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文档简介

1、Word - 3 -部编版七年级下册语文第12课卖油翁课文原文、知识点及教案 首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，同学自读课文，留意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请同学自由分角色朗读); 接下来，评价朗读状况(同学自由发言评价，师指导，从一般话、语气、情感、神态等方面评价);最终，请同学谈谈自己对课文内容的理解。(同学自由发言) 3.疏通课文大意。(结合解释，同桌沟通) 老师巡察，关心、指导同学疏通课文文意，并请同学发言，同学间相互评价翻译，老师订正。接着，让同学复述故事，并进行课本剧表演。 (三)深化研读 1.请同学们用圈点勾画的方法，思索问题并找出文中相关的句子

2、：卖油翁对陈尧咨射箭本事是怎么评价的?卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本事? 明确： (1)“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。观察他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。 (2)卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。 (3)“以我酌油知之。”凭我酌油的阅历知道这个道理。 2.请同学们默读文章，思索陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?其变化缘由是什么? 明确：态度由反感、愤怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他愤怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化

3、的缘由，是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。 3.请同学们思索并回答：卖油翁究竟知道什么道理? 明确：卖油翁知晓的是熟能生巧、精益求精的道理。 4.故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目卖油翁改成陈尧咨和卖油翁，行吗?课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油状况却记叙得较具体?(小组争论) 明确：不行。事端是卖油翁引起的，他假如不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问;又是由他解决的以酌油技术平静了陈尧咨的生气心情。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，是详写;陈尧咨的射技，以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，虚心镇静;陈尧咨却因“善

4、射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必需紧紧把握这一点：卖油翁在大事进展的全过程中起了主导作用。采纳详略得当的手法叙事，重点突出。 (四)巩固提高 通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示? 明确：本事不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充足，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，肯定会娴熟把握它的神秘，应用自如的。 (五)小结作业 小结：这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理，使我们学习到了熟能生巧的道理;情节简洁，但波澜起伏;文字浅显，却韵味无穷。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的熟悉，感受传统文化的魅力。 作业布置：据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么?他又会做些

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