《讲究卫生 有益健康》教学设计

1、讲究卫生有益健康教学设计教学内容：义务教育阶段安全教育四年级第6课讲究卫生有益健康。教学目标：了解小学生日常行为规范第9条的内容，培养学生讲究卫生，生活自理的好习惯。教学重难点：培养学生讲究卫生，生活自理的好习惯。教学方法：问卷调查、动手实践、直观感受、主题强化。课前准备：多媒体教学过程：一、情景引入情景：两个小朋友上台，老师给他们两人各一个苹果。一个学生接过来就吃；另一不怕麻烦洗干净了才吃。老师提出两种看法：1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。（让学生评判哪种看法正确。）2、俗话说：“病从口入。”讲究卫生身体才能健康。相机引入，揭题，板题讲究卫生有益健康。二、安全警示1、讲故事激

2、趣2、提问：（1）小朋友们，你们知道姜龙龙为什么会住院吗？生小组内自由交流，班上汇报。（引导学生各抒己见）（2）不讲卫生会引起哪些疾病？生小组内自由交流，组代表班上汇报。（鼓励学生发表自己独特见解）（3）相机引导学生明白不讲卫生的害处，进入下个环节的学习。三、小博士1、要讲究卫生，才能有益健康，。哪我们在平时的日常生活中应该怎样做呢？请同学们自读小博士，画出相关语句。（1）生自由读，边读边找、画，师巡视督促并对差生相机引导。（2）汇报交流。多媒体出示：小检测读课文，填空。在公共场所，良好的卫生习惯是:;个人良好的卫生习惯是：。3）出示图片指导看图。生活自理），Tt-自己整理书,学着包饺子J瓷说

3、说除此之外还应该从哪些方面做？生小组内自由交流，班上汇报。（引导学生积极动脑，发表自己独特的看法。）2、出示小学生日常行为规范第9条。小学生日常行为规范（修订）9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。四、活动。活动一：问卷调查：说说自己哪些方面做得好，哪些方面还需努力。小学生生活、卫生习惯调查表项目内容经常自己盛饭、洗碗有时自己从不盛饭、洗从不自己盛饭、洗碗筷、筷、洗茶杯、穿脱衣服、碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、钉钮扣、叠被子、整理床钉钮扣、叠被子、整理床铺叠被子、整理

4、床铺等。等。（）铺等。（）经常自己削铅笔、裁有时自己从不削铅笔、从不自己削铅笔、裁纸、纸、订本子、包书面、整裁纸、订本子、包书面、整订本子、包书面、理书包和修补图书、簿本理书包和修补图书、簿本修补图书、簿本等。（）等。（）等。（）看电视、玩电脑不超看电视、玩电脑1小时看电视、玩电脑2小时以过半小时。（）左右。（上。使用过电脑经常洗使用过电脑有时洗手、使用过电脑从不洗手、洗手、洗脸。（）洗脸。（）脸。（）自经常自己会洗简单的有时自己洗简单的衣从不自己洗简单的衣物、我衣物、整理房间。（）物、整理房间。（）整理房间。（）劳动经常自己会做简单的有时做简单的饭菜、接从不做简单的饭菜、接待习饭菜、接待来家

5、做客的客M待来家做客的客人。（）来家做客的客人。（）惯人。（）家经常帮助父母扫地、有时帮助父母扫地、洗从不帮助父母扫地、洗务洗碗、摘菜、洗菜。（）碗、摘菜、洗菜。（）碗、摘菜、洗菜。（）劳经常自己做粥、煮面有时自己做粥、煮面从不做粥、煮面条、条、使用和维护家用电器条、使用和维护家用电器等。（）等。（）和维护家用电器等。（1、发放问卷，组内调查统计。2、班上汇报，交流。活动二：比赛谁整理学习用品又快又整齐。小结：接着姜龙龙的故事，强调讲究卫生，学会自理的重要性四、拓展延伸。1、小贴士（课本P16、17）2、教给学生正确的洗手方法。（出示图示）师示范，生学习，学会上台表演。3、儿歌，读儿歌加深印象。（课堂进行你拍一，我拍一活动，激趣。）你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，黑黑的头发扎小辫。你拍三，我拍三，早晚洗脸好习惯。你拍四，我拍四，勤洗澡来勤换衣。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，长长的指甲不可留。你拍七，我拍七，常擦玻璃常扫地。你拍八，我拍八，记得早晚要刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，讲究卫生是大事！4、师小结。五、布置实践作业。（多媒体出示）我能做到，你监督!通过今天的学习，我