让身边的景色因心情而美丽

1、主题：让身边的景物因心情而美丽怒放的生命弱小与顽强牢牢把握奔流不息执着前行拼搏奋斗不放弃活着唱响生命的赞歌课题：主题回顾紫藤萝瀑布1、一文作者行文思路： 花 花 花。2、作者是怎样描绘紫藤萝的？体现作者怎样的情感？3、作者的感悟如何而来？又是怎么表达出来的？4、你读了本文有什么启示？学习目标：1、学习写景状物类散文的描写技巧。2、学习借物喻人，托物言志的写法。独立完成后小组内交流 速读昙花终于怒放和向生命鞠躬两文，回答： 1、两篇散文的描写对象分别是什么？怎样描绘的？（圈点勾画并做批注） 2、两篇文章分别借物的什么特点，揭示了怎样的人生哲理（或抒发作者怎样的感悟）？教师下水文：绿萝 一进语文组

2、办公室你一定会被绿萝奇观所吸引，电脑桌旁一个小小的盆子，承载着两条蜿蜒盘旋藤叶，宛如两条深绿色的蛟龙。藤条不是笔直生长，而是弯曲舒展，真像跳舞的小女孩在妖娆地舞动着腰身。藤长得一节一节的，每节边上都有一片叶子，绿萝的叶子一顺朝外展开，又似一串串翡翠。 最养眼的要数那层次分明的绿色，中间部分的叶片比较大，绿得最深最浓，让人联想到主宰盛夏时节的那一片苍翠；两边的叶片要小一些，颜色也明显淡了一层，鲜艳而亮泽，仿佛美丽的青衣少女舞动着裙边；在叶片之中还夹杂着的一些嫩芽，那颜色就更淡了，好像天才的画家不小心把调色板中最嫩的那一抹绿色洒在了枝头，随时都会滴落下来，让人顿生怜爱之意 等你凑近仔细看时，还会发

3、现绿萝刚长出来的叶子像一根针；稍微展开一点，有的好像一个豌豆，也有的好像一个小海螺；完全舒展开来，嫩绿嫩绿的，就变成一把心形的小扇子。绿萝就像魔术师一样把整个墙体点缀的生机勃勃，给大家的学习和工作带来了乐趣。 有时忙于工作，我们常忽略了给花草浇水，待别的花打蔫枯萎时，绿萝依然坚韧顽强地向前伸展，不愧“生命之花”的称号。而且它不断向前、向前的攀爬劲头，也激励我们语文组的老师不断探索、钻研、向前进！我收获了：1、怎样写好景物？2、怎样抒写感悟？仔细观察 捕捉亮点描绘细腻 层次分明善用修辞 突出特点 升华感悟学生片段爬山虎 正值阳春三月，我在老院围墙上，看到爬山虎。 瞧！一片片嫩绿的叶子顽强地往上或

4、向两旁爬去，傲然地对围墙说：“哼！围墙我不怕你！” 爬山虎密密麻麻地爬满了整个围墙，放眼望过去，到处都是爬山虎轻盈的影子，就连我心里，也有它们的踪迹。 无论春夏，它们就会给围墙平添一份浓浓的绿；秋天到了，树叶都变黄、凋落，唯有着顽强的爬山虎，成了万物之中最耀眼的明星；冬季，它们在等待来年春天再进行生命的轮回。 我在生活中、学习上，不也得向爬山虎学习吗？我坚信终会有属于我的的丰硕果 学生片段老树 走在乡间小路，一棵被风雨摧残的老树映入眼帘，顶端已被截去了一大块，只剩下一棵枯杆，我不惊为这棵树的不幸遭遇而惋惜。 过了些日子，当我再次走上这条小路时，出乎意料的是，在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵绿芽。

5、 几十天之后，这棵小树苗已长高了许多，虽然它还不能和旁边的树木相媲美，但它为大地增添了一份绿意，给春天带来了生机与活力。远望，一道春天的风景线。 欣赏着这道春天的风景，我不禁为老树顽强的生命力所震撼：如果老树缺乏顽强的意志，在暴风雨面前一蹶不振，它会获得重生吗？ 小试牛刀1、结合课上所学方法，小组合作，由组长组织润色、修改本组片段。（紫藤萝瀑布课后作业：选取你喜欢的景物试着描写，并表达对景物的情感，写出对所描写景物的感悟）2、组内推荐朗读改后成果，并介绍修改经验。3、其他组认真倾听并做点评。推荐阅读：石缝间的生命 断翅的蝴蝶（学生习作人物篇）清塘荷韵 课后作业： 诺贝尔曾说的话：“生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。” 有许多动植物生存在看似不可能生存的环境中，谱写着动人的生命之歌；有许多人看似极其平凡，但是深入了解，你