




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、济南的冬天教学设计 HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教学目的:学习本文抓住景物特征进行描写的手法。 HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教学重点: HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教学中要体现抓住景物特征和景的变化进行描写这个重点,同时也要注意有关词语,特别是形容词的学习;模仿本文写法,练写短文家乡的冬天。 课型:自读课。启发式,讲练结合。 HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教学时数:2课时。 HYPERLINK t /zxyw/Ht
2、ml/ZHYSJA/_blank 教学步骤 第一课时 (一)解题。 1板书:济南的冬天(写景散文)老舍 2简介作者。 (二)学生默读课文,同时板书重点词。 (三)学生查字典。查好的同学上黑板注音。 (四)讲析第1自然段。采取由一般到特殊的提问方式。 1你对冬天的景色进行过观察吗?冬天的气候特点有哪些? 2济南冬天的气候有什么特点? 3写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢? HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教师小结:经过一番比较,令人信服地得出“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。板书:
3、气候温晴 (五)讲析第2自然段。 1提出下刻问题。(1)济南的冬天为什么是温晴的?(特殊地形引出“有山有水”这一特点,并板书。)(2)为什么要写济南人的感觉:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”(使学生理解作者通过比较映衬来突出济南冬天的暖和) 2 学生齐读一、二自然段。 (六)布置课外作业。 1背诵1、2启然段。 2写出“慈善”“宽敞”“澄清”三个词的反义词,并造句。 3预习第3自然段,画出你认为用得贴切的形容词。 第二课时 (一)检查课外作业。 (二)讲析3、4自然段。 1请一位同学朗读3、4自然段。 2提问:济南的冬天除了天气温晴、有山有水这两个特点外,作
4、者说,这还算不上济南冬天的最大特色,你可以总结出这个特色吗?(小雪胜景)板书。这个胜景的独特之处表现在哪些方面?(幻灯打出表格,学生可在书中找答案。答案写于另片上,或把答案盖住。待学生回答后再亮出答案。) 描写对象 特征 是否用了修辞格 静态写动 抒情句及表达的感情 树 矮松 越发青黑 就是下小雪吧,济南受不住大雪,那些小山太秀气。 表达了作者对济南小山的关爱,情和景融在一起了。 树尖上 顶着一髻儿白花,好象日本看护妇 比喻 山 山尖 全白了,给蓝天镶上一道银边 山坡 一道白一道黄,给山们穿上一件带水纹的花衣 比喻 花衣好象被风吹动,叫你希望看到更美的山的肌肤 山腰 日落时,微黄的阳光斜射山腰
5、,薄雪好象忽然害了羞,露出点粉色 拟人 3讲述答案时应侧重意境的领会,让学生仿佛看见那种美景,不要止于文字上的答案。 4学生朗读第3、4自然段。 (三)讲析第5自然段。 1 HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教师朗读第5自然段。 2提问:济南有山有水,上面写了山的美,那水呢?(“不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气”)用四个字概括这里水的特点。(水藻真绿)板书。绿到什么程度?(“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”,“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。”)这里用了“拿”和“不忍”,你认为有什么妙处?(使物都带上了人的感情,用了拟人修辞格)。以上作者写出济南冬天的四
6、个特点,把他对济南冬天的爱传递给了我们。 3接话竞赛:合上课本,请接话,看谁接得最快、最准。 济南的冬天四大特点是 强调气候温晴用的方法是 济南四周的小山像 小雪胜景像 水藻真绿,绿的程度 4结语:作者写尽济南冬天的特点之后,由分到合,发挥奇特想象,将冬天的济南包在空灵的蓝水晶里,构成一个美的整体。文章到此收笔,让读者沉浸在美的享受中。 5学生朗读第5自然段。 (四) HYPERLINK /zxyw/teacher/kzkt/ t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 课堂练习。 1板书习作题:家乡的冬天。 2 HYPERLINK t /zxyw/Html/ZHYSJA/_blank 教师引导:老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点,你写家乡的冬天准备抓住什么特点?
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025至2030中国环境美化及园艺服务行业产业运行态势及投资规划深度研究报告
- 服务贸易统计培训课件
- 学生学习风格与个性化教学策略
- 教师职业发展与教学质量的提升策略研究
- 退换货培训课件
- 教育数字化转型中的技术革新与挑战
- 智慧城市公共服务平台的数据管理与分析
- 钢结构焊接培训课件
- 教育大数据在教学管理中的创新应用
- 抖音商户短视频播放量分析反馈制度
- 水泥搅拌桩施工项目进度管理措施
- 国家开放大学法学本科《商法》期末纸质考试第四大题案例分析库2025珍藏版
- 2024年山东省消防工程查验技能竞赛理论考试题库-下(多选、判断题)
- 野外活动营地消毒方案
- 人工智能赋能教师数字素养提升
- 换电站合同范例
- 【超星学习通】马克思主义基本原理(南开大学)尔雅章节测试网课答案
- 2025高考数学专项复习:圆锥曲线基础总结、二级结论、方法与技巧
- 安全生产标准化实施细则范例(3篇)
- (CNAS-CL01-2018认可准则)内审核查表
- 中医介绍中医四诊
评论
0/150
提交评论