《成长足迹(难忘小学生活)》语文教案及反思

1、成长足迹（难忘小学生活）语文教案及反思成长足迹（难忘小学生活）语文教案及反思分析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学 习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生 从天真烂漫的幼儿成长为身心强健的少年，这既是孩子自己努力的 结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人冲 动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起 步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活 动，把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久 珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是 充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，

2、互相鼓励， 继续前进。浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容与目标。发现并提炼教材中可操作的活动内容。讨论并形成班级纪念册的框架。成立活动小组，制定各组活动方案。发现并提炼教材中可操作的活动内容。成立活动小组，制定各组活动方案。能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动方案。课件、了解本组教材的内容。预设过程设计意图师：（在音乐背景中深情表达）六年的时间已悄然流逝，不 久，我们就要辞别美丽的校园，辞别朝夕相处的同学，辞别短暂而 美好的小学生活，但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。（板书：小学生活）课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的 照片。（配乐）师：这一张张照片仿佛是一

3、把把钥匙，翻开了我们记忆的匣 子，同学们，看着这一张张照片，你的脑海中浮现了你曾和老师、 同学在一起的哪些事情？（引导学生用比拟简练的话语来说一说）生交流师总结：是啊，跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难 忘的事情。（在“小学生活”前板书：难忘的）师：我们忘不了老师的谆谆教诲、循循善诱，忘不了同学的点 点帮助、滴滴深情，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生 活”这一活动主题开展综合性学习。师：通过本次的综合性学习，我们一起来回忆六年的小学生 活，并把令人难忘的事情成一本班级纪念册。课件展示精美的班级纪念册封面，激发学生的兴趣。师：你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容？（生交流）师：怎么样

4、才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看 看课文中为我们安排了哪些内容？课件出示教师的温馨提示：仔细阅读两处的活动建议，想想我们可以做些什么？浏览文中的阅读材料，仔细阅读黄色泡泡中的话语，想想我 们还可以进行哪些活动？根据学生的答复梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。（板书）综合性活动的建议活动类别活动内容备注必修活动难忘师恩：1.调查同学和老师之间发生的事并进行；2.老师 写在作业本、成绩报告册等上面的评语；3. 一些“我和老师在一 起”的照片附简短的文字说明；同学情深：1.这六年来同学之间 相互帮助的事情并进行；2.同学们在一起的照片附简短的文字说

5、 明；金色足迹：1.自己六年来的，并将优秀的文章进行修改，重 新誉写或打印好；2.自己六年来的奖状及获奖证书并进行；我爱 我家：1.自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻；2.就学校存 在的一些问题提出合理化建议；3.自己班级的奖状及获奖证书； 依依别情：1.制作同学录；2.书写毕业赠言：为老师和同学送上 真挚的祝福；3.举办一场毕业晚会。新课标第一网每个学习小组在制定方案时都必须包含进去。创意活动个人展板：将自己的一些成长经历进行个性化展示；2.演 讲比赛：以演讲的方式向母校、老师、同学辞别；3.家校互联： 针对某个学习主题进行交流；（各组可根据组员的特长和特殊情况 设计创意活动）各组可以从中选择一项或几项列入本组活方案。三、制定自己小组的活动方案。师：俗话说得好：凡事预那么立。只有制定一份详细的方案，才能让我们到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论，制定一份活动方案。（教师下发表格）小组名称：日期: 成员任务分工情况记录组长：成员：成员：成员：成员：各