有关教育的演讲稿5篇

1、有关教育的演讲稿5篇教育的演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，同学们：如果认为走出学校就不需要继续学习的人，那么他也不会成 什么大事的。有许多成年人的学习媒介只是报纸、电视、杂志以 及环境。试问这样能学到多少知识呢？书籍的诞生对人类的文明 起了巨大的推动作用，没有书籍的时代也就没有火种，没有火种， 人类的发展、未来都是一片茫然。可以这么说：“没有书籍的时 代，天空依然很明亮，但人们的精神世界却是一片漆黑。”而现在，当这个世界上书籍越来越多的时候，而它却没有被 很大程度的重视。其实，更确切的说，应该是没有得到应有的重 视，书籍所起的作用没有和它受重视的程度形成正比。这个社会上充满诱惑的东西太多了，连

2、年龄大一点的人都不 一定能够抗拒，何况年纪小的呢？他们充满了好奇心，这本是好 事，但书籍的吸引力显然不够大。所以，他们大多把时间花在其 它的地方，而不能静下心来读读书。这样，家长们就常常责怪孩 子，但是，这些能够完全怪孩子吗？或是把大多责任推在孩子的 身上，认为这是他们自己造成的。教育有三个基本的环境，学校教育、家庭教育、社会教育。事实上，这三者相辅相成，缺一不可。且不说它们孰重孰轻，一 个孩子的成功，我们完全可以把功劳全归在学校教育下，但一个 孩子的失败，甚至堕落，这三个环境的教育都逃脱不了责任。现在的社会，是一个纷繁、浮躁的社会，在这么一个大环境 下，我们的孩子毕竟还小，他们能有多少分辨是

3、非、明确选择的 能力呢？他们懂不懂哲学中的“透过现象看本质”呢？不是他们 没有自我意识能力，而是这种能力尚浅，尚未开发到位。当孩子犯了错误的时候，我们在指责的同时也要把好度，要 主动适应孩子，而指责的过程教育占95%，我们发泄情绪和纯属 责备占5%。在责备的时候也不要说伤害孩子心理的话，那样的 父母恐怕只是尽了一点提醒的责任，而没有尽到教育的责任。事 实上，教育比提醒和责备更重要。社会环境是这样的，我们无法一步做到位，把它净化到很好。 但是，我们也不能全指望孩子自己来抗拒这些事物。所以，责任 就落在家长和老师身上了。在学校，老师不能只管传授知识，在 家里，家长也不只是让孩子吃好穿好玩好。他们都

4、有一个共同的 任务：为孩子尽最大可能的创造一个好的环境，无论是家庭、学 校和社会，来规避孩子走入误区的可能。一个共同的目标：让孩 子的身心保持健康，从而正常、和谐的发展。这是我们的责任。如果我们做好了这些，再加以引导：让孩子们开始以一个积 极的、有兴趣的心态去接触书籍（课外课内的都可以），而不只 是被动的在学校学习那几十本教材。这样一来，如果孩子做到了 在家里、在学校里都一样可以静下心来读书的话，那么书籍的魅 力就会完全发挥出来，而深深的吸引住孩子，这样就是我们最希 望看到的。当大多数孩子都懂得这样做，也能坚持这样做的时候，我们 这个社会的环境，所散发出来的空气，也就清新多了。这样一来，人类文

5、明的火种从燃烧的那一刻起，到现在、到 未来都会燃烧的、更旺盛，心里的世界充满光明，所看到的天空， 不但依然很明亮，而且更是充满了缤纷的色彩。教育的演讲稿篇2亲爱的老师，同学们：大家好！文明是中华民族的传统美德，也是一种高尚的品质。讲文明 可以看出一个人的道德素质，表现出一个国家的丰富内涵。讲文 明的人名垂千古，受到人们的爱戴；不讲文明的人遗臭万年，遭 到人们的谴责。在现实生活中有不计其数的文明人，但给我影响较深的有两 个。一个是我的叔叔，他为了让周围的人受到文明教育，便以自 己的实际行动教育大家讲文明。瞧！那边俯下身子、弯着腰认真 拾起塑料袋的人就是我的叔叔。他不怕脏，不怕嘲笑，每天坚持 在街

6、上捡垃圾，对此，常有些人嘲笑我的叔叔。但我的叔叔听后 不但不生气，还语重心长地说：“劳动是一种美德，是光荣的， 你们会嘲笑我，是因为你们还没有亲身体会到劳动的乐趣。如果 我们大家都能一道行动起来，不乱扔垃圾，不随地吐痰，大地哪 还有一点肮脏？地球哪还有一丝伤痕呢？ ”在场的人听了我叔叔 的话，都自叹不如，并决定向叔叔学习，我也佩服得五体投地。从此，我乱扔垃圾的坏习惯改掉了，保护环境的行为诞生了。另一个文明人是一个小孩。那是在一次乘车中，有一位残疾 老人与我站立一旁，我多想给老爷爷让个座，可我心有余而力不 足。而那些力足的大人哪注意这些，就在老爷爷站立不住的千钧 一发之时，一个清脆的声音在我耳边

7、荡漾：“爷爷，请到这边坐 吧！ ”童心竟是那么文明、善良！大人目睹这一幕，羞愧得抬不 起头来，不过在他们的内心深处，有了激励自己的某些道理。我 虽然不知道那小弟弟的名字，但他的美好品质却永远印在我的脑 海里，鞭策我向前驶去。公共汽车的大门上写着“先下后上”，每当汽车还没有站住 脚跟时，一些假文盲硬一拥而入。这种表现不但会惹人厌恶，还 回给祖国蒙羞。让我们手拉手，心连心，共同努力争做文明人，做一个文明 杰出的中国人。这样，山会更绿，水会更清，祖国一定会更加美 好！我的演讲完毕。谢谢大家！教育的演讲稿篇3我认为：教育的本质是促进人的全面发展，在培养学生知识 与技能的同时，实现和发展人的本性，人的尊

8、严，人的潜能，追 求人的全面和谐发展。给教育一点“闲暇”，就是让教育回归生活世界，回归儿童 的生活。传统教育把学生固定在“书本世界或“科学世界里。教 育与人的“生活世界分离，难以体现教育全部的生活意义和生 命价值。我们要让“教科书是孩子们的世界变成“世界是孩子 们的教科书”；让以“知识为本位”的教育变为“以人为本的教 育。给教育一点“闲暇，就是给孩子们一点自由的空间，自主、 探究地学习。传统的课堂是填鸭式的、赶进度的、满堂灌式的。教师是主 角，学生是配角；教师是训导者，学生是被动的接受者；给教育 一点“闲暇”，首先是我们教师角色的转变，要成为课堂的引领 者和参与者。从重“教”向重“学”转变；从

9、“齐步走”向根据 差异因材施教转变；从“重结果”向“重过程”转变；从封闭式 的教学组织形式向开发式转变；用情感教学代替惟智教学；把学 生从学习的机器中解放出来，给学生一点自由的空间，真正成为 学习的主人。放手让学生去思考，引导学生自主探究地学习。我的美术课堂是开放的、愉悦的、“闲暇”的。在教学中，我探索了一条有个性的教学方法：积极创设与学 生生活密切相连的美术环境和课程资源，引领学生去发现、表现、 创造生活中的美。蹬下身子与学生对话，一起去分析、观察、交 流让学生产生“美术课堂是蔚蓝的大海，我是一条小鱼，在里面快乐地、闲暇地、自由地游着的”愉悦。我经常我引导学生从多角度、多层次地去思考，开放的

10、课堂 有利于发挥学生的想象力和创造力，在造型与设计活动中，我 充分尊重儿童的个性，即可以用写实的手法，又可以夸张变形， 在色彩上可以客观地去体现，也可按主观意识去表现。学生们创 造出的作品风格各异，令人耳目一新。我还经常用讲故事、听音乐、做游戏、师生共同表演地形式， 激发学生的兴趣，在“闲暇”中去发现、探讨、创造特别是低年级的小学生，在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪画画 中，培养了手、脑、眼的协调发展；在游戏、表演中学会了合作、 探究；在想象中发散了思维，挖掘了潜能；在欣赏中，提高了审 美能力，陶冶了情操；使美术学科的审美、启智、辅德、怡情等 多元功能得到全面体现。美术教育具有美育所强调的“卷入式参

11、与”：“随风潜入夜， 润物细无声”，在潜移默化中陶冶性情、提升人格。让充满“闲 暇”的美术课堂成为了学生“赏心乐学之所，奇思妙想之处”。老师们，每个孩子都是一个鲜活的生命，一幅精彩的画卷， 一篇生动的乐章。多给教育一点“闲暇”吧，让孩子们成为学习 的主人！多给教育一点“闲暇”吧，让他们健康、快乐地成长， 将来成为科学与艺术双翼的人才！教育的演讲稿篇4有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一种道 德，名字叫文明。文明，如同一场酥雨，滋润了情感荒芜的沙漠；文明，如同 一缕阳光，温暖了冰冻的心灵；文明，如同一汪清泉，洗刷了多 少忧愁烦恼 漫漫人生路，文明伴我行。同学们，当你漫步于我们校园中时

12、，你会觉得我们学校是那 么的美好：绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，这里充满生机，充 满活力，充满希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来难 听的脏话，鼻子闻到恶心的气味时，你会有什么感受呢？也许你 会皱起眉头，仿佛悦耳的音乐中冒出了杂音，斑斓的画卷上出现 污点，优美的_里出现了败笔。是啊，这些不文明的行为正蚕食 着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵，重创 着我们和谐的校园。一位伟人曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯； 我们播下一个习惯，便收获一个品格。文明，并不需要我们做什 么惊天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。 文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热

13、情帮助，是平时与 人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“老师好”， 是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是别人帮助后的一声“谢 谢”只要你愿意去做，文明将是一件极为简单、快乐的事。文明就像一面镜子，折射一个人的心灵，体现一个人的品质， 突出一个人的素养。遗憾的是，在我们学校，在我们身边，总有 一些不文明行为。比如：校园内、楼梯上总能见到果皮纸屑；教 室里走廊上总能听到高声喧哗，寝室里浴室中总能闻到刺鼻的气 味。走路时推推揉揉，进教室是随意乱撞；闹矛盾时骂骂咧咧， 部分同学讲脏话、粗话；同学们，学校是文明的圣地，知识的殿 堂，更是我们温馨的家，作为家里的主人，难道你廿心去影响她，抹黑她，

14、破坏她？难道你廿心因为自己的不文明被钉在耻辱的柱 子上？同学们，我们的成长，需要文明的回归、重建和发展。事实 上，文明是保证我们快乐学习的前提，也是树立健康人格的基础。那么，我们如何做一个文明的学生呢？文明的学生，是一个爱学习的人。他总是对知识充满渴望， 在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。文明的学生，是一个爱护公私财物的人。他爱学校的一草一 木，不会践踏草坪，不会攀折枝叶，更不会踢门、浪费水电文明的学生，是一个遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放 齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守 学校的规章制度。文明的学生，是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和 友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩， 感恩父母的养育，感恩老师的教导雨果说：亲善产生幸福，文明带来和谐。同学们，让我们做 文明的使者，积极投入到“养成教育，从我做起”的活动中去。我相信，文明的我们会让大江口中学的明天更美好。教育的演讲稿篇5我读了爱的教育这本