文化丛书编撰方案

1、 /24 /24 /24文化丛书编撰方案篇一：第二轮地方志书编纂资料收集工作方案附件一第二轮地方志编纂资料收集工作方案石景山区第二轮修志工作已全面展开，根据区地方志编委会的部署安排，2021年1月至6月，我委要做好资料收集工作。为确保资料收集工作稳妥有序进行，现制定资料收集工作方案：一、资料收集的范围地方志资料是指客观反映、记录本行政区域内自然、政治、经济、文化和社会的历史与现状的信息载体，形式包括档案资料、文字资料、图表资料、音像资料和实物资料等。以上资料包括纸质、光盘、录音带、录像带、数码储存产品、电子文件及实物等载体形式。第二轮志书的记述上限为1996年1月1日，下限为2021年12月3

2、1日，时间跨度为15年。各部门要广收博采15年间的地方志资料，如遇到篇目中未涉及的重要资料也应充分收集。二、资料收集的主要内容（一）大事记、综合年鉴和各项专业年鉴。（二）重大事件、重大活动的文件、当事人的记述和回忆、会议记录、工作信息、简报、新闻报道以及相关的图书、丛书、报刊等资料。（三）涉及全局性工作的专题资料、年度总结和年度数据统计资料。（四）各类档案资料汇编、文件汇编、正式和非正式的出版物。（五）内容与我委工作和发展有关的考察报告、调研报告和研究成果。（六）有关的重要人物的专门记述材料（非文学性作品）、有关领导人、著名人士关于我委、我委工作、本部门工作的重要活动记录及相关图片资料。（七）

3、口述资料记录（包括文字、录音、录像）。（八）内容与我委工作和发展有关的图表、照片、地图、音像资料等。（九）承载历史信息、曾具有社会功用的，其他载体形式不好替代的、易于保存的实物。（十）其他相关资料。三、资料收集的方式（一）资料信息的收集可通过查阅、摘抄、复制、征集、购买等方式进行。（二）建立资料卡片。凡抄录的资料要做到一事一卡，避免盲目、重复和遗漏。注明建卡人、建卡时间、页序、卡片编号及类别，以及资料的来源和出处，包括卷宗字号、文件名称、发文单位、时间或者书名、作者、版本、卷册页码等。资料摘抄要忠于原文原意，不得断章取义，随意增删、改动、解释；对有争议的资料，要把文字资料、口述资料和实物资料紧

4、密结合起来，互相印证、反复比较，防止孤证，确保所得资料成为有效资料。有复印件或者照片的资料，可将复印件或者照片附贴在资料卡后面。（三）合理安排工作步骤，可以按照先普查后细查、先易后难、先内后外、先急后缓的原则，加大工作力度，提高收集效率。对口述资料或将销毁的资料要及时抢救。四、资料收集的要求（一）各种资料要求内容真实、准确、翔实、完整。必须具备“时间、地点、事件、人物、过程、结果”诸要素，真实反映本部门的基本情况与主要特点。收录时重记载略评议，整理时对其中的人物、年代、数据要核实无误（统计数字以区统计局的数字为准，统计局未作统计的，按各行业、各部门的统计实录）；报告、总结、重要指示、讲话、访谈

5、记录及表格等要注明来源，标明时间；照片、图表、实物等要附有详细的文字说明；对一些新词语、行业术语、专用名词、外来语等，第一次出现时应加以注释。（二）录音、录像、光盘、数码存储介质等形式的资料要完整清晰，可复制和使用，准确清楚标明编号、主题词、简介、时间、人物等要项。（三）照片要按规定标准保存。传统照片规格一般为152X10.2厘米（即4X6英寸）；数码照片应使用JPEG或TIFE文件格式，分辨率在400万像素以上；扫描复制的照片标准应在600DPI以上，底片在1200DPI以上。（四）资料的处理原则。遇到来自几个部门、说法不一的情况，以主管、权威部门的资料为准；虽来自同一部门，但新旧不一、前后

6、矛盾，一般应以新的资料为准；图书报刊资料与档案资料矛盾时，以档案资料为准；内部资料与外宣资料矛盾时，以内部资料为准；距离事件发生时间、地点较近的资料与距离事件发生时间、地点较远的资料发生矛盾，以较近者为准；亲历资料与旁证资料发生矛盾，以亲历者为准。（五）对收集到的资料要按时间和内容分类整理建档，独立存放，规范管理。整理时应注意补充资料短缺的要素。做到专人、专责、专柜保管，便于查找、使用。（六）所有资料使用前必须经过严格考证、鉴别并且认证。在撰写资料长编前，应将资料汇编集中起来，精心阅读，认真熟悉，驾驭资料，不要急于组稿，切忌一边搜集资料一边写资料长编，或收集多少就写多少。（七）各部门要于20l

7、0年5月10日前，完成1996年至2021年相关资料的收集工作，于2021年12月底前完成2021年资料的收集工作并完成资料长编，报送至宣调办。篇二：编辑出版流程出版社编辑工作流程（编辑工作者必修，供出版机构参考）一、策划组稿图书策划组稿，主要包括市场调查、形成选题、论证选题、预约书稿、订立合同等环节。市场调查（1）了解读者需求情况确定拟策划选题的大致内容和读者对象，以及拟策划选题的实用功能（备学、备查、备考等），估计读者能接受的拟策划图书的价位。（2）了解同类图书情况市场上如有与所拟策划选题同类或近似的图书，了解其编写编辑思路，主要内容及其特色，封面、版式、开本、印制特点，规模（总字数、印张

8、数）、定价（含内文和封面用纸、印张定价），读者群定位和销售情况等。（3）征求发行中心的意见 /24 /24在选题策划过程中，随时与出版社发行中心保持沟通、联系，并认真听取其意见，修正所策划选题的内容和形式。形成选题（1）通过调查比较、充分地了解市场情况后，确定拟策划选题的内容、形式特点（卖点），同时物色合适的作者。（2）撰写选题策划报告，详细填写选题申报单，包括书名、作者、读者对象、规模（总字数、开本、印张数）、定价（含印张定价）、出版时间、主要内容及特色（区别于同类图书），成本核算（含稿酬和直接印制成本）以及市场预测（含预计总销售数、销售折扣和盈亏情况）。选题论证（1）将所策划选题首先提交编

9、辑室论证，充分吸收编辑室内部的合理意见，修改、完善选题策划。（2）编辑室内部论证通过后，将所策划选题提交分管总编审查，按照分管总编的意见进一步修改、完善。（3）所策划选题获分管总编同意后，交出版社编辑委员会论证，回答编辑委员会的质询。预约书稿所策划选题获出版社编辑委员会论证通过后，策划编辑根据编辑委员会意见进一步修改完善选题，并组织落实。同时，将有关信息报总编室，以便向教育部报选题计划，向新闻出版总署实名申请书号。（1）联系作者并向其说明选题策划的详细构想，尤其要说清楚选题的内容特色，并要求其提供编写计划、编写凡例和书稿样稿。（2）审查作者提供的编写计划、编写凡例和书稿样稿等材料，并向作者提出

10、明确而详细的修改意见。订立约稿合同（1）作者提交的编写计划、编写凡例和书稿样稿等获通过后，即可与作者订立约稿合同。约稿合同必须包括：作者保证拥有著作权、作者不得将书稿交与第三方使用、交稿时间、总字数（若为字词典还包括条目数）、稿酬标准和支付方式及时间、书稿编写要求等内容。（2）订立约稿合同程序：策划编辑根据出版社标准约稿合同，拟定约稿合同，待室主任审查通过后交（寄）作者两份；作者签字（盖章）交（寄）回后，待室主任签字后交总编室加盖合同章。合同原件一份交存总编室，一份交（寄）作者。室主任及策划编辑留存复印件。督促作者按时交稿（1）订立约稿合同后，在作者撰稿过程中，策划编辑注意与其保持经常联系，了

11、解书稿编写进度，督促作者按时交稿。（2）作者撰稿过程中如遇困难或问题，应力所能及地帮助其解决，以确保作者按时交稿。二、稿件收取收到作者提交的稿件后，要对书稿进行仔细检查。检查书稿是否“齐、清、定”“齐”指书稿项目完整，一般包括：内外封（包括书名、作者名单、作者署名、著作方式、出版者等）、目录、序（前言）或编写说明、凡例、检字表（音序或形序）或条目索引、正文、附录（含参考文献、参考答案）。其中，内外封目录、正文必不可少。如个别项目作者因故暂时无法交稿，应与其约定最后的交稿时间。“清”指书稿字迹清楚，排版录入员能够辨识。现在一般要求作者提供电子文稿及打印样。书稿中如有国际音标、古文字、少数民族文字

12、、插图、表格等内容，要特别检查其是否正确、清晰。“定”指作者交付的书稿是最后定稿，作者不能在编辑出版过程中随意改动文稿，尤其不能大幅度改动。检查书稿是否达到约定要求如果书稿在规模、体例、内容和质量等方面，未达到约定的编写要求，可以退作者修改。如果作者拒绝修改，或经反复修改仍达不到要求，可作退稿处理并终止约稿合同，并可按10-15元/千字给付作者资料费。作者自行投稿的，一般不付退稿资料费。如果作者交付的书稿达到约定的要求，即可开始对书稿进行编辑加工。3关于自然来稿的处理收到自然来稿，须交总编室登记，记录书稿名称、作者、篇幅（页数；书稿是否齐、清、定）、收稿时间，并尽快做出处理（根据著作权法，收稿

13、后六个月内必须将处理意见通知作者，否则视为同意出版）。如认为没有出版价值，即行退稿（挂号寄出或请投稿者自行取走），并作退稿登记（注明退稿时间和退稿方式）。如认为有出版价值，填写选题申报单，并按程序进行选题论证。论证通过且正式发稿后，与作者订立图书出版合同；论证未获通过，则作退稿处理。三、编辑加工 /24 /24 /24经过检查，确认作者所交书稿达到齐、清、定，且达到约稿要求，即可开始编辑加工工作。与此同时，责任编辑要制订生产进度倒计时表，确保按时出书上市。图书的编辑加工，一般须经过“三审”，即初审、复审、终审。初审初审编辑（一般为责任编辑）一般应先翻阅书稿的目录、凡例、前言以及三分之一左右的正

14、文，了解全书的基本内容、编写特点、结构和体例等，然后再通读书稿，进行编辑加工。初审工作主要包括：（1）改正书稿中出现的字词错误、读音错误、知识性错误、语法错误、逻辑错误、欧化错误、观点错误等。（2）统一全书体例，包括统一各级标题、格式、数字用法等。（3）在书稿上标注需特殊制作的内容，如国际音标、古文字、少数民族文字、外文、插图（要求美编设计的，须填写通知单）、表格等。（4）核查引文、出处和索引；核查参见、互见项目，核查配套内容或项目；核查有关专业知识；核对或核算参考答案。（5）检查书稿项目，按顺序排次（外封，内封，目录，前言或编写说明、凡例、音节表、检字表或笔画索引等，正文，附录、参考文献、参

15、考答案等），并自内封开始，按顺序戳记或填写页码。（6）填写加工记录，并撰写审读报告（对书稿的内容、特色、学术及文字水平、社会效益及经济效益、文字质量、学术地位、是否达到正式出版要求等进行评价）。2复审初审完成后，由编辑室主任安排有资格的编辑人员（一般应具有副高以上职称）复审书稿。复审要通读书稿。复审工作主要包括：（1）检查初审修改是否正确，改正初审改错了的地方，改正初审未看出来的各种错误或不妥之处。（2）在书稿上标明要求初审进一步核实、解决的问题。（3）填写复审记录，并撰写复审报告（对书稿和初审进行评价，说明是否建议发稿）。终审责任编辑认真核实、解决复审提出的相关问题后，将书稿连同初审复审意见

16、、发稿单交总编室。总编室检查（书稿是否齐、清、定，复审意见是否落实，发稿单填写是否完整、具体，等等；如发现问题较多，可退责任编辑编返工）后，将书稿连同初复审意见、发稿单交分管总编。分管总编本人或委托有资格的人对书稿进行终审。终审工作主要包括：（1）通读初、复审意见和记录，检查初、复审修改是否正确；如果初、复审问题较多或初、复审后书稿遗留问题仍较多，可以退初审编辑或复审编辑返工。（2）抽读部分（四分之一左右）书稿，判断书稿质量；如认为书稿质量未达到正式出版要求或存在方向性错误，退责任编辑商作者修改或退稿。（3）撰写终审意见，对书稿以及初、复审进行评价，说明是否同意发稿；若同意发稿在发稿单上签字。

17、四、发稿复审签字建议发稿后，责任编辑即可开始发稿。1填写发稿单和美术设计通知单复审签字建议发稿后，责任编辑填写发稿单（一式五份）和美术设计通知单（一式三份）。发稿单应填写的项目包括：书名（如属丛书，还包括丛书名）、作者（须出现在封面上的作者名单）、著作方式（著、编/主编、编著）、书稿规模（含总字数、开本、预计印张数）、读者对象、内容提要、待发稿（如果书稿不“齐”）、建议定价（含印张定价）、出书时间等。其中，“读者对象（包括机构对象）”项表述必须具体，如“（六年级）小学生”“（八年级）初中生”“高考文科考生”“语言文字专业研究生”“昆曲爱好者和研究者”“唐诗（杜诗）研究者”“大学图书馆和中文系资

18、料室”“中学图书馆/资料室”，不宜出现“中等文化以上读者”之类的表述。“内容提要”项应扼要介绍本书主要内容，突出其区别于同类图书的特点（卖点）。对于学术著作，要指出其学术特色和学术地位。对于工具书，要重点介绍其内容范围、编排体例、编写特点等，强调其实用价值。对于教辅图书，要强调其内容上的亮点，编写体例上的特点。对于教科书，各册、各单元和各篇课文都要撰写内容提要。内容提要的形式有：一般图书内容提要：1叙述型提要。扼要介绍图书的主题思想、内容范围、类型特点及编写体例等。这类提要偏重于对图书本身主题内容的概括，指出图书所研究的对象、所阐述的问题。目的是使读者在阅读图书之前，先对其内容有个概括的了解。

19、2推荐型提要。在扼要介绍图书基本内容的同时，对图书的主要成就、思想意义、学术价值，以及与其他同类图书相比其所具有的特色等，予以简略、适当的评价，或对其写作宗旨、读者对象进行说明。一是点明图书的重要意义和影响，积极向读者推荐，引起其阅读兴趣；二是指出图书的阅读对象，便于读者利用提要选择图书。学术著作等适合这种类型的提要3罗列型提要。主要汇录图书的章节名称，有时为了揭示潜在而有价值的内容，还可对重要的附录加以说明。这类提要可直接反映图书的内容结构，使读者对图书的组成部分一目了然，但对内容的揭示不够深入。文集、论文集、文献汇编等适合用这种类型的提要。教材内容提要：1册：本册教材的编排意图、主要内容、

20、体例等。2单元：单元设置意图、主要内容、单元教学建议等。3课：选文意图，本课教学的重点、难点，包括文章时代背景、作者创作动机及有关评论等。交总编室检查编辑室主任检查书稿、初复审意见并在发稿单上签字后，责任编辑将书稿、初复审意见连同发稿单、美术设计通知单交总编室。交分管总编终审总编室检查、确认发稿所需项目齐全后，将书稿、初复审意见连同发稿单、美术设计通知单交分管总编终审。正式发稿分管总编本人或委托人在发稿单上签字同意发稿后，总编室作发稿登记，并在发稿单上写明实名书号。总编室留存初复审意见和一份发稿单、一份美术设计通知单，并将剩余发稿单一并交责任编辑，同时上网申请图书在版编目（CIP）数据。责任编

21、辑将书稿和一份发稿单、一份美术设计通知单交出版部，并分送财务室、发行中心各一份发稿单，本人留存一份发稿单、一份美术设计通知单。5订立出版合同正式发稿后，要与书稿著作权人订立图书出版合同（程序和要求与订立约稿合同大体相同）。出版合同中必须包括：作者保证拥有著作权、承担由此产生的一切责任并授权出版社出版，出版社拥有专有出版权（作者不得将书稿交予第三方使用），总字数（若为字词典，则包括条目数），出版时间，稿酬标准和支付方式及时间，合同有效期（表述为“图书正式出版后若干年”，一般不得低于五年）等内容。6填写变更通知单发稿后原则上不能变更书名（因书号实名申请的原因，变更书名意味着重新申报选题计划和重新申

22、请书号）、署名、开本、设计形式等。如确需变更，须经分管总编同意，并由责任编辑填写变更通知单，交总编室、出版部、发行中心、财务室各一份，责任编辑留存一份。五、美术设计美术设计分外观形象（封面、内封、封底、书脊）设计和内文版式设计。外观形象设计实行“三审”制。进行美术设计前，美术编辑须通读发稿单、美术设计通知单，翻阅书稿，并与责任编辑沟通，明确书稿的读者对象，了解书稿的大致内容及编写体例，了解责任编辑对书稿美术设计的具体要求。安排美术编辑出版部收到书稿和发稿单、美术设计通知单后，应按责任编辑要求（如无明确要求，则由出版部自行指派）安排美术编辑，负责该书的美术设计。内文版式设计内文版式设计要做到眉目

23、清晰、美观大方。书稿正式发排前，美术编辑应设计出若干内文版式样张，商责任编辑签字同意后方可正式排版。外观形象设计美术编辑设计出封面、内封、封底、书脊样稿后，应填写封面设计审批单（说明设计意图），并将设计样稿（小样）、设计单连同发稿单、美术设计通知单设计管理初审。（1）初审：设计管理了解责任编辑对美术设计的要求、美术编辑的设计意图等后，审阅设计样稿（小样），检查设计是否存在明显不妥，并在封面设计单上填写初审意见（评价设计质量）。美术编辑参考设计管理的意见进行修改，将修改后的设计样稿（小样）、设计单交责任编辑复审。（2）复审：责任编辑了解设计意图、初审意见，审阅设计样稿（小样），检查是否达到设计要

24、求，填写复审意见（表明是否建议发稿）。美术编辑参考责任编辑复审意见修改设计，并将修改后的设计样稿（小样）交分管领导终审（思想文化类图书的封面须经社长同意）。（3）终审：分管领导审阅设计样稿，检查是否符合我社图书的整体风格，填写终审意见（表明是否同意发稿）。六、校对书稿的校对，一般包括三个校次（辞书和教材可至四个校次）、通读清样、核红等环节。确需增加校次，应经分管总编同意。责任编辑一般只看一个校次（三校样），辞书和教材责任编辑可看两个校次，但一般不得看两个连续的校次。校对过程中如发现需录排人员特别注意的地方，应在内封上具体说明。一、二校一般由出版部安排人员承担，责任编辑可推荐人选。一、二校应采取

25、折校等方法，确保校样和原稿一致。校对中发现原稿问题，应以铅笔标出。一、二校提出的问题，由责任编辑负责解决。三校（四校）一般由责任编辑完成。其工作内容包括：将校样与原稿逐字逐行核对；统一全书体例；梳理全书版式；补齐所缺内容，如造字、插图、表格等；完成专项核查。教材应专项核查拼音注音、生字表、注释等内容；辞书中应专项核查：检字表和索引等的页码、参见项、另见项、配套条目等内容；教辅应专项核查参考答案（是否与题目对应、是否正确）等内容。三校（四校）尚允许动版，可以对内容进行局部改动。通读清样一般由责任编辑完成。其工作内容包括：通读全部书样，改正错别字；相互核对目录、索引和正文，填写页码（包括目录页码、

26、索引或检字表页码、正文参见及另见页码等）；补版（避免出现单字行等，辞书尤应注意）。清样一般不允许改动版面。核红一般由责任编辑完成。其工作内容包括：核对清样上要求改正的地方是否改正，核对所填写的页码是否正确。5图书的版权页一般由出版部负责。责任编辑可要求检查版权页文字是否正确，主要包括：书名、作者姓名、著作方式、在版编目（CIP）数据、定价等。七、签字出片责任编辑确定书稿无须改动后，在清样上签字同意出片（写明“可以出片”或“改正无误后出片”，签署姓名和日期），并交总编室抽查编校质量。总编室签字认可后，责任编辑将签字清样交出版部送厂出胶片。八、毛书检查在图书正式装订之前，责任编辑应检查出版部的送检

27、毛书，检查印制、装订是否合乎要求，内容的印装是否存在次序颠倒、页码错乱等情况。如发现重大错误，要及时与出版部沟通，通知厂家停止装订，并采取措施补救。九、成书审读篇三：编辑出版要点编辑出版学第一章编辑出版工作的性质和行为原则第一节编辑出版工作的一般属性:系统性（整体性，等级观念，变动性）第二节编辑出版工作的专业属性一、编辑行为的共性:角色的双重性文化的再创造性意识的超前性:预测未来的依据社会发展趋势，文化发展趋势，大众接受性，信源提供者的动向二、编辑行为的个性1.时间2.程序3.对象三、编辑出版工作的原则主旋律原则，双效益原则，文化选择原则，遵纪守法第二章选题策划选题策划:围绕着选题展开的信息采

28、集、市场调研、文本论证以及统筹性决策等活动。第一节选题策划一、选题策划的重要性选题失误，一误再误选题工作是出版社生存发展的关键销售部门提供的选题，有可能延伸版权的选题，“编辑想找而未见过的”选题是决定编辑出版工作质量与结构模式的前提，直接影响组稿、审稿、编辑加工等后续工作二、选题策划的环节1.信息准备2.选题构思（1）保证立意出新选题设计的领域有哪些新发展？（2）保证社会效应社会生活呈现出怎样的发展状态以及它与选题的切合度（3）保证未来竞争力社会文化需要什么？3.选题论证价值判断，市场判断，可行性判断4.选题优化三、策划的原则服从、服务于出版工作全局社会责任感和历史使命感需要大胆引入市场观念四

29、、填写选题审批表第二节选题创意一、创意的重要性二、创意的类型从政策导向中找创意，从填补空白中找创意，从高层作者中找创意，从传统文化中找创意，从一流成果中找创意，从重大主题中找创意，从时代需求中找创意，从品牌创新中找创意，从规模宏大中找创意，从版权贸易中找创意。第三章组稿组稿工作是整个编辑过程中至关重要的环节，有了好的选题不等于就有了好书，只有做好组稿工作，出版好书才有保证。第一节稿件的来源自投:推荐:由有关机构、团体或个人出面，把作者的稿件转交给出版单位。引进:通过版权贸易或出版交流而获得稿源。组织:出版单位根据自己的选题计划，经过物色、联系作者而获得稿源。第二节组稿方式与策略一、组稿方式:个

30、别约稿，社会征稿，群体集稿二、组稿的准备:收集作者资料，制定组稿方案，专业准备，研究选题的具体要求三、组稿的实施:选择作者，组稿初期的会谈，审读编写提纲和样稿第三节组稿的原则沟通，催化，参谋，服务第四节组稿的落实一、签订合同约稿合同和出版合同二、“中耕”工作在签订合同到收到作者书稿为止的全过程中，编辑所做的与书稿有关的种种工作。在这一过程中应注意给予作者帮助和支持，还要适时催稿。三、收稿第四章审稿审稿是编辑工作中的一项重要工作。作者将书稿写就或译好交到出版社后，编辑就开始审稿阶段。审稿:对书稿进行审查并提出批评意见，要全面详尽地审读和考察书稿，以便掌握它的全部内容，并进行深入慎重的分析研究，提

31、出准确的实事求是的处理意见。第一节审稿的作用与方法一、审稿的作用编辑工作的中心决定取舍，优化质量和发现人才二、审稿的方法通读，比较，分析，综合第二节审稿的标准思想政治性，学术（艺术）性注意处理三种关系:坚持审稿原则与出版自由的关系，坚持审稿原则和贯彻“双百”方针的关系，坚持审稿原则和个人爱好兴趣的关系第三节审稿制度一、三审制“三审制”:责任编辑初审、编辑室主任复审和总编辑终审。责任编辑初审:对原稿的思想政治内容和学术（艺术）质量进行全面的分析和鉴定，作出实事求是的评价。编辑室主任复审:对初审中的一些重大原则性问题进行审核，以确认初审鉴定是否全面准确，处理意见是否得当。总编辑终审:对初审、复审意

32、见的复议和最终裁决，重点是解决初审、复审中遗留下来的重大原则问题。二、三审制的弊端没有资格认证，使三审流于形式；忽视了三环节之间的协调合作；责任划分不清；一些外部因素导致执行失灵。建议:“编辑资格论证”制度，建立岗位责任制和监督机制，匿名审稿制度，建立学术著作出版资讯电子档案。第五章编辑加工第一节编辑加工的意义编辑加工:编辑对三审通过的书稿按照出版社的要求进行的检查、修改、润色和提高的工作；是一项政治性、政策性、思想性、学术性、技术性都很强的工作；通过编辑加工整理消灭差错，弥补漏洞，规范文字，提高质量。包括内容加工、文字加工、技术加工、事实材料的核实，以及辅文和图表的编辑加工。第三节编辑加工的

33、主要方法认真审读，发现问题；拟订加工方案；先定框架，再定细节；选用色笔，书nzialUi写端正。第四节编辑加工的原则与禁忌一、原则提高书稿质量2.文责自负3.尊重作者4.画龙点睛5.加工是编辑工作的基础二、改稿“三忌”不假思索，信手涂改；随意改变作者的风格；随意修改作者的观点。第六节书稿整理与发稿加工发稿的基本要求:齐、清、定。齐:发稿时书稿要齐全，不得遗漏或重复。清:原稿字迹清晰、工整，加工得醒目、规矩，易于辨认。定:所发的书稿内容要确定，不能存在任何问题。第六章出版校对工作第一节校对概述一、校对的概念校对:校对人员根据原稿或定本核对校样或通读检查，将一切差错消灭在出版之前的工作。是编辑工作

34、的延续，是对编辑工作的补充和完善，是最重要的出版条件。定本:稿件之外供复制生产原本用的其他类型的制作底本。二、校对的基本功能校异同与校是非校异同:发现校样中一切不同于原稿或定本的地方，并能对其予以订正。校是非:发现原稿与定本中的错漏和不妥之处。校对人员在校对过程中发现的原稿与定本中的差错和问题，应作出标记，以质疑形式向编辑提出，订正原稿的是非问题属于编辑的职责范围。第二节校对工作的程序、方法与制度一、基本方法1.对校法:比照原稿校对校样，使校样上的文字、标点符号与原稿完全相符。本校法:通读校样中通过本书前后、左右内容互证，发现问题，订正讹误。他校法:以他书校本书。理校法:校对者运用自己的知识进行分析、推理，在通读中对原稿是非做出判断。核红:通过用新校样与校改样对照，检查校后改版的质量的校