教学反思公开课

1、教学反思时光如流水，一晃在二职任教也是有5个年头了，在工作中也是 逐步熟识了学校里的各种工作，当然其中也少不了各位同事的帮助， 尤其是在如何授课方面戴老师和高老师给予了很大帮助，同时在师生 关系方面郑老师和张老师也给予了我很多意见，让我逐渐摸到了职教 的大门。感谢在我一无所知到得心应手的过程中有他们帮我度过难 关。下面是我通过对专业课实训教学的体会到以下几点：用心去教，为人师表一名教师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、 学习和仿效，因此教师应时刻注意为人师表。如提前候课，做到上课 不迟到、不早退，体现良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治 教，体现认真负责的精神；课堂中教学内

2、容应结合生产、生活和学生 思想实际，体现理论联系实际的工作方法；习题课要做到相当熟练， 和学生一道思考进行，能灵活运用。对教材中存在的问题能够向学生 交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以 自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时 要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学 习。在电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生 认识电子电工学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进 行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和 职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电子技术课程的兴趣。认真钻研教材，课前

3、充分准备教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲，深入钻研 教材，全面了解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学 点，挖掘能力点，渗透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，提高 其应变能力。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及渗透 德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反馈（如课堂提问、课堂练习等） 及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备回答学生可能提出的各 种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。课堂上采用先教会动手优秀的学生，再让优秀的学生辅导动手差 的学生，可以让学生在一个规定的时间内顺利地完成作品。在这种方 式让老师能更好地控制课堂，而且同龄人教同龄人，学生能容易接受

4、, 还方便在讨论中进步。总体而言，整个教学过程还是比较流畅顺利的, “培优扶差”成了很好的教学方法，让学生有足够的能力实现作品， 提高信心，让项目教学更好地落实到实处，也让学生不会出现“看书 头疼，动手懒惰”的情况。寓教于乐教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合 学生实际进行针对性施教，是一项艰苦的、创造性的劳动。因此，作 为职业学校专业教师，不断探讨学习方法，奉行寓教于乐是十分必要 的。专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习实践环境，教师提出 问题后要善于引导，使学生产生求知欲，动手欲，充分调动其学习的 积极性。在职业高中，大部分学生文化课基础差、实际动手能力强。这部分学生虽然付出了努力，却没有取得理想的成绩。而随着专业课 学习的深入，难度的增加，当他们觉得难以消化所学内容时，很容易 失去学习信心，甚至产生讨厌专业课的情绪，或者完全放弃专业课。 同时，职高学生往往缺乏良好的学习习惯，他们课后不能进行认真复 习，大多抱着应付检查的态度。在课上，他们注意力不集中，缺乏积 极动脑意识，主动接受信息和理解信息的能力差。当他们不能理解教 学内容时，更会处于被动学习的状态，思维便游离课堂教学内容之外, 使听课效果雪上加霜。在平时的教学中，应该对他们多督促，课堂上多提问他们，让他 们有更多的锻炼机会，不遗忘和歧视他们，把他们的注意力吸引到教 学上来。课后加