习惯的培养MicrosoftWord文档

1、初一新生好习惯养成讲座2010-10-27 01:53:12|分类： HYPERLINK /qufuwangrurong126/blog/ l m=0&t=1&c=fks_084064086080082074083086086095086083081070092084082071 o 成长足迹（原创） 成长足迹（原创） |标签： HYPERLINK /qufuwangrurong126/blog/ l m=0&t=3&c=习惯 习惯 HYPERLINK /qufuwangrurong126/blog/ l m=0&t=3&c=养成 养成 HYPERLINK /qufuwangrurong126

2、/blog/ l m=0&t=3&c=学习 学习 HYPERLINK /qufuwangrurong126/blog/ l m=0&t=3&c=知识 知识 HYPERLINK /qufuwangrurong126/blog/ l m=0&t=3&c=复习 复习 |字号大中小订阅 初一新生好习惯的养成孔教授曲阜师范大学教授、复旦大学博士后一、习惯习惯是人长时期里逐惭养成的、一时不易改变的行为、倾向，具有相对稳定的特征。行为习惯 学习习惯心理习惯1. 不良行为习惯的表现讲粗话、讲脏话随手乱扔纸屑下课在教室、走廊上起哄玩耍，吵闹声音很大很多男生走路喜欢推推搡搡，有很大潜在危险排队走路比较随意一下课就

3、有学生要去买面包或零食 2不好的学习习惯学习自觉性比较差，不懂得学习要有计划与组织做作业前不复习所学知识，不审清题意就下笔不按规范作业、书写马虎遇到困难不肯钻研，只会去问别人或找到答案一抄了之边听音乐边做作业，或边看电视边做作业学习用品乱堆放，经常找不到平时的试卷、复习的讲义过一段时间就会毫无踪影忙于应付、不分昼夜地打疲劳战。 3心理特征小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接“习惯成自然”好习惯终生受益，坏习惯祸患无穷。习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，决定一个人的命运。好习惯让孩子学习优秀，坏习惯则危害终生 。细节决定成败。一个细节，可能只是一个事物的1%，从这个角度上讲，100-1不一

4、定等于99，有时可能等于0，因为1%失误，有时会导致100%的失败。 1894年中日甲务战争前夕，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国军舰在吨位、数量、火力上都胜过日本，举国上下都以为中国必胜，可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八地晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一只纪律松懈、管理混乱的军队，不会有强大的战斗力。果然，海战一开，中芳惨败，几乎全军覆没。 二、养成良好习惯的重要性1. 冰冻三尺，非一日之寒2 不以善小而不为，不以恶小而为之播种习惯，收获希望。教育家叶圣陶曾说过，教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。3使人疲惫的不是远方的高山，而是

5、鞋里的一粒沙子。沙子是什么？就是看似微不足道的坏习惯、小毛病，一时半会是看不出有什么问题，但时间久了，它的危害就会深深地伤害你。4美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”5有一位获得诺贝尔奖金的学者曾经指出，他不是在什么大学，而是在幼儿园学到了他认为是最重要的东西。他告诉人们：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 6根据科学家的研究，一个好的行为习惯的养成只需要21天的时间。 三、怎样培养良好的

6、习惯1学会做人、做事 同学们大多是独生子女，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，周围的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆无不对其倾注百般的爱，在这种环境中往往会使多数孩子内心中形成一种强烈的优越感，以我为中心，对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌等。这些孩子自我意识强烈，情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。自信心（毅力）、责任感和合作意识 2学会生活 积极向上。养成良好的生活习惯，要保持乐观的生活态度，懂得劳逸结合，保证充足的睡眠；合理膳食，保证营养的摄取；科学的体育锻炼，保证身体的健康；做力所能及

7、的家务，掌握生活技能。四、怎样培养良好的学习习惯1 学会学习 1) 主动学习 课前自学自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，找出疑难问题，并带着这些问题进课堂，上课着重听老师讲这些问题的解题思路，知道什么地方该祥听，什么地方可以略听，该记的地方才记下来。 及时复习及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念及知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。 俗话说“磨刀不误砍柴工”。 系统小结通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的重要环

8、节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记及个人数学资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次的小结，能对所学知识由“活”到“悟”。2. 不要偏科3. 学会听课 听课是关键。认真听课，上课主动回答问题，上课记笔记（光听不记仅能掌握课堂内容的30%，一字不落的记只能到50%，上课时在书上勾画重要内容，在书上记要点与主要语句，课下再去整理能掌握80%。善于做笔记：这点在初中相当重要，上课要笔记和听课两不误，笔记记重点和例题，而且要在复习的时候把例题过一过，会有帮助的。俗话说，好记性不如烂笔头。4. 独立完成作业5. 课外学习包括阅

9、读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或与老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。 五、初一学生应养成如下的数学学习习惯1课前自学课本的习惯课前自学并不是泛泛地看一遍书，而是要把“看、读、思、练”结合起来，形成自学能力。可以独立理解教材，把握教材的本质与轻重，发现自己的知与不知，为课堂学习更好地掌握知识作准备。课前自学习惯的形成，2 与人交流合作的习惯古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。学生在学习过程中，能与同学交流学习方法，

10、交流思想认识是十分必要的；遇到学习上的困难能够与同学互教互学、共同合作与探讨，对谋求问题解决的途径与方法是十分有利的。3多角度思考问题的习惯任何问题、任何事情都有它的多面性，因此，分析问题、解决问题时必须多角度、全方位地思考，才能获得解决问题的多种途径和方法。比如，一个数学问题的提出后，要善于思考，从不同的角度寻找不同的解题方法，做到一题多解；另外，还可以偿试一题多变，做到知识融会贯通4 做题后思考的习惯第一、是怎样做出来的？第二、为什么这样做？第三、如何想到这种方法？第四、有无其它方法？哪种方法更好？第五、能否变通成另外一个题目？第六、发生错误的根源是什么？今后解这类问题时应该注意什么？5总

11、结归纳知识的习惯数学知识的主要特点之一是知识间存在着紧密的、必然的联系，而教材中的每一章节的知识是相对分散、相对独立的。要形成系统的知识体系，必须对知识进行归纳。 六、学习数学的五点建议1准备好几个大试卷夹，将各科每次的考试卷分类按顺序放在不同的夹子中，这样非常便于复习，也可以纵向观察自己成绩的变化。2准备好一个笔记本（纸质的），初一数学概念多，细节多，一定要做好笔记，尤其是老师补充的精彩题目，有可能就是考试题，记下它，一个学期下来，你会有意想不到的收获。3准备好一个错题本，将每次作业和考试的错题及时在错题本上重新做一遍。 4不要使用涂改带、涂改液，理由是：（1）对身体不好；（2）期中期末考试

12、不让使用，中考当然不让带进考场；（3）要力争“下笔皆正确”，谨慎而稳重，若有错误，用笔划掉，这样可以清楚的看到自己的错误，有警示的作用。5努力克服“马小虎”。做题时精力高度集中，及时检查。 七、初一学生应养成的语文学习习惯1. 要养成勤查工具书的习惯在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。2、要养成广泛阅读课外书的习惯除了名著之外，还要鼓励学生多读其他有益的课外读物。 3. 养成坚持写日记的习惯许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中；可以把对外界的观察写在日记中，比如观察老师同

13、学的外貌特征，给老师同学取绰号，均充分发挥想象，洋洋洒洒的付诸日记之中，但不要让别人知道；也可写对人生的感悟。 4、养成积累的习惯有的学生词语贫乏，比如说去郊外游玩，写到“天上的白云真美啊！林中的小鸟真美啊！横跨于河上的桥真美啊！清清的河水真美啊！河边的牛羊真美!”一连用了五个“真美啊”，他不知道“真美”可用其他词替换，如“漂亮、好看、美丽、靓丽”等。所以，平常就让学生点滴积累，小到一个字，一个词，一句话；大到一段话，一首诗，一篇文章 。谢谢同学们！你们是祖国未来和家长的希望前途是光明的道路是曲折的从小事做起注重细节初一新生良好行为习惯的培养添加时间:2011-04-13作者:付英芳点击: 3

14、4次文字大小: HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(14) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小初一新生入校后，班主任就要把整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为工作重点和中心任务。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取种种方法，并且要坚持才能基本完成，具体操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，班主任就必须到教室里去。一部分学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么

15、的还玩什么。班主任要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。一打上课铃便要求学生在10秒之内坐端正，手朝同一个方向放整齐，静侯老师的到来，没做好的由值日生提醒，久而久之，养成习惯，课堂紧凑，给科任老师一种舒服的感觉。课间操和眼保健操，班主任也要站在队伍前面，督促学生站好队，解散时走在本班最后面，遇到在队伍中嬉笑、打闹的及时制止。这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。特别是上学期每天都要如此，也许这样做会很累，但学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。（2）抓发练习本：不知大家注意到没有，好学生的本子、书都是干干

16、净净，整整齐齐。后进生的书差封面脏，掉底子，本子就是几页破纸，书角往上卷。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。这种现象在中学都存在：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：

17、就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。每次交本子之前要求学生把自己的本子角拉平，这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓早读：严格按作息时间学习，因为小学的作息时间要比中学迟，要改变作息习惯，特别是早读，班主任应比学生早到，学生一看老师早就在教室里，就不敢迟到。对于早读，我对学生提出：“四到”，即人到，眼到，口到，心到。刚开学的时候，一些行为习惯，学习习惯偏差的学生经常迟到，人到的要求主要就是对他们来提出的，要求他们按时到校，不迟到。眼到是对全体学生提出的，早晨时间很少，要提高效率，到校后

18、，就要眼明手快的拿出早读的书，跟着领读员读书。口到是对小组长，课代表提出的。早晨，他们要收本子，事情很多，所以一定要跟着大家一起读，才能有效果。心到是对一些学习中等的学生提出的。晨读应该是效果最好的，要巩固学到的知识，就要用心去读，这样才能提高成绩。（4）抓课堂听课习惯：上课的时候，我们总会发现有些同学喜欢摸摸头发，摸摸胳膊，摸摸耳朵或不停地挪课桌椅；还有部分同学喜欢发呆，盯着一个地方没动静；还有不停地转笔，转书的等等。这是一些学生不会专心听课的表现，首先要告诉学生道理，让他们明白这些都是不好的听课习惯，会分散自己的注意力。其次要及时发现及时提醒制止，而且要常常提醒，才会改掉不良习惯，专心听课

19、。（5）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，自觉进行垃圾分类。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进垃圾桶里。要交代值日生把垃圾袋套好，扫把要并排放，不是堆在一起，拖把应朝上放。这种小事也要反复教。可以交代每个学生准备一个塑料袋装废物，放学出校门时再带出去扔进垃圾池。我每次一进教室首先看的就是地面，并带头捡班上的垃圾，学生也跟着捡，久而久之，养成习惯。（6）抓学习。对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到的学习要求：课前预习，课后复习。很多新生没有课前预习的习惯，课堂上连老师讲什么，讲到哪里都不清楚。认真的预习，可以提高课堂的学习质量，提高听讲水平，可以加强记课堂笔记的针对性，更可以提