压力的作用效果导学案

1、压力的作用效果导学案 班级 _ 姓名 _ 学习目标：1、 知道什么是压力，什么是压强。2、 知道压强的大小跟什么因素有关。3、 学会利用压强公式进行简单的计算4、 知道增大压强减小压强的方法。重点：理解压力、压强的概念难点：用压强知识解释日常生活中的现象时体会控制变量法。合作探究探究点一、压力1蝉的口器尖细可以刺入树皮，口器对树皮有_力。这个力的方向_2、骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有_力。这个力的方向_3、用手向墙上按图钉，图钉对墙有_，这个力的方向_由上面的事例可以看出压力就是_作用在物体表面上的力。所以压力的方向是_受力面的。也可以看出压力_(一定、不一定)都等于重力。练一练：

2、1.画出物体对斜面的压力2.交流与讨论：压力与重力的区别产生原因方向大小探究点二、压强方法指导：做一做用你左右手的拇指分别用力顶住铅笔的两端，然后拿下铅笔观察两个拇指上的痕迹的深浅程度，说一说这是为什么？货车上装的货越多，在地上的痕迹越深，这是为什么？联系以上事例猜一猜压力的作用效果和什么因素有关？实验方法：实验器材：实验方案：交流评估实验结论：压力的作用效果跟_和_有关。规范表达：1、在_相同的时，_越_压力的作用效果越明显。2、在_相同的时，_越_，压力的作用效果越明显物理学中把_叫做压强。压强=（） 压强用字母_表示。压强公式用字母表示p=_压强的单位是_。1Pa=1_物理意义是_。3,

3、、阅读课本例题，完成下列练习。如课本146页图8-9中小孩每只脚与地面的接触面积为0.008m2，G=160N计算他对地面的压强，估算自己站立时对地面的压强，并比较行走时和站立时的压强一样吗？1）当他站立在地面上时对地面的 压强是多少？2）当他走路时时对地面的 压强是多少？说一说在计算过程中应该注意的问题通过计算你发现了什么？思考我们可以通过什么方法减小压强？怎样增大压强？探究点三、增大和减小压强的方法：成果展示看P146，它们是通过什么方法增大或减小压强的？（小组分别展示自己的讨论成果）练一练在表格中填上各个事例中分别是用什么方法增大或减小压强的事例增大还是减小压强采用的方法菜刀、剪刀的刀刃

4、磨的很薄坦克安装履带铁轨铺设枕木做沙发比做板凳舒服图钉的帽较大图钉的尖较尖大货车的轮子比较多注射器的针头很尖书包带宽的比窄的舒服达标检测班级_ 姓名_1.压力的作用效果与_和_有关.2.在物理学中，把物体_上受到的_叫做压强。压强的国际单位是_，简称_，用符号_表示。3.如下图所示，F15N，G20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为_N，乙为_N，丙为_N，丁为_N./GABF(甲)G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF(乙)G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF(丙)G/ / / / / / / / / / / / / /

5、 / /ABF(丁)4.关于压力，下列说法中正确的是( )A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的方向总是垂直于物体的表面C.压力的大小总是等于物体所受的重力D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体的表面5.一块长方形的砖放在地面上，如下图所示，则对地面的压强( )A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一样大6.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 ( )A压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变7.上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半

6、，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比 ( )A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变8.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是 ( )A 0.510-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2104Pa9.纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做可以 ( ) A增大受力面积 B增大压强 C增大压力 D增大摩擦 10.下列做法中，为了减小压强的是 ( )A菜刀有锋利的刃 B重型载重汽车安装许多轮胎C汽车轮胎有许多花纹 D机器的轴上安装滚动轴承11.如下图所示