统的重要性继电保护装置及自动装置电源变电断路器控制和合闸电源站直流系统UPS装置的直流电源远动及通讯设备的

2、直流电源事故照明等英语作为高中阶段学生接触的唯一一门外语，具有特殊性与学科性，在教学过程中不能忽略其服务于交际的本质，只是一味地注重学生的应试能力，成为做题高手、语言哑巴。但目前，很多学校在教授英语这门课时，一味地追求笔试成绩的优异，而将学生的口语能力置于相对不重视的境地。这样的教学方式只会使学生慢慢失去对英语学习的兴趣，继而不愿在生活需要时使用英语。因此，在高中积极使用互动教学模式显得尤为重要，只有这样，才能为学生创造一个适合展示口语的教学环境，在不断练习中提高英语能力。也只有通过这种方式，才能真正达到新课标的教学目标。 一、加强学生之间的互动，共同提高 互动模式的创设应建立在良好的教学氛围

3、上，使学生明确自己的主人翁身份，以一种主动的学习心态进行英语学习。教师则应该优化提问策略，根据不同的学生心理和教学内容创设不同的问题，与此同时，教师应灵活提出问题，使每位学生都有话可答。例如，在讲解Friendship这一章节时可以让学生积极讲述自己对友情的定义以及和好朋友相处的故事，或者让班级中的好朋友用英语交流对彼此的爱。通过这一过程，学生既能积极锻炼口语又能与朋友同学分享感情，在学习英语知识的同时又能促进身心的健康发展。另外可以利用书本中的对话模板进行互相交流，要求自行创造出新的环境，但在这一环境中必须使用新学的语法知识及时巩固。此时教师的作用便是适当指引，让学生更好地发挥自我。这样的互

4、动模式，可以使学生真正加入到课堂中来，及时使用所学的新知识与同学进行口语交流，提高英语整体水平。同时，在贯彻实习互动教学模式时，应注意其多样性。也可让学生组成学习小组，划分小组后，同学之间应进行科学的分工，按照不同的学习任务制订不同的集体计划，在学习过程中互相学习、帮助，与老师建立多向的交流模式。例如在讲解Art这一章节时，由小组内的成员自行想创意，将各种艺术形式用表演的形式表现出来。在这个过程中，团队内的成员集思广益，在努力做好自己那份工作的同时积极为团队内的其他小伙伴想创意，而这时，老师也会变成一名合作者，为同学提供必要的支持，发表自己的意见，促使方案变得更加完善。这样的小组合作学习方式，

5、将同一水平的学生安排在一起，可以找到老师平时忽略的教学点，学生之间可以用易于他们理解的方式相互讨论、讲解，从根本上解决学习难点，促进学习效率提高，完成老师的授课目标，最终将英语作为一门实用语言扎实掌握。 二、加强老师与学生之间的互动，构建良好的学习氛围 课堂氛围主要依靠老师的教案设计与学生的主动参与，只有在教师的良好调度下，学生才能更好地融入课堂，成为课堂的主人翁。英语老师在进行教案设计时，就应秉持将课堂活化的理念，突破传统的授课模式，以多元化的教学方式加强与学生的互动，让学生自由发挥其个性。比如，可以根据所上的内容选择合适的英语影片，既能引起学生兴趣而又具有教学意义。在看完影片之后可以让学生

6、自由发挥观后感，但要求尽量使用英语，在交流的过程中，教师与学生可以各抒己见，也可让秉持不同观点的学生进行辩论，辩论的目的不是为了最终的结果，而是尽量使学生增加练习使用英语的机会，在这样轻松愉悦的练习氛围中，学生将不必再想着考试成绩这些压力，而是纯粹地使用英语表达自己的想法。通过这个过程，学生能很好地提高自身的英语水平，真正将英语作为一项技能掌握。另外，教师可以在课堂中多贯穿表演的环节，让学生分成小组坐在一起，在老师的建议项目里自行挑选，以英语话剧的形式表演。在此过程中，学生可以根据大纲设计排练出有趣而充满意义的英语话剧，课堂的表演过程也可使学生发挥自己的天性，同时，增进学生之间的友情。这样的课

7、堂互动会使学生的英语使用水平在无形中得到提高，也能使课堂教学氛围变得更加融洽，最终达成教学目标。 高中英语教学的课堂互动可以有效提高学生的学习参与度与英语掌握度，教师应积极思考，用创新思维构建更为高效的教学方式，使学生更好地发挥其主人翁地位。只有不断地创新与改革，才能完善课堂互动教学模式，真正服务于学生的英语学习。 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”它是推动学生学习的一种最实际的内部动力。要使机械制图课堂成为一节“精品”课堂,我们首要的就是做好教学设计,认真设计每一个教学环节和每一块教学内容,增添丰富的可学性强、关联性紧、趣味性浓的内容,真正起到一种“提神醒脑”的作用。为此,我在课堂教学中采用

8、了以下几个环节。 一、 设置疑问,引发兴趣 厌学现象在学生中普遍存在,因此,在课堂教学中,如果能设置一些疑问,引起学生的学习兴趣,学生就会主动、认真地去学习,获取知识。特别是新课引入是一堂课的重要环节。因此,要注意巧妙引入,精心设疑,创造学习情景,激发求知欲。如在讲第一节制图课时,教师不必急于讲理论和投影规律,可准备一组合体模型,让学生说出从模型上能看到哪些形状,并将模型的三视图做成胶片投影到屏幕上,在介绍了图样知识及作用的基础上让学生由图样找实物,或由实物找图样,并讲出理由和根据,教师加以指导和总结,从而使学生产生兴趣和跃跃欲试的求知心理。其次,创造生动活泼的课堂气氛,激发求知兴趣。如在讲述

9、组合体的组合方式时,可结合实际生活中看到的实物或零件启发学生,总结出其组合方式,在此基础上讨论得出不同的组合方式在画法上的不同,像“对齐”与“不对齐”“相交”与“相切”在画法上的区别等。这样让学生带着疑问去学习,就增加了他们的学习兴趣,学生就会更积极地进行学习,达到了增加学生学习积极性的目的。 二、 亲自实践,增加兴趣 好说好动是学生的一大特点,在教学中培养学生强烈的求知欲,使学生积极主动地从事智力活动,寻求知识的规律,就应该让学生积极地动手、动口、动脑去获取知识。让学生亲自动手参加操作,能为学生提供从抽象思维到形象思维的依据,从而降低思维难度,增强学习的兴趣,使知识易于理解和巩固记忆。例如:

10、在教学“圆柱体截交线”这一内容时,让学生自主学习圆柱体截交线并用萝卜切出与轴线平行、垂直、倾斜三种类型的萝卜模型,然后借助模型完成相关的预习题。在课堂上,学生踊跃展示自制模型,教师适时评价并激励。学生通过亲自实践,加深了对所学内容的体会,把问题变得更直观、形象,不但降低了思维难度,还培养了学生的动手能力,增强了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,教学效果非常好。 三、 培养能力,激发兴趣 兴趣是培养能力的必要条件,没有兴趣的教学环节容易扼杀学生的学习热情,从而导致学生的注意力下降。因此,应设法运用“兴趣”在学生和知识之间架起一座桥梁,缩短师生间的距离,诱发学生积极向上,开创生动活泼的学习局面。激发

11、学生的学习兴趣要渗透到教学的各个环节之中,教师应精心设计教学过程,注意导入新课的艺术性和趣味性,充分发掘教材中可以激发学生兴趣的内容,用知识本身吸引学生。只有在选择和运用教学方法时充分注意并合理满足学生的情感需要,才能使学生越来越爱学,越来越会学,注意力也将在潜移默化中得到锻炼。 四、 鼓励学生,维持兴趣 形象化的描绘可以给学生一种身临其境之感,其中最重要的是语言表达对学生兴趣的影响。教学语言必须通俗易懂、生动形象、明确、有趣味。在讲述中,把书面语言变为口头语言,切忌照本宣读。另外,在很多章节的授课过程中,学生与教师可以共同完成。比如:平面图形的画法、轴测图的画法等,这样既能提高学生学习的兴趣

12、,又能使学生听课不易疲倦,保持良好的精神状态和活跃的思维。另外,在课堂教学中,学生的集中注意力往往难以持久,为保持学生的学习兴趣,教师可鼓励学生回答问题,并给予他们成功感,从而使学生情绪活跃。因此,进行教学时,教师尽量鼓励学生发言,尽量为各类学生创造成功的机会,让他们感受到成功的喜悦之后,更有心情、更有兴趣去学习。如在一次上课,班上有一位同学开小差,我注意到他后,并没有急着去批评他,而是提了一个简单的问题问他,当然他是答对了,我就适当地表扬了这位同学。结果该同学不单意识到自己不该搞小动作,而且还很专心地去听课。因此,我认为,要批评学生,就要把握住学生心理发展水平和个性心理特点。 总之,兴趣是学

13、习的先导,是学生学习的动力。我们要从职业教育教学的特点出发,积极探索教学捷径,努力发掘有利因素,重视培养、激发学生对专业基础课的学习兴趣,抓好课堂教学,优化课堂教学过程,就能全面提高教学质量。 变电站蓄电池组的运行维护变电站蓄电池直流系统的重要性继电保护装置及自动装置电源变电断路器控制和合闸电源站直流系统UPS装置的直流电源远动及通讯设备的直流电源事故照明等直流系统组成及各部分特点交流输入要求断电不能直流充电直流负荷2需要稳定装置可靠的电源。受外界影响大,交流失压就没有输出。2电子设备,元件老化或损坏蓄电池组会造成故障或不稳特点独立于其他电源不受外界影响。2.输出稳定,电压质量好。3受容量限在

14、变电站直流系统中,蓄电池组扮演着极其重要和不可或缺的作用。平时直流负荷由直流充电装置带着,并对蓄电池组进行浮充电,蓄电池组处于浮充电备用状态。当交流失电、直流充电装置故障或事故状态时,替电池组必须向所有直流负荷提供能量,如直流电机、电磁机构、保护装置、控制、通讯、照明等。显然,替电池组平时在电力系统中只是属于一个备用设备,但在事故状蓄电池组却是直流负荷的唯一电源供给者,一旦蓄电池有问题,电力系统将面临瘫痪甚至发生重大事故,造成重大损失。如果把一个变电站比作一个国家的话,那么变电站替电池直流系统则可以比作这个国家的军队。在和平年代军队似乎不显山露水,但是一旦发生战争,却是掌握着整个国家的命运。蓄

15、电池组是变电站直流系统的核心组成部分国家没有强大的军队,不用大规模的战争,可能一个小小的冲突就会让其在歌舞升平中走向灭亡。个变电站的替电池组没有维护好,可能一次看似很平常的交流断电或充电装置小小的故障,就可能造成大面积的事故。搞好变电站蓄电池组的运行维护对电力系统的安全稳定运行起着重要的作用!充分认识变电站蓄电池组的重要性是搞好变电站蓄电池组运行维护的前提某县公司下面一个小变电站,将公司新买的一台蓄电池峘流放电仪拿到现场去进行该站替电池组的核对性充放电工作,结果发现放电装置放不出电流来,怎么弄都不行,怀疑是新买的放电设备不行。后来检修人员到场检查发现替电池组里有一只电池端电压达到几十伏,内阻相当高。这就是该组电池放不出电来的根本原因。平时对蓄电池疏于检查维护,这样的直流系统能确保电力系统的安全稳定运行吗?蓄电池的失效机理及运行维护防酸隔爆式铅酸蓄电池(GGF)电池类型失效机理|维护管理阀控式铅酸蓄电池(VRLA)防酸隔爆活性