本科合格自查报告

1、本科合格自查报告结合山西大同大学本科教学工作合格评估学院任务的要求 ，我 院对本科教学工作进行了认真自评。现将自评情况总结如下 ：学院秉承“教学工作是中心，人才培养是根本，自主创新是灵魂，服 务社会是使命”的大学职责，逐步形成了“扎实基础、注重实践、强化 应用、追求创新”的学院办学理念和“学科建设是龙头，专业建设是基础,队伍建设是保障，人才培养是目标”的发展思路，确立了“培养具有 创新精神、实践能力强、适应经济和社会发展需求的应用型专业人 才”的人才培养目标和“立足晋北、辐射周边、面向全国”的服务面 向定位。学院现有的本科专业中，生物工程专业主要为大同市和山西省 及周边地区培养生物制药、食品加

2、工行业应用技术人才；生物科学专业主要为大同市和山西省及周边地区培养基础教育生物课程师资。XX年，学院成立之初制定了学院“十一五”发展规划 ，通过四年多 的努力，规划中的主要建设目标基本得到实现。XX年，根据学院“十一一五”规划的完成情况，以及学院未来发展的目标，又制定了学院“十二 五”发展规划，同时制定了学院的师资队伍建设、专业建设、学科建 设、课程建设、实验室建设等方面的“十二五”发展规划。在制定各 项工作的发展规划时，学院特别注重办学特色的培育，始终贯穿着开设具有鲜明地方特色的应用型专业，为地方社会经济发展培养应 用型专业人才的理念。几年来，学院围绕“十二五”发展规划的组织实施,制定年度工

3、作计划时重在突出规划的洛实，对规划实施中存在的问题和原因进行深入剖析，努力寻求解决问题的办法和途径，积极争取学 校和上级部门在政策和经费上的支持，保证了学院各项工作的健康持续 发展。在日常工作管理过程中，在执行学校相关管理规定的基础上 ，为了 保证学院教学和其他工作的科学、有序、咼效 ，学院制定了各项教学行 政管理和党团学生工作规章制度，经过几年的实施和修订，使学院的规 章制度逐步健全，管理工作不断规范。学院领导班子遵循高等教育办学规律 ，坚持“办学以教师为本，教 学以学生为本”的理念，认真落实学校和学院的发展规划和年度工作计 划，教育教学管理能力不断提高。根据学院专业发展的实际，经学校批准,

4、学院于XX年设立了生物工程系和生物科学系，分别负责生物工程专 业和生物科学专业的建设和管理工作，用事业发展凝聚人心，鼓舞士气。几年来，学院坚持实行党务公开和民主决策 ，增强教职工的主人翁 意识和责任感，充分发挥教职工教育与管理服务的积极性，促进了学院各项事业的快速、高效、健康发展。学院坚持“一、二、三”工作思路，即一个中心，两手齐抓，做好三 项工作。一个中心即以本科教学为中心，两手齐抓就是一手抓建设，一手抓管理，三项工作是人才培养、科学研 究和服务社会。在日常管理工作中，坚持教学中心地位不动摇，注重以提高质量为核心，积极落实学校和学院保证教学中心地位的各项政策和 措施,建立了一套比较完善的教学

5、质量保障体系 ，如期初、期中、期末 教学检查，评教、评学、评管制度，教学例会、学生座谈会、教师座谈 会，试卷、毕业论文、实验、实习检查制度 ，教学信息反馈制度等。学 院、教学系、教研室负责人责任明确，配合默契，服务态度好，服务水平 高,为教学工作的顺利开展和教学质量的提高提供了保障，在学院形成了“领导重视教学、政策倾斜教学、管理服务教学、科研促进教学” 的良好氛围，得到了师生的一致好评。学院始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的 人才培养理念，突出应用型专业人才培养目标，紧密结合山西省和大同 市经济社会发展的需要，有重点地发展应用型学科专业，加大了对生物 制药、食品科学、生物科学

6、等符合地方特色的专业方向的培育。XX年,生物工程专业被评为校级特色专业。通过深入企业、学校等用人单位 对人才需求进行调研，聘请校外专家对人才培养方案的修订进行论证，形成了新的人才培养方案。在教学过程中，学院领导强调教师要关注学 生的不同特点和个性差异，注重因材施教组织和开展教学活动 ，提高学 生的专业能力和综合素质。学院依托现有的校级重点扶持学科“生物化学与分子生物学”，围绕晋北地区高寒植物研究，凝炼并形成了高寒区植物逆境生理和分子生 物学、高寒区植物分子生态学、高寒区植物生物技术和矿区土地生物 修复技术等4个学科方向和团队，采取多种形式加强与地方企事业单位 的联系和合作。学院先后与山西省农科

7、院高寒区作物研究所、阳高县 北农阳光都市农业示范园、山西梨花春酿酒集团、国药威奇达药业等 10多家单位签订了合作协议，通过合作攻关、技术培训、学生实习、毕 业论文指导、直接就业等形式为地方服务。建院以来，学院积极实施人才强院战略，以建设高水平教学团队为 重点，从学院专业布局和专业发展需求出发，花大力气引进高学历师资。截止XX年7月,学院共有教师42人，全日制本科在校生745人，生 师比:1,达到国家办学条件要求。各本科专业教师数量基本满足专业人 才培养的需要，专业负责人、主干课程教师、主讲教师等基本满足各专 业教学需要。班级授课规模一般在40人左右,大多数教师都能参与学生学习辅导。目前,学院教

8、师队伍中专任教师34人,其中具有博士学位的10人， 其余均具有硕士学位，具有博士学位的比例达到29%,学历学位结构合理。其中教授2人、副教授7人、讲师23人，高级职称教师比例为26%, 讲师以上教师比例占93%专任教师中46-55岁的5人，占;36-45岁 的人4人，占%;35岁以下的25人，占且最后学历和学位全部来自外校，学缘 结构相对合理。专任教师中双师型教师3人，其中具有食品检测职业资1人，具有环境格和任职经历的1人，具有兽医职业资格和任职经历的 保护职业资格和任职经历的1人。项目XX-XXXX-XXXX-XX学历结构学历人数比例人数比例人数比例博士6硕士 232222本科022专科及以

9、下0合计291003310034100职称结构职称人数比例人数比例人数比例正高级1副高级36中级222423初级31032其他0合计291003310034100年龄结构年龄人数比例人数比例人数比例35岁及以下2424253645 岁 3444655 岁 2556岁以上0合计291003310034100学缘结构学缘人数比例人数比例人数比例本校0外校291003310034100合计291003310034学院主讲教师全部符合任职资格，新任教师全部参加并通过了岗前 业务培训和考核，师资队伍发展趋势良好，高学历教师尤其是具有博士 学位的教师增长较快，咼级职称教师比例逐年提咼，并有一定数量具备 专

10、业职业资格和任职经历的教师，整体素质能够满足学院定位和专业人 才培养目标的要求。建院以来，学院大力加强师德师风建设，努力提高师德水平。注重 把师德师风建设贯穿于教学和管理的全过程 ，发挥师德典范的引导示范作用,努力提高师德水平，涌现出一批优秀共产党员、优秀教师、优秀 班主任。学院通过建立和完善教师教学业务考核、评价和激励机制，使全体教师都能够认真履行岗位职责，教书育人，为人师表，严谨治学，从 严执教,关爱学生，言传身教，遵守学术道德风范，学生对教师教学的满 意度较高。XX年，学院一名教师被学校评为“最受学生欢迎教师”。学院制定并实施了一系列提高教师教学水平的制度和措施，如生命科学学院教师教学准

11、入制度、生命科学学院教学质量评价制 度、生命科学学院教学质量监控制度、生命科学学院课堂教 学检查制度、生命科学学院多媒体教学使用及管理办法等 ，通过 开展教学技能竞赛，实行青年教师导师制，开展课堂教学改革和研究，有 力地提高了教师教学水平和教学能力 ，提高了课堂教学质量。目前，学 院教授、副教授为本科生授课达比例 90%每学年有90%以上的教师 参与实践教学指导。教师课堂教学、实践指导总体能满足专业人才培 养目标的要求，教师教学效果良好，学生基本满意。XX年以来,学院教师有1人在学校微课比赛获奖,4人在学校青年 教师教学基本功大赛中获奖,2人在山西省青年教师教学基本功大赛中 获奖。XX年，学院

12、一名教师被评为山西大同大学“教学名师”和山西省 “教学名师”。近年来，学院教师承担省级教研项目 1项,校级教研项 目8项，承担省级科研项目8项,市级科研项目2项,校级科研项目26 项,在各级各类学术期刊发表论文 140多篇，主编、参编统编教材及著 作10余部,获奖4项。科研、教研项目的实施，推动了学院教师课堂教 学内容、方法及手段的改革，促进了学院整体教学水平的提升。为了加快学院师资队伍建设，提高教师教学业务水平和能力，促进 专业人才培养质量，学院出台了生命科学学院教师教学准入制度、生命科学学院教学基本环节质量标准、生命科学学院师资队伍建设规划、生命科学学院教师年度教学业务考核办法等一系列 制

13、度。通过加强岗前培训、教师资格认证、学历进修和专业技术职务 评聘管理，以及青年教师导师制、教研活动、集体备课、同行评课等措 施,加强青年教师教学理论和技能培训，提高青年教师教学水平，确保主讲教师质量。XX年以来,学院共有5名教师外出攻读博士学 位,1名教师攻读博士后,1名教师出国学习，国内访问学者2人，引进 “21T院校博士 3人。为了提升学院专业建设和科研水平，学院围绕重点学科和教学团队 建设，加大了人才引进和培养的力度。通过内培外引，在教学团队建设、专业带头人、学科带头人和青年骨干教师培养等方面初见成效。现已形成了生物化学和分子生物科学、遗传学和细胞生物学等 3个教 学团队,获批校级重点扶

14、持学科1个,培养省级教学名师1人，专业带头 人2人,生物化学与分子生物学学科带头人 1人，学科方向带头人4人, 特色专业带头人1人。学院现有专业基础实验室 11个,建筑总面积约1200 m2, 800兀以 上的教学仪器设备总值 250余万元,仪器设备基本能满足本专业实验教 学的要求,利用率较高。今年学院还将新增教学科研仪器设备总值100万元。此外，学院十分重视并有效利用社会办学资源，与校外对口单位或企业共建教学、教育实习基地 10多个，实习场所基本稳定，能够满足 教学基本要求。学院现有图书资料室 1个,面积约m2,拥有专业书籍1000余册, 期刊20余种，总价值8万多元。学校图书馆拥有学院相关

15、专业书籍 5000余册,国内外学术期刊20余种。近年来，学院图书、期刊经费每年 递增10%能够满足教学科研工作的基本要求。此外，学院十分注重网站建设，制定了生 命科学学院网站建设及管理规范，由专人负责学院网站的管理维护， 网站内容更新及时，运行稳定，已成为学院对外宣传的主要阵地。先后 开通了网上课程5门，供学生学习和教师业务交流。学院共有教学科研及辅助用房 2176 m2,其中教室767 m2，阅览室 m2,实验室1200 m2。另有为教学服务的行政办公用房 169平方米。校 舍面积基本满足学院人才培养的需要。学院成立之初，就确立了 “以本科教育为主体，以特色建设为导向， 以队伍建设为重点，以

16、产学研结合为纽带，以制度建设为保障，以实践教 学为突破口，以实习就业为落脚点，积极推进教学内容、方法、手段的改革,培养具有创新精神、实践能力强的高素质应用型专门人才，为地方经济建设和社会发展服务”的专业建设思路。坚持发展应用型专业 为主的原则，依据地方经济社会发展的需求，慎重申报新专业和调整专 业结构。学院共有农学、生物工程、生物科学3个本科专业，根据学校专业整体布局调整精神和招生就业的现实 ，XX年农学专业暂停招生，现 招生专业为生物工程、生物科学 2个专业,生物工程已有4届毕业生, 生物科学已有1届毕业生，为新办专业，各专业均制定了专业发展“十二五”规划。根据教育部对地方院校人才培养的定位

17、，考虑到学院的专业发展和地方经济社会发展对人才需求的导向，现有的两个专业均开设了不同的专业方向，生物工程专业开设了生物制药和食品科学2个方向，生物科学开设了生物技术和师范教育 2个方向,扩大了现有专 业的社会适应性，拓宽了学生的就业渠道。此外，学院十分重视应用型 专业的特色培育，经过多年建设,XX年，生物工程专业成功获批校级特色 专业。根据教育部颁布的专业目录和普通高校修订本科专业教学计划的意见,按照“培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型专门人才”的培养目标定位，为了适应国家和地方经济社会发展的需要，学院每两年全面修订一次专业人才培养方案。每次修订都对相关用人单位进行广泛调研，聘请校外专家

18、论证和校内专家研讨 ，明确修订人才培养方案 的指导思想。目前使用的有 XX版、XX版和XX版人才培养方案。在人 才培养方案的制定或修订中坚持全面贯彻教育方针，遵循高等教育规律适应地方经济社会发展的需要，全面落实“以学生为本”的理念，体现 了强化基础与拓宽专业相结合、加强实践能力培养、突出特色、整体 优化等原则。学院专业人才培养方案突出应用型专业人才培养目标，充分体现德、智、体、美全面发展的要求，能正确处理传授知识、突出能力和提 高素质三者的联系，将专业教育与素质教育、创新教育结合起来。XX版人才培养方案的课程体系实施“三平台一环节”，即公共基础教育平台 课、学科基础教育平台课、专业教育平台课和

19、实践教学环节 ，突出了学生实践能力 的训练、综合素质的提高和创新精神的培养。课程结构实现模块化，构建了理论教学、实践教学和综合素质三位一体的课程体系，其中实践教学体系包括课程实验、野外实习、毕业实习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践，以及大学生创新实验项目、校园文体活动、各类竞 赛、资格证书等课外实践环节。两个专业实践教学学分比例均达到了 总学分的25%以上,专业教育实习周数达到12周。由于我院教师队伍学历学位层次较高，结构较为合理，教学设施和 实验实习条件基本满足教学需要，加上学院为了保证人才培养方案的实施,开课有计划，调整有程序，过程有监控，确保了人才培养方案的正常 运行。开课计划通过

20、综合教务管理系统在网络平台上运行，增加了执行过程的透明度和可控性。教学过程中，学院通过院系领导听课制度、教 学检查制度、教学工作例会制度、教学效果评价制度、教学信息反馈 制度等的实施，对教学计划的执行进行全方位监控，保证了人才培养目 标的实现。学院制定了课程建设“十二五”规划 ，提出了“统筹规划，突出重 点,分级建设,注重实效”的课程建设方针。围绕应用型人才培养目标 ， 根据社会对专业人才职业能力、岗位能力、综合素质的要求，稳步推进课程体系与教学内容改革，使人才培养与社会需求对接。各专业均开设 了足够数量的选修课，要求学生至少选修10个学分。在教学内容中删除陈旧 过时和过深过难的内容，吸收前沿

21、科技成果，使教学内容基本符合专业 人才培养目标，能够反映学科专业发展方向和经济社会发展需要。按照 人才培养方案，对各专业的课程教学大纲进行了全面修订和完善，教学大纲规范完备，执行情况良好。实施了精品课程建设工程 ，建立了基于 网络的课程建设平台，目前已建成院级精品课程1门,网络课程4门。学院制定并严格执行生命科学学院教材选用制度 ，严格教材选 用程序，由教研室提出教材选用申请，经学院教学工作会议评议，分管院 长批准后上报学校教务处。优先选用获奖教材、教育部规划或推荐教材及面向21世纪课程教材，特别注意选用近三年出版的新教材。同时 坚持教材使用反馈制度，通过对任课教师、上课学生进行调查 ，遴选使

22、 用效果好、受欢迎的教材。近三年优秀教材选用率达到20%以上。同时,学院鼓励教师编写和出版教材，近年来学院教师参与编写教材 3部,全 部为规划教材。学院制定了生命科学学院多媒体教室使用及管理办法，通过更新教学设备，开展多媒体课件建设，不断加强现代教育技术在教学中的 应用,教师使用多媒体辅助教学的比例逐年增大。近三年学院开设课程 应用多媒体辅助授课的比例达到 60%以上,课件设计符合教学要求，并能 有效利用网络教学资源，学生对多媒体教学普遍认可，教学效果良好。学院出台了生命科学学院教研活动管理办法，对教研活动的内容、形式、组织、实施等做出明确的规定，并将教研活动作为学院加强 教学管理，提高教学水

23、平的重要手段。坚持每周开展教研活动，活动内容主要包括集体备课、教案检查、同行听课等，教师通过教研活动加强 了交流,提高了教学水平。学院鼓励教师积极参与教学方法改革，参与教研室集体备课、观摩教学、平行课教学、青年教师教学基本功竞赛 等活动，推动教师进行启发式、互动式、案例式教学，并将科研成果和经验及时引入课堂教学，培养学生的创新精神。四年来，学院教师主持、参与教改项目10项,其中省级2项,校级8项。生物科学专业的部 分课程还以学生授课为主进行教学，鼓励学生上台试讲。这些措施的实 施使学院的整体教学方法发生了较大转变，课堂更加活跃，学生积极性 更高,学习兴趣和教学效果更好。为了充分发挥课程考核在人

24、才培养中的导向作用，体现教学的针对性、实效性和创造性，学院采取了多样化的考核方法，加大了对知识运 用能力、实践动手能力、学生参与程度等方面的考核力度。如将实验 考勤成绩、实验操作成绩、实验报告成绩纳入到课程考核之中，部分选修课程采用课程论文的方式进行考核，在师范类课程中通过理论授课和 实验指导进行考核等。近两年来，我院每学期有两门以上课程根据教学目的及对学生的要求，采用了大题制考核方式。考核方式的 改革促进了学生自主学习的积极性 ，提升了学生的实践能力，教学效果 良好,学生对考核改革给予了肯定。学院特别重视实验教学，现有实验教学指导人员34人，其中具有副 高以上职称的9人，占，人员全部具有硕士

25、及以上学位，结构合理,指导 规范到位，实验教学效果较好。学院制定了一系列实验教学管理制度，对实验仪器设备使用和维护、耗材领用、实验指导、实验秩序、实验 室开放等作了明确规定和具体要求。XX年，学院对实验课程和教学大纲 全部进行了修订，对实验课程和实验项目内容进行了调整和更新，使实验教学更加科学、规范。目前，学院独立设置的实验课程13门;实验项 目开出率达到教学大纲要求的 90%以上 ,有综合性、设计性实验的课程10门,占实验课程总数的%此外，为了加强学生的创新精神和实践能力的培养，学院在学校率先实行本科生导师制，并制定了生命科学学院本科生导师制实施细 则。学生从大学二年级开始在导师指导下进行实

26、验或参与导师的科 研项目，使学生迟早接触生产实践和科学研究，有力地提高了学生的专 业技能和综合素质，培养了学生的创新思维精神和实践应用能力，提高 了学生的专业能力和就业竞争力。学院制定了生命科学学院见习、实习管理规定，对实习的组织、管理，实习的内容、方法，实习的考核、总结、经费使用等各个环节，都做出了明确规定，确保实习工作有组织、 有计划地开展。学院积极与相关企事业单位合作开展实习实训，目前已建立了 10多个稳定的实习实训基地和多个野外实习基地。实习内容严 格按人才培养方案安排和进行，生物工程专业野外综合见习 2周，企业 见习4周，毕业实习8周;生物科学专业野外综合见习2周，教育见习1周，教育

27、实习12 周。XX年以来,学院本科生共有400多人次到企事业单位实习、实训。各类实习实训工作均有学院带队老师管理 ，相关课程教师和实习单 位派人负责业务指导，并有实习专项经费保证实习工作的顺利完成。实 习实训过程中，带队老师和指导教师都能认真贯彻执行实习计划，做好 实习安全和纪律教育，督促和指导学生完成各项实习任务并及时处理实 习中遇到的问题，做好实习考核和成绩评定，保证了实习实训的质量和 效果。学院将学生的社会实践纳入人才培养方案中，规定社会实践进行 4周，占4个学分,实践内容要符合专业人才培养目标和要求。在历年的 暑期三下乡实践活动中，均由学院团委组织大二和大三学生到大同市周 边县区的相关

28、企事业单位开展社会实践，并有专业教师负责指导。XX年, 学院作为全校唯一的一支国家重点团队奔赴大同县瓜园乡黄花菜生产 基地开展暑期三下乡实践活动，获得了学校“暑期社会实践先进集体”称号；xx年，学院组织学生到大同市奶牛厂和阳高县 杏脯生产企业开展暑期三下乡活动，再获学校“暑期社会实践先进集 体”称号。学院还采取分散自愿形式 ，在寒暑假开展社会调查，参与率 达到20%以上。这些实践活动不仅推动学生提早接触社会、了解社会，而且有助于使学生准确把握专业培养方向，了解社会对专业人才的需求， 并为以后毕业论文实验和进入社会工作奠定了良好基础。为了顺利完成本科生毕业论文工作，学院制定了生命科学学院毕 业论

29、文工作暂行规定，在毕业论文工作中严格选题、开题、实验、调 查、写作、评阅、答辩等程序。历届学生毕业论文都做到“一人一 题”，涵盖了理论研究、应用研究、应用理论研究、社会实践、工艺设 计等类型,选题符合专业人才培养目标要求。多数本科生毕业论文选题 紧密结合生产实际，实践性选题比例占90%以上,其中与教师科研相关的 选题达到50%以上。在毕业论文期间，学院实验室全部对毕业生开放。 近三年来，学院本科生毕业论文（设计）在实验、实习和调查等实践中完 成的比例分别为% % 98%,多数毕业论文难度和工作量适中，充分体现 了专业综合训练的要求。每位教师每年指导 4-6名本科毕业生，多数教 师能够严格按照规

30、定进行管理和指导，锻炼了学生运用所学知识、方法 和技能进行实验设计的能力，提高了学生解决实际问题的能力。学院成立了本科生毕业论文工作指导委员会，制定了生命科学学 院毕业论文核查制度，督促教师认真指导学生完成毕业论文，随时解 决毕业论文工作中出现的问题，指导学生撰写高质量的毕业论文。学院 还制定了生命科学学院优秀毕业论文评选办法，坚持全员答辩和毕业论文质量的“三三三”监控制度，确保毕业论文质量达到专业人才培 养目标要求。近三年来，学院每届本科生毕业论文均有 5%被评为校级优 秀毕业论文（设计）。5.教学管理学院现有教学管理人员 2人，由分管教学副院长、教学秘书组成， 队伍基本稳定,2人全部具有硕

31、士学位，其中教学副院长为教授职称，且 多年在教学一线工作，岗位职责明确，整体素质较高。学院十分注重教 学管理人员的培训，并支持教学管理人员积极开展教学管理研究和教学 改革。近年来，学院教学管理人员有 5人次外出参加培训或会议，主持 或参与教学改革和研究项目2项,获省级教学改革成果二等奖1项。此 外,学院教学管理人员还积极为学生开展教学咨询、考研指导和就业教 育工作,服务意识较强，工作成效较高。为了加强和规范学院教学管理，提高专业人才培养质量，XX年学院 对XX年制定的学院教学管理制度汇编进行了全面修订 ，形成了比 较规范、完备的教学管理规章制度，包括教学会议制度、教师准入制度、教材选用制度、多

32、媒体教学制 度、教学检查制度、调课制度、课程考核制度、教学各环节质量标准 等。其中教学各环节质量标准涵盖了备课、讲授、实验、实习、毕业 论文、课程考核等主要教学环节，加强了学院对教学过程的管理，体现 了专业人才培养目标的要求。各种教学基本文件 ，如人才培养方案、教 学大纲、课表、教学进度表等材料齐全、填写规范。此外，学院还成立了教学指导委员会，制定了生命科学学院教学指导委员会工作职责 和生命科学学院教学工作例会制度。通过严格执行各项教学管理 规章制度，特别是严格执行教学各环节质量标准 ，并定期开展各项教学 检查工作，及时通报教学检查情况，定期召开教学工作例会，讨论和解决 教学管理工作中发现的问

33、题，保证了教学运行的平稳有序。根据人才培养目标要求和教学各环节质量标准 ，学院制定了教学各 环节质量评价标准，主要包括课堂教学质量评价标准、实践教学质量评 价标准、毕业论文质量评价标准等三方面。其中课堂教学质量评价由 学生评教、同行评教和专家评教构成，评价结论将作为教师年度评优和 职称评定的依据。学院坚持在日常教学中坚持执行“三查、三评、三 会”制度，形成了比较完善的教学质量监控体系。三查即常规教学检 查、专项教学检查和随机教学抽查，常规教学检查又包括期初教学文件 检查、期中教学进度检查、期末考试考核检查。三评即评教、评学、评管，评教又分为学生评教、同行评教和专家评 教。三会即每周一次教学例会

34、、每学期一次学生座谈会和教师座谈 会。学院通过以上制度的执行，并通过学生信息员反馈，召开各类座谈 会、调查、听课、检查等渠道，以及每年填报教学基本状态数据库等 ， 及时反映教学工作中存在的问题，了解教师、学生的思想状况，对教学 质量进行常态监控。学院教学指导委员会汇总存在的问题后，学院有针对性地召开教学工作会议，通报教学检查和信息反馈情况，研究、讨论 整改措施，并及时反馈到相关的教师和学生。通过教学质量监控体系的 运行,并将教学质量与教师年度教学业务考核挂钩，实现了教学信息的动态掌握和及时调整，有力地提高了教师的教学业务能力，提高了学院 的整体教学水平和人才培养质量。学院制定了较为完善的学风建

35、设制度和政策措施，十分重视引导学 生把主要精力放到学习上来，通过组织领导、开展活动、激励措施、制 度保障，使学生形成遵守纪律、勤奋好学、积极进取的优良学风。每年 新生入学后及时召开新生见面会，引导学生正确处理大学期间学习、生 活、社会活动间的关系，正确处理同学、师生关系，正确处理安全、健 康、心理等问题；每学期召开学生座谈会，学院领导与学生面对面交流， 了解并解决学习和生活中存在的问题；每学年第二学期初召开一次毕业论文写作指导会，从数据处理、正文写作、文 献引用、格式编辑等方面，指导学生撰写高质量的毕业论文；每学年末 召开一次考研经验交流会，由教师指导和回答考研专业和学校的选择 ， 由已录取的

36、学生介绍考研经验，并为考研学生设立了专门的自习室，激 励学生努力学习。在学风建设中，学院主要抓了三个阵地。一是抓课堂阵地 ，重点抓 考勤和课堂管理；二是抓宿舍阵地，重点抓优秀寝室评比和宿舍文化活 动;三是抓考场阵地，重点抓考风考纪教育。为更好地调动学生学习的 积极性，学院建立了学生工作领导小组和奖助学金评定领导小组，制定了学生综合测评办法。把学生干部的选拔考核、学生党员的培养发展 与学习成绩挂钩，把学习成绩作为评优评先、评奖助学金的一个条件。 并通过严格评优、评先，及各类奖、助学金评定程序，保证评比公开、 公平、公正，做到奖惩分明。通过树立典型、表彰先进 ，发挥榜样的示 范作用，激发学生争先创

37、优的热情 ，调动学生学习的积极性。对于旷 课、挂科、重修次数较多的特殊学生 ，则通过建立档案、个别分析，采 取单独谈话、重点帮扶、沟通家长等办法予以教育。为了创造良好的学习氛围，学院组织和开展了形式多样的学术、科 技、文化活动。XX年以来,学院共举办8场学术讲座，举办4次学生文 化科技活动，并通过校园文化节、社团活动、挑战杯竞赛、专业技能大 赛等,营造了浓厚的学习氛围。学生学习勤奋，积极参加各类科技文化活动，在英语四六级考试、计算机等级考试、考研、各类竞赛中，取得了较好的成绩。近四届毕业生中，英语四级通过率80灿上,六级通过率约30%计算机二级 通过率达到50%以上,XX届毕业生考研入学率达到

38、 55%学院高度重视 学生管理的制度化、规范化建设，重视学生日常教育和管理。通过加强 学生考勤，不定期对学生上课情况进行抽查，并将结果纳入学生综合素 质测评；通过加强考风建设，考前重教育，考中重管理，考后重处理，形成 了良好的考风考纪。学院鼓励学生积极参加各类校园科技文化活动，学生科技创新活动、文体活动、社团活动和社会实践活动形式多样，参与面广。学院制定了生命科学学院本科生导师制实施细则，通过开展本科生导师制活动,搭建了学生课外科技活动的平台，组织了指导教师队伍，制定了激 励措施，形成了学生参与科研工作的良好机制 ，促进了学生综合素质的 提高和实践创新能力的增强。四年来，学院学生在学校“挑战杯

39、”大学 生创业计划大赛中获奖8项,在课外科技作品大赛中获奖的有17人；学 院在第二届获“优秀组织奖”，第三届获“优胜奖”；学生在山西省“兴晋杯”大学生创业计划大赛和课外科技作品大赛中获奖2项。此外,学院精心组织学生参加每年一度的校园文化艺术节和运动会并取得了较好的成绩。学院在 XX年和XX年“百人健身操”比赛中获二等奖,XX年和XX年获三等奖,XX年获二等 奖；在XX年“百人大合唱”比赛中获一等奖。学生在 XX年学校运动会 上获男子团体第六名，女子团体第四名；XX年获男子团体第六名，女子 团体第八名；XX年获女子团体第四名。XX年，学院教师指导学生成立了“花艺”协会，组织了花卉栽培、插花展览、

40、植物识别大赛活动，并为校园园林植物挂牌。XX年，学院团委组织学生开展了板书设计大赛和微 课程大赛。这些科技和文体活动对增强学生的综合素质起到了积极的 作用,学生评价良好。学院有一支业务精、能力强、素质高的学生工作队伍，有健全的学生工作机构和完善的学生工作制度，有鼓励教师参与学生指导工作的政 策措施,教师积极参与学生指导服务，效果较好。学生工作队伍主要由 学院党委书记、副书记、分团委书记、班主任、辅导员组成，学生工作机构包括学院学生分会和分团委。学生分会和分团委均建立了明确的 岗位职责，每年工作开展都有计划，有总结。学院每个班级都配备有兼 职班主任,有专职辅导员2人，兼职班主任13人。此外，学院

41、的本科生 导师制工作，除了指导学生学习、参与科研活动外，还指导学生考研考 证、社团活动、社会实践、就业等工作，并给予导师一定的工作量和奖 励,调动了教师参与学生指导工作的积极性。学院特别重视学生的学习指导，在新生入学教育中，突出专业教育内容及学业规划，引导学生学习兴趣，提高专业认可度; 在日常教学工作中，加强学生的学习指导与服务，特别是通过导师制工 作,安排教师指导学生课外学习 ，选派教师指导学生参加各类技能竞 赛。学院还安排处级干部包班，指导班级活动。通过对学生学习的分层 次指导，精心组织，合理安排，提高了学生的学业水平。学院组建了心理 辅导工作小组，开展心理健康服务；开展了党员帮扶结队活动

42、，指导和帮 助经济困难学生的学习和生活。学院还很重视学生的职业身涯规划指 导、创业教育和就业指导等。通过开展考研经验交流会、就业专题讲 座、就业信息通报等，鼓励学生创业，促进学生成长、成才。通过发放 调查表、走访、电话回访、网上沟通等形式 ，向毕业生及用人单位广泛 征求意见，听取他们对人才培养方式及效果的意见和建议。学院在思想政治教育方面，以理想信念教育为核心，以爱国主义教 育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，把握四个原 则。一是坚持教书与育人相结合，把思想政治教育摆在首要位置。二是 坚持教育与自我教育相结合，既要充分发挥学院教师、班主任和党团组 织的教育引导作用，又要充分调

43、动学生的积极性和主动性 ，引导他们自 我教育、自我管理、自我服务。三是坚持政治理论教育与社会实践相结合,既重视课堂教育，又注重引导学生深入社会、了解社会、服务社 会。四是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，努力提高思想政治教育的针对性、实效性。几年来，通过开展主题团日活动、主题教育知识竞赛，每两周一次班主任和辅导员 会议,每月一次班会，每年一次团员意识主题教育活动等不同形式的思 想政治教育活动，并通过党课培训和党员义务劳动，培养学生热爱祖国、拥护中国共产党、关心国家大事和社会发展的热情，使学生思想政治素质显著提升，树立了正确的世界观、人生观和价值观，涌现出大批优秀青年和积极分子。四年来，学院

44、共有600多名学生向党组织提交了 入党申请书，共有52名学生光荣加入中国共产党。学院十分重视学生的思想品德教育，通过定期召开班会和不定期举 办专项活动，特别是通过组织学生志愿者，积极参加各类志愿者活动、 社会公益活动等，培养学生的高尚的思想品德。四年来，学院学生先后报名参加大同市举办的国际太阳能竞赛、第七届世界养生大会等活动，开展了志愿献血、捐款救助、暑期社会实践和三下乡等各类社会服务 活动,表现出良好的思想政治素质，服务国家和人民的社会责任感和公 民意识,培养出了团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品 质。学院还鼓励学生响应国家号召参军入伍，近三年共有3名学生应征 入伍。学院严格按专

45、业人才培养方案安排教学，主要通过公共基础教育平 台课、学科基础教育平台课、专业教育平台课等三平台教学，培养学生掌握专业基本理论、基本知识和基本技能；通过实验课程、野外综合实习、专业课程见习、毕业实习、毕业论文 等实践教学环节，培养学生的专业基本技能。四年来 ，学院学生主要课 程考核及格率90%以上,考核成绩平均分大多在 75分左右,学生成绩分 布合理。毕业生大学英语四级通过率 80%以上,英语六级通过率约30%, 计算机二级通过率50%以上,硕士研究生升学率40%左右,其中XX年研 究生升学率达到 55%近四届本科生毕业率 100%学位授予率%毕业 生基本理论和基本知识扎实，基本技能总体水平较

46、高，达到了专业人才 培养目标的要求。我院所办专业都是应用性专业，学院特别重视学生专业能力的培 养。主要通过实践教学环节的实施，包括课程实验、野外综合实习、专 业课程见习、毕业实习、毕业论文、科研训练、大学生创新实验项目 等，培养学生从事专业相关工作的能力。生物科学专业还通过练板书、 办板报、板书大赛、微课程大赛等训练学生从事中学教育教学的能 力。特别是学院实施本科生导师制以来，学生专业能力得到明显提升。 四年来,学院学生先后申报成功校级大学生创新实验项目3项,山西省大学生创新实验项目4项,国家级大学生创新实验项目 2项,与教师合 作发表学术论文16篇。在学校“挑战杯”大学生创业计划大赛中获金

47、奖1项,银奖3项,铜奖1项;在课外科技作品大赛中获一等奖1名,二 等奖7名,三等奖8名;学院在第二届获“优秀组织奖”，第三届获“优胜奖”；在山 西省“兴晋杯”大学生创业计划大赛和课外科技作品大赛中获银奖1项,铜奖1项。毕业生达到了专业人才培养目标的要求 ，具备了从事本 专业相关工作的基本能力和素质。为了促进学生的全面发展和健康成长，学院十分注重学生的健康教 育,每年新生入学都将健康教育作为重点内容，并积极组织学生参加学校的各种体育活动和运动会，取得了较好的成绩。在 XX年学校运动会 上获男子团体第六名，女子团体第四名；XX年获男子团体第六名，女子团 体第八名；xx年获女子团体第四名。学生身心健

48、康状况总体良好 ，xx年 以来,学生体质健康测试合格率达86%以上。学院鼓励学生选修学校开设的艺术教育类课程，组织学生积极参加 各种文艺活动。学院每年举办迎新文艺晚会，学生都积极参加，自编自演许多贴近大学生活的节目。在每年一度的校园文化艺术节中，学生都积极参加大合唱、健身操等群众性文艺活动，取得了较好的成绩。还有学生参加学校举办的模特表演、演讲、朗诵比赛等，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。学院在 XX年和XX年“百人健身操”比赛中获 二等奖,XX年和XX年获三等奖，XX年获二等奖；在XX年“百人大合 唱”比赛中获一等奖。学院十分注重提升学生对教学工作的满意度 ，每学期末组织学生进 行教学评

49、价，每学期召开一次学生座谈会了解学生对学院教学工作的意见和建议，并组织学生对学院的教学工作和 教学效果进行问卷调查。从调查和评价结果来看，学生对学院教师的教学工作和教学效果比较满意，评价情况较好。XX年问卷调查，学生满意 度达到92%以上。学院每年还组织任课教师对学院的教学工作和学生的 学习状况进行评价，总体评价情况较好，学生对本专业学习的兴趣和学 习效果良好，教师们比较满意。社会评价是学院办学水平和教学质量的最终反映。XX年以来,学院招生情况逐渐好转，学生报到率逐年提高，学生规模不断扩大,XX年新生 报到率达到93%学院每年还定期对毕业生和用人单位开展问卷调查，从调查情况看，毕业生对学院的教

50、学工作认可度较高，评价较好。XX年, 用人单位对毕业生的总体满意度为，普遍反映学院毕业生团队意识强、适应能力高、踏实诚信、吃苦耐劳，具有良好的敬业精神等。这些 情况表明，学院的办学定位和教学质量基本适应区域经济社会发展的需 求,社会对学院的办学水平满意度较高，教学质量得到了社会认可。学院领导高度重视毕业生就业工作，确定了“以学院为主导、系（部）为主体，全员参与，齐抓共管”的就业工作指导方针 ，成立了以书 记、院长为组长，分管院长为副组长,各系负责人为成员的就业工作领导小组,多次为学生做就业专题报告，帮助学生制定就业目标和职业规 划。XX年以来的四届本科毕业生初次就业率平均为70%上 ,其中考研升学率40%左右。我院的两个专业均具有很强