我的空中楼阁美文阅读理解

1、我的空中楼阁美文阅读理解一、教学目标1能分析出此篇课文语言上具有音韵美、形象美、映衬美这三大特点，领悟和感受散文即是美文。2能仿造出分别具有或兼有音韵美、形象美、映衬美的散文化的句子二、教学过程点揭示：语言美音韵美、形象美、映称美点强化：我的空中楼阁古代名人所描绘的居住环境开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 王维山居秋暝众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 李白独坐敬亭山醉翁之意不在酒，

2、在于山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 欧阳修醉翁亭记 陋室铭 刘易锡 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 向往安静独立的生活你想居住在什么样的环境中？繁华的都市美丽的江南小城广阔的田野神秘的高原现在的人所向往的居住地山清水秀 鸟语花香 依山傍水 别墅 农家院 茂密森林 交通方便 水电齐全 空气清新 等等李乐薇所向往的居住环境每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑

3、暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虛无树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！我的空中楼阁 李乐薇导入 同学们，今天老师要带领大家去吃一道色香味俱全的语言大餐。这道大餐有个极富诗情的名字我的空中楼阁，那他的主厨就是台湾作家李乐薇，作家拿手好戏当然就是娴熟地把玩语言，那么他是用怎样的技巧让我们的这道大餐显得富有音韵美、形象美、映衬美的色香味呢？这节课我们就要来一边品味一边学以致用！ 你想居住在什么样的环境之中？ 指山上的小屋托物言志空中楼阁意象 成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划.在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑

4、在或说飘浮在空中的楼阁。1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中的楼宇2、山上的环境独立安静，与外界隔离托物言志一语双关：既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁；又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。 我的空中楼阁是一篇抒情散文，作者李乐薇在这篇文章中使用了他一贯的舒徐流畅、隽逸潇洒、柔和温婉、含蓄脱俗的语言风格。可以说是以其独特的感受，用诗一般的语言，把一座平常普通的小屋幻成充满诗情画意的艺术品。（请同学们交流圈点勾画的句子和词语，并说出自己作记的原因） 细品语言 作者简介李乐薇，江苏人，台湾现代作家，早年毕业于上海大夏大学，后来一直在台湾从事

5、文化教育工作，以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富有感情。 李乐薇（1930 ）江苏省南京市人。早年曾肄业于上海大厦大学，后一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文作家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术信息。重点字词眉黛（di）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（q）停歇。俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 从全文看，这 小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于

6、“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马暄”之意；文章的最后，作者又特意强调“这空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无需挂画总之，不要人为的“文明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。俯仰天地:随宜应付一切。游目骋怀:放眼观看,使人开怀。绚烂:灿烂。柔静:柔和恬静。宁谧:安宁、安静。缥缈:形容隐隐约约,若有若无.也作飘渺。游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之兰亭集序：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”运用各种比喻、拟人

7、的修辞方法“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”（套喻） 表现出山和小屋的体态美和二者关系的和谐美。“本质上，它是一幢房屋;形式上，却像鸟一样、蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。(明喻)突出了小屋的位置、形状，将静景化为动景。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔天边的天空掠过一只飞雁，是单纯底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。(连环喻、情状喻) 从整体着眼，把小屋的情状比喻为飘过水面的风帆、掠过天空的飞雁。无须挂画，门外有福巨画一一名叫自热。暗喻)流露出作着那热爱自然的美的情怀。拟人：小屋是“玲珑立于山脊一个柔和的角度上的”窈窕淑女;树荫笼罩下的小屋又是“含蓄而有风

8、度”的隐士本篇课文语言从修辞角度具有三大特点： 音韵美 形象美 映衬美 映衬美请同学们自己勾画出具有下列映衬美的句子 以山衬小屋的玲珑别致 以树衬小屋的轻灵飘逸 以花衬小屋的绚丽浪漫 以路衬小屋的超凡脱俗 以光衬小屋的朦胧神秘音韵美指语言声调和谐、语音节奏优美，把诗的语言融入散文中， 使文辞富有悠扬婉转和回环跌宕的音韵美感。形象美： 指作者利用语言的描绘性功能，抓住事物的形象性特征，对事物进行细致生动的描绘。运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手段，化抽象为具体，化平直为生动.充分显示了语言的表现力和感染力。 比如：我的空中楼阁一文中运用了多种类型的比喻.有明喻、暗喻、博喻、借喻等等.不仅贴切.而

9、且十分新鲜，不落俗套映衬美指作者采用对比和衬托的方法凸显要描绘的事物比如我的空中楼阁作者十分注意小屋周围环境配置.从山、树、花、路几方面，并运用明暗的比较，用以美衬美的手法对“空中楼阁”供托着色，如画家所谓烘云托月之技法，通篇运用映衬的修辞方法，描绘一幅美妙超俗的图画。文 章 结 构第一部分: (1-8段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 1、(1-3自然段)写小屋和山的关系。山外远观全景 2、(4-7自然段)写小屋和树的关系。山上近看局部 3、(8自然段)继续写小屋和树的关系。从山下仰望，先局部后全景。 第二部分: (9-18段)立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。 1、(9-10自然

10、段)写小屋的花园和山上的云霞。 2、(11-12自然段)写小屋的空气和光线。 3、(13-14自然段)写小屋和外界的交通。 4、(15-18自然段)写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。 小屋点缀山：点破寂寞增加风景树点缀了小屋近看：树美远观：若隐若现轻灵而自由立足于小屋之外看小屋（定景换观察点） 动静高大小巧含蓄我的空中楼阁结构图立足于小屋看外界（不同侧面）领土有限领空无限有形围墙无形围墙空气、光线幸福的阶梯空中走廊白天清晰夜晚朦胧独立 安静空中楼阁 问题1：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？ 依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 问题2：作者在描写

11、这些景物时，观察立足点先后发生了怎样的变化？ 一、立足于屋外看小屋（第1-8自然段）。 二、立足于屋内看世界（第9-18自然段）。 问题3：全文一共几个部分？ 两个部分：（1）立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系；（2）立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。 问：作者不断的变化观察角度，他在观察中有什么是不变的？换点定景法答：小屋的位置是不变的 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。动景 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山

12、川美景中的一点生气，一点情调。静景1教师示范： 中学阶段 ,养成良好的学习习惯 ,是多么重要啊 ! 好比待建的大厦打下了坚实的基础 ,好比一艘小船安装了强有力的动力机,好比雏鹰有了强健的翅膀。 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。动景 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。静景动景生动、灵动，恍然神往这两个比喻，以画家和文学家的眼光强化这种审美意识“登山则情满于山，观海则意溢于海” 本质上，它是

13、一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！形容动作轻小灵活，姿态活泼飘逸，象征对庸俗现实的一种超脱。小屋无拘无束的独立自主精神的概括移情手法，写小屋之神。小屋之美，美在环境，广阔、开放、美丽、清新，令人快乐幸福。 小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。光强山退，光弱山进，赋予小屋浪漫的灵性光线因时间变化而有强弱之分。山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。宁静、优美，让人心情舒畅，感到自由、幸福小屋脱离尘世，自由，表现作者对自由生活的热爱和对独立人格的向往。思考：“我”的空中楼阁到底在哪里？在山上但更在作者的心里 对称的句式，轻快的节奏 本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。 奇妙的修辞 比喻新奇，有朝气与活力。1）采用多种修辞手法：比喻、夸张、排比等等。例如将“小屋在山的怀抱”喻为“犹在花蕊中”。2）采用对应的句子，使文章对比鲜明，意味盎然。例如树之“动”与小屋之“静”。3）文言词语与现代语言互相搭配。例如“游目骋怀”与“眼睛旅行”。艺术特色分析 工笔细描 如关于小屋傍晚到早晨光线的变化，像一幅幅美妙的图画，让人感受真切而留恋不已。 写意渲染 如远观小屋，全是写意画法，求神似。 动静景物的组