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文档简介

分 数 的 再 认 识 学生学习活动单编号：SX013班级五年级 班姓 名日 期学习目标 联系生活实际进一步认识分数，体会“整体”与“部分”的关系。课前准备 学 习 过 程 （一） 自学新知 尝试解答 （二）合作交流 解决问题1、体会“整体1”的不同。有红、白，绿三捆铅笔，数量分别为4个、6个、8个。请你从这三捆中分别取出，取出的数量分别是多少？ 2、画出下列图形的，它们的相等吗？ 评价等级：A( ) B( ) C( ） 1、一个图形的是，请画出这个图形2、为了帮助汶川灾区，小明捐献了零花钱的，小芳捐了零花钱的，他们俩谁捐的多？ 3、想一想。，最接近0的分数是（ ），最接近1的分数是（ ） 评价等级：A( ) B( ) C( ）编号：SX013（三） 小组对抗赛 一：基础训练1、用分数表示下面的涂色部分。 2、填一填。一盒铅笔的表示把 平均分成 份，其中的 份就是。 把10个苹果平均分成5份，每份是这些苹果的 ，每份有 个。 5个 是 ， 个是1，3、判断表示将一个整体，或一个物体或一个图形分成7份，取其中的1份。 （ ）小明身高是爸爸的，小华身高也是他爸爸身高的，所以小明小华一样高。（ ） 中有15个 （ ）二、拓展提高下面图形的阴影部分占全图的几分之几？ 如图,两个平行四边形A,B重叠在一起，重叠部分是A的，是B的，

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