普通话学习课件

1、普通话学习资料时间：2010.9.14主题：语音的性质 内容：定义：语音是由人的发音器官发出来的、用来表示一定意义的声音。 语音是语言的物质外壳，是语言的表现形式。语言的只有通过声波才能传递到听话者的耳朵，达到交际的目的。学习语言首先要学习这种语言的语音系统。 语音的物理性质 语音的生理性质 语音的社会性质 语音的物理性质 语音具有音高、音强、音长、音色四个要素。 1.音高 音高就是声音的高低。音高决定于声带振动的频率。 现代汉语中的声调是由音高的变化造成的。 2.音强 音强是指声音的强弱。音强决定于音波振幅的大小。 现代汉语中的轻声、语句重音是由音强变化造成的。3.音长 音长指声音的长短。音

2、长决定于声音延续时间的长短。 现代汉语中的语气、语调跟音长有密切的关系。4.音色 音色指声音的个性、特色。音色决定于音波的振动形式的差异(即发音体的差异、发音方法的差异和共鸣体的差异)。 现代汉语中的声母、韵母的不同是由充当该声母、韵母的具有不同音色的辅音、元音造成的。 语音的生理性质 语音是通过发音器官发出来的。发音器官可以分为三大部分。 1.动力部分:肺和气管。-动力站 2.发声部分:喉头和声带。-发音体 3.调节部分:口腔和鼻腔。-共鸣体 语音的社会性质 1.语音具有民族特征。 2.语音具有地方特征。 语音具有意义的，语音形式和意义的关系是各个社团的人们约定俗成的，语音形式如： (表示第

3、一位的数字) 汉语说 y， 英语说 one，形式和意义没有必然的联系。 时间：2010.9.15 主题：语音单位 内容：音素、音节 音素 定义：音素是语音的最小单位。 音素的类别： 元音：发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧张。 受阻碍部位 辅音：发音时气流受到阻碍，气流较强，声带不振动(也有振动)特别紧张。 音节 定义：汉语语音结构的基本单位，是听觉上最容易分辨出来的语音单位。 音节-汉字：一个音节一般代表一个汉字。例外是“儿化”，一个音节代表两个汉字。 声母、韵母、声调 1.声母 定义：一个音节开头的辅音。 零声母：有的音节开头没有辅音，这样的音节叫零声母音节。 辅音

4、-声母：声母由辅音充当，并非所有的辅音都是声母，有的辅音不作声母(如ng)，有的辅音既当声母，有当韵母(如 n)。 2.韵母 定义：一个音节中声母后边的部分。 韵母-元音：韵母主要由元音构成，有的韵母中还有辅音(如 ang)，韵母不等于元音。 3.声调 定义：贯穿整个音节的高低起伏、曲直长短的变化。 时间：2010.9.16 主题：声母内容：声母的发音部位:发音时发音器官阻碍气流的位置。 1.双唇音：b、p、m 2.唇齿音:f 3.舌尖前音:z、c、s 4.舌尖中音:d、t、n、l 5.舌尖后音:zh、ch、sh、r 6.舌面音:j、q、x 7.舌根音:g、k、h 声母的发音方法:发音时形成阻

5、碍和克服阻碍呼出气流的方式。 1.塞音:b、p，d、t，g、k 2.擦音:f、s、sh、r、x、h 3.塞擦音:z、c，zh、ch，j、q 4.鼻音:m、n 5.边音:l 时间：2010.9.17主题：韵母的分类内容：A 按韵母结构分类1.单元音韵母：由一个元音构成的韵母。舌面元音韵母i 舌面前、高、不圆唇元音 舌面前、高、圆唇元音 舌面前、半低、不圆唇元音a 舌面前 、 低、 不圆唇元音u 舌面后、高、圆唇元音o 舌面后、半高、圆唇元音e 舌面后、半高、不圆唇元音舌尖元音韵母i 舌尖前、高、不圆唇元音i 舌尖后、高、不圆唇元音er 舌尖央、中、不圆唇卷舌元音2.复合元音韵母 前响复韵母:ai

6、、ei、ao、ou后响复韵母:ia、ie、e、ua、u中响复韵母:iao、iou、uai、uei3.带鼻音韵母前鼻音韵母:an、ian、uan、an、en、uen、in、n后鼻音韵母:ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、iongB 按韵头分类开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、的韵母。齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母。合口呼：韵头或韵腹是 u 的韵母。撮口呼：韵头或韵腹是的韵母。 时间：2010.9.18主题：声调 内容：1.定义：声调是贯穿整个音节的高低升降的调子。 2.调值：声调的实际读法，即音节的高低升降、曲直变化的形式。 3.调类：按照调值归纳出来的声调类别。 阴

7、平 55 如:飞、追、天、边 阳平 35 如:平、围、形、脾 上声 214 如:展、浅、领、鬼 去声 51 如:战、欠、烈、困 时间：2011.3.10 主题：音节的拼读和拼写内容：一、音节的拼读 1.声母要念本音。 2.韵母要作为整体来念。 3.声韵拼读要快。 二、音节的拼写 y、w的使用 1.齐齿呼韵母单独成音节时，韵母i、in、ing 前面加y，其他韵母中的i改为y。 2.合口呼韵母单独成音节时，韵母 u 前面加w，其他韵母中的 u 改为w。 3.撮口呼韵母单独成音节时把上面的 改为y。 上两点的省略 撮口呼韵母和舌面音声母相拼的时候， 上的两点要省略。与舌尖中音 n l 相拼时不省略。

8、 省写 韵母 iou、uei、uen 与辅音声母相拼时要省作 iu、 ui、un。 声调符号的运用 声调符号要标在韵腹上。注意: 省写的韵母，调号标在后面的元音上。 i上标声调时，要去掉上面的一点。 轻声不标调。 时间：2011.3.11主题：普通话朗读技能训练 一、停顿 停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。二、重音 重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。三、语气 语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，

9、也就是说话的调子、味道。语气有“内”、“外”两方面：“内”指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的内在依据；“外”指语句的声音形式，是语气的外在表现。 时间：2011.3.17主题：辅音和声母 一、辅音 什么是辅音？ 辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元音之外的另一大类。它有22个，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。辅音的重要作用在于它在绝大多数的音节中充当起头的声母，普通话里的声母全由辅音充当。另外辅音n、ng还能充当韵尾。二、声母 什么是声母？ 声母是汉语音节开头的辅音。 在普通话中，基本上一个汉字对应一个音节的读音。普通

10、话的音节是由声母和韵母相拼而成的。 除零声母外，声母都是辅音。 时间：2011.3.24主题：教学口语技能训练 内容： 一、教学口语的特点 教学口语的特点突出体现在规范性、科学性、教育性、反馈性等四个方面。 二、教学口语的要求 成功的教学口语必须达到以下要求。 1.具有针对性。 2.具有准确性。 3.具有生动性。 三、教学口语的主要类型 教学口语包括课堂教学用语和课外用语，这里着重介绍课堂教学用语中经常使用的导入语、结束语、讲授语和提问语。 时间：2011.3.25主题：朗读的基本技巧 内容：（一） 停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符

11、号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。 1.标点符号停顿。 2.语法停顿。 3.感情停顿。（二） 重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。 时间：2011.9.8主题：分清前鼻韵母和后鼻韵母 内容： 普通话鼻韵母分前鼻韵母（带-n）和后鼻韵母（带-n），有的方言将前鼻韵母读成后鼻韵母，有的方言又将后鼻韵母读成前鼻韵母。这种混同现象，以 in和in最为突出，其次是 en和en，再次是n和n、in和in、un和un。 要分辨前鼻韵母和后鼻韵母，首先要发准-n 和-n两个鼻音韵尾

12、。发-n时，舌尖轻轻抵住上齿龈，口形较闭；发-n时，舌头后缩，舌根轻轻抵住软腭，口形较开。其次，要分辨前鼻韵母字和后鼻韵母字。区分可以借助以下方法： 第一，利用普通话声韵配合规律。 第二，利用形声字声旁类推 时间：2011.9.9主题：声调辨正 内容：读准普通话调值。声调辨正可以从三方面进行。 （一）改变调值 各方言与普通话声调方面的差异比声母、韵母方面的差异更为复杂。就调类而言，普通话是四个调类，方言调类少则三个，多则十个。就调值而言，不同的方言，调类相同的字，调值有可能不一样；调值相同的字，调类也可能不一致。 （二）合并调类 （三）记住入声字 普通话没有入声，入声分派到了阴平、阳平、上声、

13、去声四声中去了。所以，有入声的方言区人学习普通话先要了解哪些字是入声字，然后改掉方言中入声的读法，按普通话声调去读。 时间：2011.9.14主题：普通话的声韵拼合规律 内容： 普通话声母、韵母的拼合有很强的规律性，掌握了普通话声韵的拼合规律，可以避免拼音和拼写时出现差错。普通话声母和韵母配合的规律性主要表现在声母的发音部位和韵母“四呼”的拼合关系上。 1.声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼都能拼合。 2.声母j、q、x只与齐齿呼、撮口呼相拼。 3.声母f、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。 4.声母b、p、m、d、t不同撮

14、口呼相拼。 5.开口呼、合口呼韵母除声母j、q、x以外，同其它声母都有拼合关系。 时间：2011.9.15主题：音变现象 内容：音变是指语音在语流中的变化。 一、变调 由于邻近音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化，这种声调变化现象叫变调。普通话里明显的变调现象主要有“一”、“不”的变调，上声的变调等。 二、轻声 轻声的性质普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子里，很多音节常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。 三、儿化的性质 普通话中，卷舌元音 er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其它韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化

15、”。时间：2011.9.16主题：讲演技能训练 内容： 一、讲演的类型及特点 二、讲演的基本要求 三、讲演的基本技巧 讲演由文稿的准备和语言的表达两部分组成，即使是即兴讲演，也有一个简单的“打腹稿”过程。文稿的准备属于书面表达，在此我们只谈与口语表达有关的基本技巧。 （一）开头的技巧 （二）结束的技巧 （三）与听众交流的技巧 （四）应变“卡壳”的技巧 讲演时出现“卡壳”，可以采用以下方法及时补救：1.重复衔接。2.插话衔接。3.跳跃衔接。 时间：2012.3.8主题：朗读的基本要求 内容： 一、 用普通话语音朗读要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫： 1.注意普通话和自己

16、方言在语音上的差异。 2.注意多音字的读音。 3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。 4.注意异读词的读音。 二、 把握作品的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。 三、掌握朗读的基本技巧 时间：2012.3.9主题：山西人学习普通话声母的主要难点（一）内容： (1)普通话中的一些零声母字在山西方言中带了辅音声母，应该去掉，例如：“恩爱”ni，“银牙”yny(拼式中的“y”是隔音字母，不是声母)，“五位”w?wi(拼式中的“w”是隔音字母，不是声母)，“渔业”yy(拼式中的“y”是隔音字母，不是声母)。这些零声母音节前，山西方言往往有辅音声母。 (2)翘舌音(

17、舌尖后音)声母的发音以及它同平舌音的分辨。例如： 资z支zh 材ci柴chi 司s师sh 这三组字中横线前边的都是平舌音声母字，后边的都是翘舌音声母字。时间：2012.3.15主题：山西人学习普通话声母的主要难点（二）内容：送气音声母和不送气音声母的分辨。例如：鼻子bzi皮子pzi 肚子dzi兔子tzi 在这两组词中，横线前面的“鼻、肚”分别是不送气音声母b和d，横线后面的“皮、兔”分别是送气声母p和t，但在晋南的很多方言中，这四个字都发成了送气音声母，造成了横线前后是同音词，“鼻子皮子 肚子兔子”的情形。再如： 葡萄ptao 铜钱tngqin 这两个词四个音节的声母，在普通话中都是送气音声母

18、，但是晋中的很多方言中，把这四个音节都读作不送气音声母，它们分别是“葡b 萄d 铜d钱j”时间：2012.3.16主题：山西人学习普通话声母的主要难点（三）内容： f 和h 的分辨 晋中和吕梁的很多县市没有f声母，他们的f声母字就用h声母来代替。 例如： 夫=呼hu 佛=活huo 逢=红hong 这些地区的人首先要学会f声母的发音，然后从h声母字中把f声母分辨出来。时间：2012.3.22主题：山西人学习普通话声母的主要难点（四）内容： n和l的分辨 普通话以n和l做声母的字，有些方言分辨不清，有的方言是全部相混，有的方言是部分相混。山西方言属于后者。例如山西吉县话以及山西闻喜以南地区方言n、

19、l和开口呼、合口呼韵母相拼时就混淆了。把“男人”读做“蓝人”，“农民”读做“龙民”。可以看出，这些方言把n声母字读成l声母字了。山西晋东南高平县则正相反，把普通话中的一些l声母齐齿呼字读成了n声母字。如把“洗脸”读成“洗碾”。时间：2012.9.17主题：上声的变调 1 内容：上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。 1.念半上 上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。 例如： 每天 m iti n 每年 m i ni n 每月 m iyu 2.念直上，像阳平一样 上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平

20、一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。 例如： 美好 miho厂长chngzhng领导lngdo 轻声出现规律1.结构助词“的、地、得” 和动态助词“着、了、过”我的 他的 偷偷地 飞快地 走得动睡了 吃了 微笑着 走着 去过2.语气词“吧、吗、呢、啊”等去吧 得了吧 沉吗 还早呢 谁啊 是啊3.叠音词和动词的重叠形式后面的字弟弟 奶奶 太太 星星 看看 走走 打听打听 商量商量 研究研究哥哥 姐姐 舅舅 叔叔 谢谢 笑笑 收拾收拾 检查检查 学习学习 见识见识 4.名词和代词的后缀“子、头、们、巴、么”等桌子 燕子 帽子 骨头 拳头 嘴巴 结巴 泥巴 我们 同学们 这么 怎么 什么

21、5. 用在名词、代词后面表示方位的“上、下、边、面、里”山上 楼上 阳光下 南边 外边 里面 后面 屋里 教室里 心里6.用在动词、形容词后面的“来、去、 开、起来、下去”等进来 出去 回来 拿去 躲开 打开 藏起来 好起来 做下去 溜出去7.嵌在词语中的“一、不”坐一坐 想一想 去不去 好不好 漂亮不漂亮时间：2012.9.18主题：什么是儿化音？儿化音的读法内容： 普通话里有一些词带着辅助成分：“儿尾”，如：“花儿”、“鸟儿”等等。“儿”本来的独立的音节，但经过长期的极流利的连读，就产生了一种连音变化，两个音节融合为一个音节，“er”失去了独立性，保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。

22、这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上，使原来的那个韵母有或多或少的变化。这种变化的韵母叫做“儿化音”。 韵母儿化，大致有两种情况。一种是虽然儿化了，但原韵母不变，只是在发该韵母的同时加上了卷舌动作就可以了。另一种是儿化后，原韵母发生变化，或者丢掉或者增加某些音素，同时加卷舌动作。 时间：2012.9.19主题：儿化音的发音规则： 内容： 1.韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”： 号码儿homr山坡儿shnpr饭盒儿fnhr 水珠儿shuzhr 2.韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：

23、 一下儿yxir鲜花儿xinhur手稿儿shugor 封口儿fngkur知了儿zhlior 小牛儿xionir 小说儿xioshur 3.韵母i、儿化后在原韵母之后加上er、i、仍保留： 小米儿xiomr读作xiomir 有趣儿yuqr读作yuqur 4.韵母i（前、后）儿化后失去原韵母，加er： 戏词儿xcr 读作xcer果汁儿guzhr读作guzher 5.以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r： 一块儿ykuir读作ykur 树根儿shgnr读作shgr 饭馆儿fngunr读作fngur 冰棍儿bnggnr读作bnggr6.以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音

24、鼻化，同时在鼻化元音后加上r: 瓜瓤儿gurngr读作gurr 板凳儿bndngr读作bndr 7.韵母in、n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er； 韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er： 手印儿shuynr读作shuyier 花裙儿huqnr读作huquer 花瓶儿hupngr读作hupier 以上规律是发音方法，书写时不必按实际读音来注意，而一律在原音节后加“r”即可，否则“铁盘儿”和“铁牌儿”就都是“tiepar”了。 时间：2012.9.20主题：韵母an、ang的辨证练习 内容： 1.对比辨音练习：扳bn手帮bn 女蓝ln女郎lng 反fn问访

25、fng 担dn心当dng心 唐tng宋弹tn送 水干gn水缸gng2.读准an和ang：担当dndng 班长bnzhng 繁忙fnmng 反抗fnkng 擅长shnchng 商贩shngfn 3.读准ian和iang:演讲yn jing 现象xinxing 坚强jinqing绵羊min yng 岩浆ynjing 镶嵌xingqin4.读准uan和uang:观光gungung 宽广kungung 观望gunwng万状wnzhung 端庄dunzhung 光环gunghun 时间：2012.9.21主题：韵母an、ang的绕口令 内容： 1.小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗

26、。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。2.杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙。时间：2013.5.9主题：韵母en、eng的辨证练习 内容： 1.对比辨音练习：陈chn旧成chng就 真zhn气蒸zhng汽诊zhn断整zhng段 上身shn上升shng 人参shn人生shng 针zhn眼睁zhng眼 2.读准en和eng：真诚zhnchng 本能bnnng 奔腾bntng神圣shnshng 人生rnshng 成本chngbn承认chngrn 风尘fngchn 证人

27、zhngrn 登门dngmn3.韵母en、eng的绕口令 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。 陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？时间：2013.5.10主题：韵母in、ing的辨证练习 内容：1.对比辨音练习：红心xn红星xng 人民mn人名mng信xn服幸xng福 劲jn头镜jng头因yn而婴yng儿 海滨bn海兵bng临ln时零lng时 禁jn止静jng止弹琴qn谈情qng 印yn象映yng象宾bn馆冰bng棺 频频pn平平png今jn天惊jng天 亲近qnjn清静qngjng禁jn赛竞jng赛 金

28、银jnyn晶莹jngyng2.读准in和ing：心情xnqng 品行pnxng 心灵xnlng民兵mnbng 金星jnxng 灵敏lngmn清音qngyn 平民pngmn 精心jngxn 定亲dngqn3.练读下面的绕口令：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。 拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。时间：2013.5.16主题：声调训练 内容： 1.按普通话四声的调值念下面的音节。一 姨 乙 艺 y y y y 辉 回 毁 惠 hu hu hu hu风 冯 讽 奉 fng fng fng fng 飞 肥 匪 费 fi fi fi fi通 同 桶 痛 tng tng tng

29、 tng 迂 于 雨 遇 y y y y讴 偶 藕 怄 u u ?u u2.双音节对比训练。阴平+阴平：交通 出发 波涛 鲜花阴平+阳平：奔流 蹉跎 观察 生活阴平+上声：书法 山谷 终点 倾吐阴平+去声：听众 膝盖 欢乐 机智阳平+阴平：长期 迎接 明天 研究阳平+阳平：岩石 儿童 从容 国旗 阳平+上声：雄伟 没有 即使 营养阳平+去声：回忆 于是 难道 文化去声+阴平：汽车 大约 健康 信息去声+阳平：化学 调查 住房 事宜去声+上声：具有 袖口 跳舞 后悔3.按阴阳上去的顺序念语句（上声按变调念半上）。中华有志 zhng hu yu zh 坚持改进 jin ch gi jn中华伟大 z

30、hng hu wi d 千锤百炼 qin chu bi lin光明磊落 gung mng li lu 花红柳绿 hu hng li l4.按去上阳阴的顺序念语句（上声按变调念半上）。破釜沉舟 p f chn zhu 调虎离山 dio h l shn弄巧成拙 nng qio chng zhu 信以为真 xn y wi zhn妙手回春 mio shu hu chn 异口同声 y ku tng shng时间：2013.5.17主题：音变训练内容： 1.读准带“一、不”的双音节词语：一一yy 一半ybn 一定ydng一般ybn 一起yq 一生yshng一路yl 一天ytin 一体yt 一行yxng2.

31、重叠形容词练习：早早儿 慢慢儿 偷偷儿 狠狠儿 紧紧儿 胖胖儿 稳稳儿 怯生生 汗津津 红通通 喜洋洋 文绉绉 酸溜溜 笑吟吟 干干净净 整整齐齐 规规矩矩 稳稳当当 严严实实 3.读准带轻声字的双音节词语：刀子dozi 车子chzi 孙子snzi丫头ytou 后头hutou 胳膊gbo抽屉chuti 姑娘gniang 师傅shfu 苍蝇cngying 哆嗦dusuo 他们tmen时间：2013.5.23主题：音变训练内容： 1.练习：进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱

32、越带劲儿。2.“啊”的音变练习谁上街啊 ！ 他只喜欢吃个瓜啊、果啊的！你还在用功啊! 他可真是一个大好人啊!他这是高兴得不知说什么好啊!生宝觉得生活多么有意思啊！太阳多红啊！天多蓝啊！庄稼人多可爱啊！时间：2013.9.11主题：普通话语音与发声 内容：一、语音1.定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。2. 语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。三、语音的基本概念（一）音素及其类别（二）音节（三）音位 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 与

33、音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。 普通话共有33个音位。元音音位7个，辅音音位22个，声调音位4个。时间：2013.9.12主题：普通话的音位系统内容： 普通话“以北京语音为标准音”，普通话音系就是北京音系。 首先我们谈谈普通话的音位系统 能够区分意义的音素叫音位。例如：“布b”和“铺p”，“变bin”和“骗pin”，“标bio”和“飘pio”就是靠b、p两个音素来区分的，b、p就是音位。 人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音素互相对立，互