B6一年级语文《小猴子下山》展示交流活动设计_第1页
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文档简介

1、技术支持的展示交流活动设计县（市、区）能力维度所属环境微能力点学校姓名学科语文实践问题口学情分析教学设计Ea学法指导 学业评价回多媒体教学环境51混合学习环境智慧学习环境B6技术支持的展示交流课堂教学环境中，有哪些技术工具能够支持学生进行展示交流？如何提高展示 交流环节学生的参与度？材料要求提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与 目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。教学环境活动主题活动目标对象分析回多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境 朗读小猴子下山 检测学生朗读情况。一年级的学生，部分还需要拼拼音，读起来磕磕绊绊。感情部分更难读出

2、来。技术工具UMU互动使用目的通过UMU互动，检测学生的朗读情况，学生也可以通过该软件感受别的同学的朗读 ,凭借他人与自己，达成生生交流，师生交流的目的。一、布置任务，讲明任务要求。二、学生上传至UMU互动，教师观看学生的朗读视频，点评打分。展示交流活动过程实践方案李沛霖的作业作业评分编辑评分点评AI分析发言 作业详情讲师评分（1条）1 00 / 总 1003我的评分100分学员互评 待互评讲师讲师雷社婷1（0/ 05-14 21:19非常流利，感情充沛，很好三、学生观看同学的朗读视频，点评打分。09：28柯越的作业点评 AI分析 发言点评 AI分析 发言作业详情罗子涵00:00 O00:00回复蓝尉00:00。很好哦，棒棒哒回复意外情况预案意外情况预案可能有学生没手机，或家长不会使用该软件。针对学生没有手机，我选择在课后、课 中让这些学生单独朗读。如家长不会使用该软件，我选择发生详细步骤讲解，一步一 步引导家长使用。评价标准优秀口要素完整，表述清晰；n设计合理、可操作性强；nj支术工具选用合理，操作便捷，有助于及时展示交流 成果、扩大参与范围，促进学生对学习成果的思考； 口对技术应用过程中可能出现的问题做了周全考虑，并 制订了应对方案；B支术选择和使用方式新颖，具有学习与借鉴价值。合格口要素完整，表述清晰；n设计合理、可操作性强；ns术工具选用合理，操作便捷，有助于展示交流活

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