正式教案犟龟

1、PAGE PAGE 317、犟龟教学目标：熟识生字新词。弄清故事的起因、经过、结果，理清文章思路。通过朗读品味语言，欣赏“犟龟”的形象。领会童话寓意，了解写作方法。（心理描写、对比反衬、环境烘托、反问、反复）教学重点、难点：重点：理清文章思路，欣赏“犟龟”形象。难点：领会童话寓意。课时：2课时第一课时教学设计一、新课导入：（说犟）同学们，你们知道吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？（乌龟）是的，今天我们一起来学习童话犟龟，一同认识一只特别的乌龟。相信大家都有预习，那么，请问它特别在哪呢？（犟）真棒，这字念（jing）,“犟”是什么意思呢？（生答）从字

2、的结构上看，上面是“强”，下面是“牛”；平时我们常说“某某这牛脾气”其实就是说这人“犟”。我们可以看到课文下边的注解，“犟：固执，不听人劝”那么文中的乌龟是不是固执呢？是不是完全不听劝？下面让我们一同走近它。二、自由朗读课文注意：1、勾出注音有疑问的生字词。 2、弄清故事的起因、经过、结果。试着复述故事。识记生字词：(生上黑板写)犟龟(jing) 障碍（i） 蜗牛（w） 瞌睡（k） 荒漠（m） 丧服（sng） 哀悼（i do ） 遗憾(hn) 请学生复述故事，根据复述理清起因、经过、结果。明确：（板书） 起因：决定参加婚礼 经过：途中战胜困难 结果：看到最美庆典三、重点分析经过，学生分角色朗读

3、，讨论完成下表（注意读出不同动物的不同语调）动物动物特点及态度劝阻内容小乌龟的态度你怎么办（学生说）蜘蛛脚多、灵巧；轻视、可怜、同情路远，走得慢，婚礼两周后开始我的决定是不可改变争辩忍受蜗牛迷迷糊糊，懒，没精神；难过，不信任方向走反调转方向，一步一步坚持走坚持 放弃从头再来壁虎打瞌睡懒；高级官员不负责任婚礼暂时取消我的决定是不可改变的乌鸦闷闷不乐，穿着丧服轻视劝他赶紧回去或留下哀悼我的决定是不可改变的努力放弃思考：1、怎么办：（1）、被人轻视时怎么办？ （2）、努力很久却发现方向不对，怎么办？ （3）、一直努力都看不到成功迹象怎么办？2、乌龟遇到了哪些困难，面对困难它的态度怎么样？说明了什么？

4、（不怕困难、态度坚决）为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见。这说明了什么？（择善而从）4、分析中总结乌龟的犟表现在：（板书） 不怕困难 态度坚决 择善而从 回忆一下，新课导入时给大家留下的问题。乌龟是不是很执着？（是）是不是毫不听劝？（不是）那么根据小乌龟犟的表现，我们能不能试着概括一下故事的寓意。（生说，只要围绕犟概括都给予肯定）明确：童话通过叙述小乌龟克服种种困难和阻碍，最终以“犟”取得了胜利的故事。告诉我们：做事要想获得成功，要有坚定的信念、有勇气战胜困难、还要善于听取别人的意见。四、小结：小乌龟历经千辛万苦，成功了。你觉得值不值？生活中我们也应该有“犟”的事例，是不是我们的“犟”都值得呢？下节课我们再一起讨论。五、作业：抄写、熟记生字新词；完成课后练习二教学反思：第二课时教学设计一、复习旧知导入新课二、分析文中的写作方法。（学生自己找出相应的写作方法并分析其作用）三、讨论上节课留下的问题。小乌龟历经千辛万苦，那么犟。你觉得值不值？生活中我们也应该有“犟”的事例，是不是我们的“犟”都值得呢？四、针对学生讨论结果