舞阳县教研室

1、舞阳县教研室2021-2022学年工作计划本学年教研工作的思路是贯彻落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见、教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见（教基201914号）舞阳县中小学教育教学改革三年行动计划（20212023）（舞教发20212号）文件精神，以抓好教学常规为基础，以构建高效课堂为重点，创新教研形式，采取得力措施，把各项工作落早、落实、落细，稳步推进我县教学教研工作可持续发展。一、教学管理（一）课程开设各学校要严格按照文件要求开齐课程、开足课时，特别是要保障音乐、美术、体育、综合实践（劳动、信息技术）等课程的全面开设。加强实验课教学，按照课程标准

2、和教材要求开好实验课，指导、鼓励学生开展课外实验活动，不以任何名义增加或缩减规定的课程、课时，严禁排课、上课两张皮，杜绝阴阳课程表。一年级新生入学后全面执行“零起点”教学，严禁超前教学、超纲教学。幼儿教育要认真贯彻幼儿园指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南，把五大课程领域渗透于幼儿一日生活流程。教研室将适时组织教研员到学校（幼儿园）随机听课、查看教案，督查课程实施情况。（二）备课上课备课是上好课的前提和基础，上课是常规教学的中心环节，每位教师都要按高效课堂的理念和标准备课、上课。备课要做到知课标、知教材、知学生、知教学，在融会贯通的基础上撰写教案。上课要确立“以学生为中心”的主体性教学

3、观，面向全体学生，发扬教学民主，以教导学、以练促学，把知识的传授转变为对学生发展的促进。（三）作业辅导作业布置要明确质量标准，确保单元目标、课时目标和作业目标的一致性，作业内容设计科学，难易适宜，要求明确，解释性强，不产生歧义，符合学生认知规律。作业设置的质、量、度要符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾高、中、低各类层次学生的需要。课堂作业要确保课内完成，课外作业尽可能在有教师辅导的延时服务时完成。作业批改要及时、认真、仔细，批注要工整，标点要准确，符号要规范，日期要明确。辅导是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法，自习课应尽量由学生自由支配，任课教师可根据学生需要进班辅导，在选择辅导内

4、容、确定辅导对象、采取辅导方法上要具有针对性，对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导，尽可能满足他们的个性化要求。（四）学科考试各学校要按照上级教育部门要求，根据学情，采取合理有效的测评形式，科学评估学生的学业水平，考试、测验的次数要适当，避免过于频繁而增加学生不必要的负担。教研室将利用中段考试和期末考试进行调研测试，加强对义务教育阶段教学质量的监测工作。随机性调研测试以通知为准，测试后及时发布相关信息，便于学校查找不足，调整教学策略，提升教育教学质量。2022年地理、生物将纳入中招考试科目，各初中要主动捕捉中招信息，研究新变化，把握新动态，制订新措施，适应新科目、新题型。教研室将充分

5、发挥指导和服务作用，中考复习期间组织两次模拟考试，各学校要根据反馈成绩，加强对优秀生、临界生、学困生的分类指导，抓两头促中间，做到因材施教，科学备考，力争2022年中招考试取得优异成绩。（五）素质评定各初中要按照河南省初中学生综合素质评价实施办法文件精神，为每位学生建立综合素质评价档案袋，分学期整理河南省初中学生成长纪实报告及标志性成果，初中毕业时整理填写河南省初中学生综合素质档案，档案袋内所装材料系统、完整。各小学要根据小学生发展性综合素质评价报告的要求，组织好学生的综合素质评定工作，综合评价、综合性评语等要有针对性、独立性、发展性，杜绝千人一面，敷衍应付，以适应学生个性发展的需要。（六）语

6、言文字根据漯语委20215号文件要求，对我县范围内近两年未接受过语言文字达标校验收的新建中小学校、幼儿园开展达标验收工作。验收程序：首先是学校申报，以乡镇中心校为单位，按照教育股统计数字逐一核查，两年内未验收的中小学全部提交申请接受验收。其次是组织评审，乡镇中心校开展验收培训，督促、指导相关学校按文件要求开展创建工作，整理档案资料，在2021年10月底前完成乡级评审，确保申报学校评估分数达70分以上，同时将验收结果上报县语委。再次是现场抽查，县、市语委组织专家组，根据各乡镇评估结果，按50%、20%的比例，对申报学校进行抽查，抽查方式采用听取汇报、查看资料、实地察看、座谈问卷和随机听课等方式进

7、行。最后是公布结果，县语委根据抽查结果，公布语言文字示范校达标学校，颁发示范校达标奖牌。二、教学改革（一）高效课堂高效课堂是有高度、有深度、有广度、有力度的课堂，各学校要立足乡情、校情，创造性地落实高效课堂实施方案。1.研读培训。高效课堂是以教师为中心转向以学生为中心的桥梁，是改变教的方式和学的方式的有力抓手，是课堂教学的一次深刻变革，构建高效课堂，必须从转变教师的教育理念抓起。舞阳县高效课堂评价标准是根据国家发布的一系列教育改革政策制订的，是构建高效课堂的导航仪、指挥棒。学习、践行标准是当前和今后一个时期教师的一项重要任务。核心素养导向下的课堂教学从有效教学走向卓越教学两本书对于教师领会高效

8、课堂的核心理念、评价标准有重要意义。各学校要把这两本书作为教师学习、践行高效课堂的必读书目，组织教师通过多种形式学深、学透，做到举一反三，融会贯通。教研室的主要任务是培训各乡镇、各学校推荐的评委，2021年12月底以前，将通过专题讲座、研讨观摩、上课达标等形式，完成培养教学骨干、合格评委的工作。2.磨课参评。在一线教师按高效课堂的标准备课、上课的同时，开展第一轮讲课评课，除评委外的所有教师都要上参评课，到2022年5月底以前，至少要有50%的教师接受高效课堂评价委员会的考核。高效课堂的构建绝非一日之功，需要从每一节家常课做起，每一位教师都要对标高效课堂评价标准，教学设计转向学习设计，知识传授转

9、向问题对话，教学组织转向学习分析。练好基本功，备好每一节，上好每一节。尝试以问题为纽带的探究式、合作式、体验式教学，把知识教“活”，让学生在玩中学、做中学、思中学，从根本上激发学生的学习活动，增强学生的学习主体能力。3.校本教研。学校开展的集体备课、听课评课、专题讲座等校本教研活动，以及中心校大教研活动，要在继承和发扬教研特色的基础上，以高效课堂为统领、为主题精心策划，提高实效。避免目标不明确，措施不具体，导致低效、重复，缺乏吸引力的现象。推行集团化办学的学校，要建立“教学研”共同体，龙头学校要充分发挥示范、引领、带动的作用，指导托管学校在教学管理、教学研究、教师发展、课程开发、课堂教学等方面

10、提水平、上台阶。（二）校本课程校本课程是对国家课程、地方课程的补充，目的是为了促进学生个性发展，促进教师专业成长，促进学校特色形成。在开发使用校本课程过程中，各学校应按照三年行动计划的要求，在调查学生需求、分析学校资源和社区周边情况的基础上，确定课程总体目标和课程结构，组织好课程的实施，设计好课程的评价。学生社团课程是校本课程的一种，是社团活动的可靠支撑，各学校要大力推进校本课程社团化，社团活动课程化，让学生社团在运营中验证校本课程的适切度，让校本课程在构建中丰富学生社团的多样性。各学校要在新推行的延时服务中，合理安排社团活动，让学生的兴趣、特长有充分展示的时间和空间。2021年12月底前各学

11、校要完成校本课程编写大纲，2022年5月底前完成初稿。（三）劳动实践劳动教育是五育并举不可缺少的一个方面，是“811”工程的重要组成部分，要充分发挥以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳润美、以劳创新的育人功能。在课内开好劳动实践课的基础上，把劳动实践课程的触角向校园延伸、校外延伸，向家庭拓展、向社会拓展，走向田间地头，深入工厂企业，帮助学生将书本知识与现实生活联系起来，丰富感性认识，提升理性思考。各学校要按照“811”工程评分标准实践校园部分的有关要求，结合当地实际，从课程分类、内容要点、教学实施、分级推进、时间安排等方面做好规划并付诸行动。（四）海量阅读1.提升水平。各实验校要把海量阅读与书香

12、校园建设深度融合，积极探索“1+X”精读引领课、“1+X”组文阅读课、“1+X”整本书阅读、“1+X”特色活动课等形式多样的海量阅读新课堂模式。通过同主题、同体裁、同题目、同作家的阅读，实现一篇带多篇，整本书阅读的有效指导，拓展阅读空间，丰富阅读内容；通过开展诗文诵读、读书交流、阅读考级、阅读之星评比等活动，深化阅读效果，收获阅读喜悦；通过校内观摩、校级交流、观摩研讨、专题教研等形式，共享阅读经验，打造高效阅读课堂。2.形成成果。各实验校鼓励教师撰写教学反思，让其从失败的教学案例中寻找突破口，解决教学中的困惑和难题；从成功的教学经验中，梳理出有理论依据，有实例支撑的经验材料、学术论文；鼓励教师

13、探索课堂教学新方法，撰写有推广价值的教学设计或教学实录，尝试向教育报刊投稿。（五）包乡蹲点根据教研员任职情况的变化，教研室对所包乡镇学校进行调整，本学年包乡蹲点主要任务：一是指导分包学校有效开展教学教研活动，每两年至少完成一项课题，评选一个课例，发表一篇学术论文。二是对分包学校高效课堂进行专业指导，深入学校，走进教室，全程参加各个阶段的听评课活动，针对在做的方面遇到的困难提出改进的办法，针对在实践中产生的困惑给予清楚明白的解答。坚持一线工作法，聚焦困惑难点，问题在一线发现，对策在一线形成，经验在一线推广，成果在一线总结。（六）专项活动1.优质课评选。从本学年开始，一年一度的县级优质课评选与市优

14、质课评选接轨，以学科为单位每两年评选一次，奇数年、偶数年交替进行，各乡镇（学校）按分配名额推荐人选，2020年考核合格的共同体成员不受名额限制，可直接推荐。2.教育科研。鼓励开展“草根性”研究，选题立足于在教学中面临的突出问题中寻找，在教学现象中遇到的困惑中寻找，在教育教学的经验中寻找，在教育政策和教育理论中寻找。选择课题要有依据、有价值、有新意、有能力、有条件。为增加优质课、立项结项评选的科学性、规范性、公平性和权威性，今年起将建立优质课、课题评选专家库，遴选符合条件的优秀教师，经过培训造就一支师德高尚、业务精湛、作风正派的评审队伍。3.学科活动。（1）教研员可视情况举办专题讲座、观摩教学，

15、但无论开展何种活动都要与高效课堂深度融合。（2）本学年将在秋期段考后举办命题研讨会，教研员从命题角度做研制说明，教师从答题角度谈看法，提出有针对性的意见和建议，商榷命题类型、题型、内容、方向、题量、难易度等，帮助教研员进一步提高命题水平。（3）依据关于在教师学生中举行赛评活动的指导意见（舞教研20152号）的要求，安排相关学科竞赛活动，展示学生的个性特长。4.阵地建设。教学文苑舞阳教研网和微信公众平台教研时空是舞阳教学、教研的喉舌，为我县教学教研信息的及时有效地传播，起到了积极的作用。要进一步做好编辑和传发工作，做到准确发布我县教学教研重大新闻动态，遴选师生优质文稿，传播课改、教研和教育教学的

16、新理念、新方法，切实为全县广大师生在教、学、研等方面，殚精竭虑，做好服务。三、文化立校学校文化代表着一所学校的软实力，文化校园是“811”工程的核心内容和重要支撑，各学校要结合自己的办校历史、办校特色、建筑风格，总结、提炼、建设校园文化，实现以文化人。办学理念、“一训三风”要方向正确、文字凝练、内涵丰富、诠释贴切；校徽、校歌、校旗等设计要符合教育规律、体现学校特点，并于办学理念、“一训三风”相衔接、相融合，用适当的形式进行教育展示；班名、班训、班歌、班徽要具有班级特点，寓意深刻，表达简练。同时，注重物质文化及隐性文化建设，建筑、设施、布置、景色要温馨舒适，赋予楼名、路名文化内涵，充分利用板报、

17、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设。各学校要在2021年12月底前把以“一训三风”校徽、校歌等为代表的精神文化确定下来，使用有学校标志的信封、信笺、纸杯、文件袋和铭牌，其它物质文化要在2022年5月底前基本建成。四、专业发展（一）共同体舞阳教师专业发展共同体已成为县域教师专业成长的一张名片，本学年将继续从“热爱读书、勤于写作、躬身实践、质量立足、注重研究和主动交流”等方面对共同体成员进行综合评定，对优秀成员，将出台政策，提供载体，助推其快速成长。乡镇小学以中心校为单位，初中、局直以学校为单位，以共同体教师为带头人带动一批教师的成长。各学校要克服困难，为这些教师购买书籍，订阅学术期刊杂志、报纸

18、，千方百计让有潜力的教师走出去开阔眼界。（二）工作室成立舞阳县最具影响力工作室目的在于探索新形势下教师队伍建设的新途径，培养一大批有影响力的优秀教师，产生雁阵效应、群落效应，促进教师专业发展“换挡提速 ”。各工作室要按照舞阳县最具影响力教师工作室研修与管理方案（舞教研20214号）的要求，充分发挥导师的引领带动作用，不折不扣地完成专业阅读、专业写作、课题研究、课程开发、课堂教学等研修任务。导师、助理及成员所在学校要对工作室大力支持，在办公条件、运转经费、外出学习、集中研修的方面提供方便。导师所在学校要加强对工作室的管理，进行过程督导和年度考核。附件：1.20212022学年（上）教研活动安排表

19、2.20212022学年（下）教研活动安排表3.包乡蹲点人员分派表2021年8月30日附件120212022学年（上）教研活动安排表周次日 期活 动 内 容责 任 人18.30-9.51.编制本学年教研活动2.安排教学进度分管主任29.6-9.121.召开教研例会，安排本学年工作2.举办读书论坛张耀国李春玲39.13-9.191.中段、期末考试命题2.专家库推荐报名教研员李喜民49.20-9.261.共同体成员校际交流课2.“811”工程专题培训会李春玲尹晓生59.27-10.3“国庆节”放假610.4-10.101.优质课、课题评委候选人培训2.海量阅读调研张耀国鲁丽红710.11-10.1

20、7优质课评选分管主任810.18-10.241.影响力和成长力教师示范课课2.语言文字达标校验收李春玲鲁丽红910.25-10.31高效课堂评委专题培训尹晓生1011.1-11.7中段考试及质量分析分管主任1111.8-11.14中学组分学科举办命题研讨会李喜民1211.15-11.211.中学物理观摩教学研讨会2.小学组分学科举办命题研讨会李喜民鲁丽红1311.22-11.281.中学生物化学教学研讨会2.共同体必读书籍征文比赛曹士克李春玲1411.29-12.51.中学数学专题讲座2.评委高效课堂达标课王庚强尹晓生1512.6-12.121.中学英语观摩教学研讨会2.中学语文教研员下水课王

21、文艳史艳丽1612.13-12.191.中学史地专题讲座2.中小学书法绘画比赛李春玲唐晓涛1712.20-12.26中学道法专题讲座王凤梅1812.27-1.2九年级期末考试李喜民191.31.91.共同体成长论坛2.共同体教师年度考核李春玲201.101.161.一至八年级期末考试2.期末考试质量分析分管主任211.171.23综合实践活动尹晓生附件220212022学年（下）教研活动安排表周次日 期活 动 内 容责任人12.17-2.20安排教学进度，召开教研例会分管主任22.212.27中段、期末考试命题教研员32.283.6共同体工作会李春玲43.73.13高效课堂达标课启动尹晓生53.143.201.海量阅读观摩教学研讨会2.县级课题立项结项申报鲁丽红温 辉63.213.27共同体成员才艺展示活动李春玲73.284.3小学数学观摩教学研讨会贾 玲84.44.10中学生作文比赛史艳丽94.11-4.171.音乐学科观摩教学研讨会2.七年级数学竞赛孙