导学案第2课时发现自己的潜能

1、 第五课 第二框 发掘自己的潜能导学案姓名： 班别： 学号： 日期： 名言：没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。(歌德)学习目标：知识目标：理解人有多方面的潜能；掌握发掘潜能的方法。能力目标：了解人的潜能的多样性；尝试通过积极暗示、设计自我形象、积极实践等发掘自己的潜能。情感态度价值观目标：学会不断的发掘自身潜能。学习重点：理解人有多方面的潜能；掌握发掘潜能的方法。学习难点：掌握发掘潜能的方法。导学过程：一、初探新知（相信我能行）1人的潜能犹如一座有待开发的金矿，_，_。2人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有_个方面的智能：_、_、_、_、_、_、_。3发现自己的潜

2、能，是取得成功的_。4经常给予自己积极的_，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。5在心中想象出一个比自己更好的_，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。6只有在_才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的_，_二、合作探究 全面理解（相信我们是最棒的!）知识点一：认识自我的潜能活动一：慧眼识潜能结合课本P51的材料以及下列材料，你能发现人的潜能是怎样的？材料一（名人）：爱迪生一生做出了2000多项的发明；恩格斯能说20种语言；贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品；茅盾能背熟整本红楼梦材料二（普通人）：南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点后1000多位；南宁的小朋友彭恩对图像的识别能

3、力特别强，能辨认190多面国旗，并能准确说出国家的名字；英格兰一名华裔女孩能说10中语言，被誉为最年轻的的语言天才；材料三：科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，人可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。上述材料说明了： 2、想一想，人的潜能包括有哪些？（在课本中找出并画好）活动二：采金矿，挖潜能我们大家都是一座智慧潜能的金矿！你发现了吗？来吧，然我们尽情地开采吧！我现在的特长表现在： 我可能有 方面的潜能。我的好朋友现在的特长表现在 ，她可能有 知识点二：发掘自己的潜能活动三：他山之石：（看看他

4、人发掘潜能的做法，总结一些发掘自己潜能的经验）一个成功的企业家几乎每天都放“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运！”这段话给自己听，以激励、鼓舞自己。从他成功之路，我们可以知道发掘自己潜能的方法是： 2、有个小孩子在沙滩上用沙子堆城堡，一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡”。多年后，这孩子果真成为了一名著名的设计师。从他成功之路，我们可以知道发掘自己潜能的方法是： 3、一位成功人士在总结自己的成功经验时说：“我自认为是行动主义者，相信跟我有同样构想的人必定为数不少，只是我能付诸行动，二他们什么也没有做。”从他成功之路，我们可以知道发

5、掘自己潜能的方法是： 活动四：初试牛刀显潜能（体验发掘潜能的快乐）小游戏：“ ” 字加两笔可以写出多少汉字？（看谁写的 多写得快）三、今节课我的收获是： 四、巩固提高：选择题：1.一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%”，这告诉我们（ ）A.人是非常渺小的 B.人的潜能是有待开发的巨大宝库C.人的能力是有限的 D.人的潜力是多方面的2.下列关于潜能的说法不正确的是（ ）A.潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城B.人的潜能是多方面的C.只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能D.只有在实践中才能激发潜能3.人的潜能是多方面的。科学研究发现人的智能包括（ ）语言

6、智能、音乐智能 数理逻辑智能 空间智能、身体运动智能 人际交往智能、自我认识智能A. B. C. D.4.在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小何冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。从解题角度思考，小何具有（ ）A.空间潜能 B.数理逻辑潜能 C.自我认识潜能 D.人际交往潜能5.一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（ ）A.培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起B.在心中想象出一个比

7、自己更好的“自我”形象激励自己C.善于发现自己未被开发的潜能D.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气6.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该（ ）A.经常给予自己积极的暗示 B.注重实践，从小事做起C.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 D.对自己做一个比较合乎实际的评价7.发现自己的潜能是取得成功的重要条件。发掘自己的潜能，主要通过以下方法（ ）经常给予自己积极的暗示，给自己鼓励。 从小事做起，培养和发展自己的兴趣、爱好。自我新期待，设计和想象比目前的自己更好的“自我” 全面模仿他人的成功做法A. B. C. D.问答题：初一（1）班小丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力强，她的作文经常被老师在班里当范文供大家学习。所以，小丽觉得自己在写作方面有潜力，希望自己成为一个有成就的作家。于是，她请朋友为自己画了幅“未来作家的”漫画像，时常