江汉大学文理学院学士学位授予单位自评结果汇总表

1、江汉大学文理学院学士学位授予单位自评结果汇总表一级指标二 级 指 标三级指标指标自评情况自评等级1办学思想1.1学校定位学校定位总体目标定位努力把学院建设成规模适度、管理规范、质量稳定、特色鲜明、竞争力强的应用型大学；办学类型定位教学型独立学院；办学层次定位以本科教育为主体，以专科教育为辅助，以继续教育为补充；服务面向定位立足武汉，服务湖北，面向全国；人才培养目标定位为地方经济建设和社会发展培养综合素质高、职业技能优、市场适应能力强的应用型人才；学科专业定位形成以文、理为基础，以工、商为重点，多学科协调发展，跨专业交叉融合，办学优势和办学特色明显的应用型学科专业体系，积极发展地方经济急需的学科

2、专业。A学校发展规划制定了江汉大学文理学院“十一五”发展规划和江汉大学文理学院“十二五”发展规划以及学科专业建设、师资队伍建设、校园建设、精神文明建设等子规划，独立学院五年过渡期发展路径与工作计划，年度工作计划等，计划连贯，措施具体，进展顺利。B1.2办学思路教育思想观念坚持遵循国家对独立学院“新机制、新模式”和“民、独、优”的办学要求，积极寻求教育规律与市场规律相结合的发展路径，坚持社会主义的办学方向，树立与时俱进的教育理念，明确学院办学的工作思路。整合三方资源（投资方实物资本、主办学校优良教育资源、学院人力资源），实施三大战略（人才兴院战略、质量立院战略、特色强院战略），强化三套体系（教学

3、实施体系、质量监控体系、教学保障体系）。 A教学中心地位 坚持教学质量第一责任人制度，确保教学工作落到实处；坚持不断改善办学条件，确保本科教学资源优先配置；坚持政策向教师倾斜，确保教师在办学中的主体地位；坚持管理工作服务教学，确保教学在学院的中心地位。在全院形成领导重视教学、政策倾斜教学、教师倾心教学、科研促进教学、投入优先教学、管理服务教学、后勤保障教学的良好氛围，从而保证了教学工作的正常进行和教学质量的稳步提升。A1.3 办学成效办学特色紧贴地方产业经济发展和人才市场需求，培育学科、专业特色；实施“分分合合”培养模式，挖掘人才培养特色；开展形式多样、丰富多彩的文体活动、实践活动，积淀校园文

4、化特色；坚持全面发展的育人目标，推进了以德育为核心的全面素质教育。B教育教学主要成效建立了“董事会领导下的院长负责制”的管理体制；实施了“以质量为核心，以就业为导向”的人才培养战略和分层培养、分段教学、专业融合、校企结合的“分分合合”人才培养模式；确立了“倾情教育、倾力管理、倾心服务、倾注发展”的学生工作模式；积淀形成了以“理性与激情、规范与创新”为核心内容的学院文化。人才培养初显成效，办学质量不断提升；建设步伐加快，办学功能逐步完善；基层组织健全，校园和谐稳定；服务社会能力增强，影响不断扩大。B2师资队伍2.1师资队伍数量与结构生师比专任教师总数594人，折合在校生数11355人，生师比19

5、.1:1，满足人才培养需要。B整体结构状态与发展趋势专任教师中，中、高级职称者占87%；各专业的教师均来自5所及以上大学；各学科专业形成了学术梯队。B专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例专任教师中, 具有硕士学位、博士学位的比例为64%。A2.2教师教学水平与科研能力主讲教师资格符合岗位资格的教师比例为87%。C教学水平近4年教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评优良率超过80%。B教师参加教、科研项目情况65.2%的专任教师参加校级及以上科（教）研项目，近4年科研经费合计514.66万元，其中2011年247.6万元。B教、科研成果及获奖情况有国家社科基金项目2项，省市课题若干，课题

6、及获奖情况见单位简况表。B3教学条件3.1教学基本设施生均教学行政用房面积教学行政用房总面积16.89万M2, 生均教学行政用房面积 14.87M2。C生均教学科研仪器设备值及年新增教学科研仪器设备值及其所占比例总值6544万元，生均5763元。C生均图书册数和生均年进书量（册）生均图书80.4册，近4年生均年进书量分别为3.72册、4.14册、2.08册、3.52册。C百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数85座，能很好地满足教学需要。A校园网建设状况学院校园网主体为以太网星型结构，主干千兆，在教学中发挥了一定作用。C3.2教学经费四项经费占学费收入的比例近4年本、专科教学四项经费分别为97

7、5.67万元、1031.97万元、1117.66万元、1156.05万元，占当年学费收入的比例分别为11.41%、10.11%、10.38%、10.06%,平均比例10.44%；4年增长180.38万元，年均增长率4.62%。C生均四项经费增长情况4年生均四项经费分别为1027.56元、1037.36元、1087.32元、1073.60元。C4教学管理4.1专业专业结构与布局本科专业24个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学8大学科门类。形成了“以文、理为基础，以工、商为重点，多学科协调发展”的专业格局。金融学专业列为省级独立学院重点培育专业；英法双语、动漫设计、会展策划

8、与管理等一批专业方向模块形成一定特色。B专业建设规划与措施制定了“十一五”专业建设规划、“十二五”专业建设规划，措施得力，专业建设效果良好。C培养方案确立了“以质量为核心，以就业为导向，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才”的本科人才培养总体目标。于2005年、2008年、2010年先后三次对本科人才培养方案进行了全面修订，遵循与本科人才培养标准相统一的“一致性原则”、符合独立学院特点和学生实际的“差异化原则”，压缩理论教学总学时数，加强实践教学环节，注重学生创新精神和实践能力培养。B4.2课程课程建设规划及实施情况开设课程千余门，公选课52门。以专业建设为龙头，以精品课程建设为抓手，实现教

9、学内容和课程结构的整合与优化，构建“平台+模块”的课程体系，立项建设30门院级精品课程，推进基础课程教学改革。B教材建设与选用开展适合独立学院学生的教材的编写，2008年以来主编、参编出版教材44部，自编讲义22部；使用获省部级（含）以上成果奖励的教材占41%；积极选用近3年出版的新教材；原版教材使用较少。B4.3实践教学实践教学内容与体系实施“3+1”教学改革，修订人才培养方案，实践教学环节学分占总学分比例不断提高；全院建立了109个校外实践教学基地。2008年组织600名学生参与北京奥运会服务实践活动，给予专项实习学分，取得较好效果。B 实习与实训建立了100余个校内外实习基地，能满足培养

10、计划的要求；实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施完善，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果好。B教学实验开出率教学实验按大纲要求100%开出，学生基本能独立动手操作。B综合性、设计性实验有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例为71%。B实践教学队伍的结构与素质有实验室及实习基地实践教学人员108人，均具有大专以上（含大专）学历，其中本科以上（含本科）学历者占92%；具有中、高级职称者占86%，均能熟练掌握教学实验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验（含设计性实验、综合性实验）的指导。C4.4管理队伍结构与素质教学管理人员94名，有本科及以上学历89人，占95%；有中、高

11、级职称的52人，占55%。B教学管理及其改革的研究与实践成果近4年有7人次获省部级及以上优秀教学成果4项；完成课题共28项，其中国家级1项、省部级5 项、市厅级11项、校级11项；目前承担课题共166项，其中国家级1项、省部级14项、市厅级26项、校级125项。B4.5质量控制教学规章、制度的建设与执行制定了42种教学管理制度和教学指导文件，覆盖教学各环节，并严格执行。B教学评估与检查制定了本科教学工作水平评估方案，并建立了教学工作评估制度，教师课堂教学质量评估制度，考试管理工作制度，学生评教制度，院领导及中层干部听课、巡查制度。B教学质量监控实行“三级建制两级管理”的管理体制，由院长、教务处

12、、学部、教学督导团及学部教学督导员、学生信息员组成教学质量监控体系，教学质量监控实现了制度化、经常化。A5教学质量5.1基本理论与基本技能统考课程平均成绩2011年本科生统考课程平均成绩达到76.4分，一次及格率达到95.2%。A外语国家统考累计通过率（%）英语专业（专业英语四级）通过率呈逐年上升趋势，其中2008级达到55.3%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业（大学英语四级）通过率达60.1%；其它专业（大学英语四级）59.9%C5.2毕业论文或毕业设计选题的性质与难度结合实际，全面反映培养目标的要求，综合性强，有一定难度。本科专业学生的毕业论文（设计）文科类1人1题，理工类以课题组

13、为单位完成。B选题的份量与综合训练制定了本科生毕业论文（设计）工作管理办法、本科毕业论文（设计）实施细则及规范化要求，并严格实施、检查、评价。历年毕业论文均有任务书、开题报告、中英文摘要和资料综述及译文。选题饱满度适中。B论文（设计）质量多数学生毕业论文（设计）结构合理，达到规范要求,质量合格，有理论分析，对问题能提出一定的见解。2008年以来学生毕业论文获湖北省优秀学士学位论文37篇。B5.3学生的创新精神和实践能力学生的创新精神学生的创新精神强，近4年学生参加各类专业知识竞赛获得105个奖项，其中国际性奖项2个、全国性奖项28个、省市级奖项72个，获得专利3项。B学生的实践能力2008-2

14、011年学生参加各类专业技术、技能考试并取得证书的人次数比例达到56.8%。B5.4学生素质与社会评价学生的心理素质状况开展了新生心理普查工作，其它年级也相应开展了学生心理重点抽查工作。近4年学生因心理失常而出现的重大事故率为“零”。A学生的文化素质状况近4年学生参与校外各类文体竞赛211人次，其中获得国际性奖项4人次、全国性奖项30人次、省市级奖项89人次；参与校外社会公益类活动1400人次，获得表彰607人次。学院每学期开展文明寝室评比，学生宿舍文化氛围积极进取、健康向上。A学生体质健康状况有完整的学生健康状况统计分析资料，学生体质健康标准合格率为98.4%。A生源与社会需求生源好，2011年第一志愿填报与录取比例平均为1.57:1；应届毕业生年底就业率平均为88。跟踪调查显示，社会和用人单位对我院毕业生评价：综合素质较高，沟通能力和适应能力强。B注：A级（10个，其中重要指标2个），B级（26个，其中重要指标11个），C级（10个，其中重要指标3个）。江汉大学文理学院学士学位授予专业自评结果汇总表序号专业代码专业名称自评结果序号专业代码专业名称自评结果1020102国际经济与贸易合格11080602自动化合格2020104金融学合格120