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文档简介

1、读打造精彩课堂有妙招有感上课的艺术 周玉美精彩的育人妙招，是教学智慧的最佳彰显。一句无心的话语，一次不经意的行为，一个出人意料的举动，一种始终如一的态度，在课堂教学中这些看似微不足道的环节，但在名师的课堂里，总能恰到好处地演绎出“另类”的精彩。是的，授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件要讲究艺术。教师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法，才能达到用艺术的手法处理问题的境界。新课标要求下的课堂，是学生主动参与的课堂，要让学生体验到因自身参与而获取知识、技能、方法而带来的情感体验，从而培养有思维、有创造力的合格中学生。要实现这些要求，教师应锤炼、提高自己与学生在课堂上的对话艺术。

2、那么，什么才算得上是艺术？作为一名教师，如何上课，才称得上叫艺术？在过去的传统教学中，也许我们都已经经习惯了那种满堂灌的教学方法，仿佛，只有那样，我们才觉得，课堂是充实的，对于是否收到了好的学习效果，反而我们不会去过多地注意。这也许是我们所谓的传统教学所带来的影响吧。现在，我们越来越发觉，我们的传统方法，似乎已经不适合在今天这样世界高速发展的社会。传统已经成为我们大部分人发展的制约因素。那么，在新时期的教育，作为一名教师，怎样上课，才可以使课堂活跃起来，才可以收到最佳的课堂效果？怎样上课，才能让我们的课堂教学成为一种艺术呢？这还需要我们大家共同去探索。上课确实是一门艺术，如果一定要说上课有什么

3、指导思想的话，那么我认为，一定要让学生感觉上你的课是一种快乐，而不是一种痛苦。老师都是从学生过来的，都清楚那种把知识灌输给我们的老师上的课很痛苦，从憎恨这门课慢慢变为憎恨这位老师，当然，有些课程天生就很难讲，很难有趣，但这恰恰说明更应该把它讲生动。到底要怎么讲才能让学生爱听、爱学，才是真正重要的。首先，必需调用一切手段激发学生对这门课程的兴趣，这就必需要求老师有很扎实的理论知识以及联系生活实际的能力，既要对这门课程理论知识有很深的理解，更要会举大量的事例来说明，特别是一些有趣的实例。其次，要非常清楚地了解学生对这门课程的认识处于什么样的程度。学习的过程在引导学生从一个已知的领域进入另一个未知的领域，这就要求我们老师在课堂设计时充分考虑知识的逻辑性，连贯性，因此，教师的工作相当于如何帮学生搭好桥。再次，上课语言可以变化多样，上课形式也可以丰富多彩，不要拘泥于一格，最终目的在于学生参与进去，只有参与进去才能学会。总之，站讲台，要有被喜欢的元素，教好书，要有

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