部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》导学案及答案(校级公开课)_第1页
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文档简介

1、PAGE 济南的冬天导学案及答案一、自主预学1.一读课文,依据书下注释或查字典,完成下题。(1)读准下列加点字的读音 贮蓄( ) 水藻( ) 镶上( ) 髻 ( )着落( ) 澄清( ) 济南( ) 暖和( )(2)解释下列词语安适_ 澄清_贮蓄_ 空灵_(3)文学常识积累济南的冬天的作者_,原名_,字_,_人。我国现代著名的作家。主要作品有小说_,话剧_等。2二读课文,思考下列问题。本文主要抓住济南的冬天怎样的特征来写的?描绘了济南冬天哪几幅画面?_3三读课文,将你的疑问写下来。_三、互动探究(一)交流讨论“自主预学”部分内容。(二)朗读课文,要求:声音响亮,语音正确,感情充沛。(三)理清思

2、路,划分课文段落层次。_(四)深入探讨课文。1课文的标题有什么特点,重在写什么?_2文章开头作者用怎样的写法突出济南冬天的特点?请结合有关内容分析。_3济南的小山有怎样的地理特征?作者把它比成了什么?这个比喻写出了济南小山怎样的特点?_4第二自然段,文章怎样转入写阳光朗照下的山景的?_5“小山整把济南围了个圈儿,只在北边缺着点口儿。” “整”与“缺”矛盾吗?_6.找出表示方位的词,说说文章第三段按怎样的顺序描写雪后山景的?_7.第二段作者描写雪后山景用了哪些修辞手法?这种写法妙在何处?_8.第四段是从什么角度观察景物?两个“卧”字妙在何处?_课堂练习1 选出加点字词解释正确的一项。(1)日光永

3、远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 ( )A声音很大 B非常晴朗C亮光很强 D宏大明亮(2)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 ( )A透明清亮 B不可捉摸C十分灵巧 D空旷灵巧2“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”(1)作者观察的角度是 ( )A仰视 B俯瞰 C平视(2)这一句交代的内容是 ( )A地理位置 B地理环境 C小山的特点3对课文理解有误的一项是 ( )A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬日山景;清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词

4、语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。D文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。4下列句子没有语病的一项是 ( )A经过三个月紧张复习,使我们可以从容、镇定地面对这次中考。B超大强度的训练,是提高运动员竞技的关键。C据统计,地球上的森林已有三分之一左右被采伐或毁掉。D在大家的百般劝慰下,他终于打消疑虑,道出了难言之隐的苦衷。济南的冬天答案自主预学1(1) zh zo xing j zhu chng j huo(2) 安适:安静而舒适。 澄清:本课指清亮,透明。贮蓄:存放、积存。 空灵:美妙无穷而不可捉摸。(3)老舍 舒

5、庆春 舍予 北京 骆驼祥子四世同堂 茶馆 2温晴 小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图。互动探究(三)第1段 写济南冬天天气的特点。第25段 具体描写济南冬天的景色。第6段 点题,抒发作者的喜爱赞美之情。(四)1概括了全文内容,重在写济南冬天的景象。2作者在文章开头用了对比写法:北平多风,济南无风声;伦敦多雾,济南无重雾;热带日光毒、“响亮”,济南无毒日。3小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这就是济南小山围城的地理环境特征。作者把它比成小摇篮,这个比喻写出了济南小山像慈母般温纯、体贴、慈祥的特征。4用“设若单单是有阳光,那也算不了出奇一句”过渡,转到阳光朗照下的山景的描写。5这里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的,实际上并不矛盾,作者意在强调前者,因为“缺”的只是“点口儿”。6按照空间(方位)顺序,从山上、山尖、山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景。7(1)有拟人、比喻 妙在雪光、雪色:“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。(2)妙在雪态:“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”以动写静,写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”把薄雪比喻成害

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