张玉燕8和9的认识教学案例

1、8和9的认识教学案例 和硕县第一小学：张玉燕【教学目标】1让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。2培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。3开拓思维，培养学生学数学的兴趣。【教学重点】8和9的组成、大小比较和写法。【教学难点】引导学生有序地推导出8和9的组成。【教学过程】激趣导入 师：孩子们，你们都喜欢看动画片吗？喜不喜欢听故事呢？生：喜欢师：咱们这节课就来听故事，好不好？生：好师：首先给大家讲一个数字王国的故事，话说数字王国里非常热闹，数字娃娃们都在做游戏，数字娃娃0觉得自己太胖了，决定减肥，于是在腰间系了一根腰带，

2、结果它变成了几？生：8师：数字娃娃6看了直笑它：你怎么变成了8呀，要减肥应该多做运动，瞧，我来做个倒立给你看。数字娃娃0一看也笑了：你也变了，你也变了。师：孩子们，数字6变成了几啊？生：9师：今天我们就来和8、9交朋友。（导出课题：8和9的认识）动手操作，探索新知 教学8、9的基数含义 师：孩子们，这个故事好听吗？生：好听师：只要你坐得端正，后面的故事更精彩师：听说今天森林里要举行一场生日宴会，是谁过生日呢？（出示猴子图片）生：小猴子过生日师：是的，小猴子准备邀请他的好朋友来家里做客，一大早他就上街买了很多水果。你发现了哪些数字信息了吗？小猴子都买了些什么水果。生：小猴子买了8个桃子生：小猴子

3、买了9个苹果生：小猴子买了9个梨生：小猴子买了9串葡萄生：小猴子买了9个菠萝师：也就是说，桃子、菠萝的数量都是8，苹果，梨子，葡萄的数量都是9师：孩子们，请你找找身边哪些物体的数量可以用8和9来表示的呢？生：黑板上面有8个大字生：我们组有8个同学 教学8、9的顺序及大小比较 师：是的，很多物体的数量都可以用8和9来表示，我刚才也找到了一个（出示尺子图），这上面有没有数字8和9呢？生：有师：但是，教师这把孩子太旧了，有几个数字缺了，你能帮我填完整吗？生：能师：（生填数字），孩子们，我们把这些数字按顺序读一遍。刚才，我们是从0读到9，数字在慢慢在变（大），再倒着读一遍，数字在慢慢在变（小）师：真棒

4、，老师还有几个问题想请教大家。（2的前面是几？6在谁的前面？8的后面是谁？7和9的中间是几？）师：孩子们，你们真聪明，一幅尺子图上都能发现这么多的秘密，其实啊，我们身边有很多的数字，只要我们留心观察，数字伙伴就会走进我们的生活。（出示门铃声）师：有人来了，是谁啊？原来是小猴子的伙伴来了，都有些什么客人呢？来了几个客人？生：一共有8个客人师：如果把小猴子也算进去，一共有几种动物呢？生：9种师：伙伴们刚坐下来，小兔子就拿起又大又红的桃子吃了起来，小马说：我喜欢吃苹果，我的苹果比你的桃子多。小兔子说：我的桃子多。说着说着两人就争吵了起来。师：孩子们，到底哪种水果多呢？师：刚才我们数了有几个桃子？（8

5、）个，有几个苹果？（9）个。下面我们来比一比，第一列桃子和第一列的苹果一样多，第二列桃子有几个（3）个，第二列苹果有几个（4）个，所以苹果比桃子（多1个），反过来，桃子比苹果（少1个）。师：如果要在8和9之间填上一个符号，应该填什么号呢？生：小于号师：反过来，9和8之间填什么号？生：大于号师：我们一起读一遍教学8、9的分成组成及序数意义 师：小老虎听到兔子和小马的争吵也说话了：我才不喜欢吃桃子、吃苹果呢，我喜欢吃菠萝。小狮子说：我也喜欢吃菠萝。说着说着两人就抢了起来。师：孩子们，这可怎么办呀，聪明的孩子有办法。我们来帮他们分一分。请你数出8根小棒代表8个菠萝，把它们分成两堆，看看有几种分法。（

6、学生分小棒）师：摆好了请坐端正，你是怎么分的？生：8可以分成3和5生：8可以分成5和3生：8可以分成1和7生：8可以分成7和1生：8可以分成2和6生：8可以分成6和2生：8可以分成4和4师：我们来看看这几种分法，老虎分3个狮子分5个，公平吗？生：不公平师：老虎分5个狮子分3个，公平吗？生：也不公平师：你认为哪种分法是最公平的？生：8可以分成4和4师：为什么？生：因为这种分法一样多，老虎狮子都分到4个。师：说得真好，分得公平才不会有争吵。师：孩子们，请你继续数出9根小棒，把它们分成两堆，看看有几种分法？（学生摆小棒，然后上台板演9的分成）师：你们瞧，小狐狸里怎么没说话呀？平时他都是狡猾狡猾的，哦，原来他在自言自语：我才不跟你们争呢，我吃葡萄去。说完它把从左数的8串葡萄圈了起来，你知道是哪些葡萄吗？（学生上台指出来）师：但是小狐狸只拿走了从右数的第9串葡萄，你知道是哪串吗？（学生上台指）师：小动物们吃着甜甜的水果，有说有笑，快乐极了。这时生日快乐歌唱起来了，我们一起跟着唱吧，也祝小猴子生日快乐，好吗？生：好（师生唱生日快乐歌）4、教学8和9的写法师：故事到这儿就该结束了，刚才在故事里面我们认识了8和9，现在你会写8和9了吗？生：会写师：但是要写好却不容易哦，看老师是怎么写的。（出示8和9的写法）师：请拿出你自己的本子写一行8，再写一行9，要写得工