人教版五年级语文下册古诗词三首课件

1、人教版五年级语文下册古诗词三首1.学会本课生字，理解古诗的意思。（重点）2.借助朗读、想象，感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情。（难点）学习目标第一课时第二课时 请同学们仔细看看这张图片，你能不能用自己的话来形容一下眼前的这片风景？ 1126年-1193年，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。范成大 存诗1900余首。诗作多表现忧国恤民的情怀，多有佳作。官至参知政事、资政殿大学士。曾奉命出使金邦，坚强不屈，不辱使命，几乎被杀。使金途中所作绝句一卷，表达了渴望国家统一的强烈爱国主义思想。 四时

2、田园杂兴六十首是其田园诗的代表作。范成大 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？听课文朗读zhugnggng zhy昼耕供稚漪我会认qng磬bi陂多音字供（gng )供品 （gng)供应我会写昼耕桑晓组词昼夜 白昼 极昼造句：白昼开始变长了。昼zhu笔顺我会写组词耕耘 耕种 耕地造句：有一分耕耘,就有一分收获。耕gng笔顺我会写组词桑树 采桑 蚕桑造句：那一片桑树背后就是稻田。桑sng笔顺我会写组词破晓 洞晓 分晓造句：孙悟空是一个家喻户晓的形象。晓xio笔顺我会写词语解释杂兴：各种兴致。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。 古诗的主

3、要内容是什么？表现了怎样的主题？思考讨论四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。展示了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。 用自己的话说说诗句的意思。思考讨论昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天出去锄草夜里搓麻，农家儿女都能各自持家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 前两句生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 后两句写得妙趣横生，意味深远：

4、那些孩子们，他们不会耕地也不会织布但却在茂盛成荫的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。一个“学”字使得天真、可爱的儿童形象跃然纸上。这首诗表明了诗人怎样的感情？运用了怎样的表现手法来表达诗人的感情？思考讨论表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。 一、背诵四时田园杂兴，体会诗句的意思以及所描绘的画面。二、结合前面对课文内容的学习，并用自己的话说说整首诗所描绘的画面，编写成一个小故事。1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点）2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情 。（难

5、点）学习目标第二课时 通过上节课的学习，我们了解了古诗四时田园杂兴。这节课，我们接着学习剩下的两首古诗，一起来感受古诗的魅力。 公元1127年1206年，字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣。当时人称“诚斋体”。杨万里 生平不详，或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。此诗收录于千家诗等古诗集中。雷震稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。 铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当

6、做锣来敲。 稚子：幼小的孩子。铮：一种金属打击乐器。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。磬：打击乐器。玻璃：天然玉石。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。表现了小孩子由开心快乐到失望的感情变化。村 晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，夕阳西下，山像是衔着落日似的，倒映在冰凉的池水波纹中。陂：池塘。寒漪：让人感到寒意的水中波纹。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 一、二句写山村晚景，描绘了一幅非常优雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。 放牛回村的孩子横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲地随口乱吹，吹奏着不成调的曲子。腔：曲调。信口：随口。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，淳朴无邪而快乐。课堂小结 古诗稚子弄冰写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当锣来敲打，声音也清越嘹亮。忽然冰锣被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。课堂小结 古诗村晚的诗人带着一种欣赏的目光去看牧童，写村