编花篮幼儿园小班的教案范本

1、Word - 10 -编花篮幼儿园小班的教案范本 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。在此献上编花篮幼儿园小班教案范文,盼望大家喜爱。 编花篮幼儿园小班教案篇一 设计意图 编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的嬉戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢乐。因此，依据大班年龄特点设计了体育嬉戏编花篮。嬉戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的爱好与喜爱。同时培育幼儿机

2、灵英勇、坚韧坚韧的性格。 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力量。 2、探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。 3、努力完成嬉戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦。 活动预备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台。 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探究用身体编花篮的方法。 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 请幼儿沟通编花篮的不同的方法。 3、嬉戏：编花篮。 两名老师示范用脚编花篮，观看

3、将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。 老师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小伴侣能坚持单脚跳玩嬉戏。 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的嬉戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演欢乐的圆圈舞。 编花篮幼儿园小班教案篇二 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠

4、爱的嬉戏。 【活动目标】 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 【活动预备】健康歌光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、预备活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、 嬉戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。 3、开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、嬉戏规章： 1、参与嬉戏的人数在三

5、人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。 四、放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【活动延长】回家和小伴侣们连续玩编花篮的嬉戏。 【活动反思】孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 编花篮幼儿园小班教案篇三 设计意图 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)健康领域中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量、在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度

6、。依据大班年龄特点开展户外体育活动编花篮。目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过体育熬炼，进展幼儿各方面的力量，促进其身心和谐进展。 活动目标： 1.通过嬉戏增加幼儿的腿部力气。 2.让幼儿在嬉戏中体验欢乐，培育幼儿相互合作、团结友爱的精神。 活动预备： 儿歌(编花篮)、场地。 活动过程： 一、导入活动热身运动 幼儿随着音乐做脚部运动(垫脚、踏步、跳)。 师：用你们的小脚跟我一起做运动吧! 二、 基本过程 1.谈话引出 师：你们喜爱玩嬉戏吗?你们用脚玩过嬉戏没有?都玩了一些什么嬉戏? 师：今日老师要和你们一起玩一个嬉戏，名字叫编花篮。 2.复习儿歌(活动前已经学习此儿歌) 幼儿随着老师

7、念一次儿歌 师：那现在我要请我的好伴侣一起来玩这个嬉戏了，小伴侣们听好了、看好了。 3.老师示范讲解 师：首先，你需要找到两个好伴侣，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的伴侣勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最终一个伴侣勾起他的右脚搭在其次个伴侣的脚上，最终大家松开手，我把脚搭在最终一个伴侣的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开头转起来了。(师边念儿歌边转跳) 4.示范与指导 请幼儿进行示范，老师进行指导。 5.请幼儿说一说。 你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更坚固。(脚肯定要搭牢，三个小伴侣都不能放开脚) 6.幼儿

8、尝试编花篮。 三、嬉戏：我最棒 1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小伴侣坚持得最久，哪组小伴侣就胜出，为最终胜出的小伴侣发小红花。 2.嬉戏反复进行。 四、放松活动 师生随着音乐表演欢乐的圆圈舞。 编花篮幼儿园小班教案篇四 【教学目标】 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 【教学预备】健康歌光盘、一块平坦的场地。 【教学过程】 一、预备活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、嬉戏指导嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自

9、己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。 教学规章： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。 三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【教学延长】 回家和小伴侣们连续玩编花篮的嬉戏。 编花篮幼儿园小班教案篇五 活动目标： 1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调力量。 2、尝摸索索用不同的方法进行编花篮。 3、体验合作胜利带来的愉悦。 活动预备： 嬉戏示意图、音乐磁带、布置花卉展 活动过程

10、： 1、热身参与花卉展。 师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗?(听音乐做热身)走(踏步)骑车跳过小水洼(单脚跳) 2、学习新嬉戏编花篮。 (1)师：花卉展还没开头呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了许多的花篮要进行花篮表演，想请小伴侣帮忙想想方法，你们有什么好方法呢?(做一个花篮)怎么做? (2)出示示意图，幼儿探究玩法。 师：老师想了个好方法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!这个花篮是怎么编的?几个小伴侣一起编? 老师小结：原来这个花篮是由三个小伴侣合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。 师：请你去找两个好伴侣试一试。(幼儿自由尝试) 师：你们

11、编出花篮了吗?(请编出来的小伴侣展现)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢? (3)老师讲解嬉戏。 师：三个小伴侣手拉手围成一个圈，第一个小伴侣把脚勾到自己的手上，脚底朝上，其次个小伴侣把脚勾到第一个小伴侣的脚弯里，第三个小伴侣把脚勾到其次个小伴侣的脚弯里，第一个小伴侣再把手上的脚勾住第三个小伴侣。留意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小伴侣的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完善了：编编编花篮，编出一个大花篮。 (4)你学会了这个本事了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最坚固。 (5)尝试多人合作编花篮。 师：刚才我们是三个小伴侣合作编花篮，那还可以几个人编呢?请你去试一试。 (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们全部的小伴侣一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试) 3、嬉戏创新玩法。 (1)创编嬉戏新玩法。 师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢?(