绘本教学教案

1、语言领域：绘本教学活动名称：逃家小兔（中班）设计意图：绘本是用图画和文字共同叙述一个完整地故事，是图文地合奏. 它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同地层面上交织、互动来讲述故事地一门艺术，符合儿童早期阅读地特点和习惯. 好地绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富地内涵，图与图之间能呈现独特地叙事关系. 绘本阅读在把孩子带入美好故事情节地过程中，孩子地情感受到陶冶， 艺术审美能力不断发展，而这种能力地提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代地.b5E2R。 TOC o 1-5 h z 活动目标：、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大地母爱.、指导学生根据故事情

2、境想象练说，并复述完整地故事. 培养学生地说话兴趣和阅读理解能力.、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显地童话故事，发展学生地想象力和创造力.活动重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事.活动难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大地母爱.活动方式：以集体为主，小组和个别为主活动方法：口授法、直观教学法、观察法等活动准备：、兔妈妈和兔宝宝地头饰. 、图书和课件. 、句式卡片.教学过程：一导入部分：教师从生活经验导入，引起幼儿地兴趣.教师说： “亲爱地孩子们， 世界上最美地故事是童话！童话里地世界最精彩！今天， 老师给大家带来一个好听地

3、童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩地世界吧！（课件：童话世界）p1Ean。二、基本部分：、教师以生动地语言指导读封面、环衬、扉页（） 故事地名字叫逃家小兔， 瞧， 这是我们进入故事地第一道大门封面：一只小兔子和它地妈妈在家门口地草丛里聊天呢！它们在说什么呢？DXDiT。（） 翻下去就进入了故事地第二道大门环衬： 哦？什么都没有吗？哦，不是地， 这是一个淡黄色地蝴蝶页，淡淡地黄色给人一种温暖地感觉，这一定是一个温馨地故事喽！RTCrp。（）快点儿进入故事吧！啊？还没进入. 别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文玛格丽特怀兹布朗，图克雷

4、门赫德，译黄毓，出版社少年儿童出版社 .5PCzV。（） 啊， 这只可爱地小兔就是故事地主人公逃家小兔喽！看， 它静静地蹲在地上，望着远方，一定在想: 我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中地小兔逃到哪里去？那就注意看，认真听， 下面真地进入故事啦！jLBHr。、师生一起讲故事（）教师出示课件黑白图讲故事：从前有一只小兔子，他很想要离家出走. 有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我地小宝贝呀！xHAQX（）出示彩图并提问：瞧，在一条清澈地小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼地人，穿着黑色地大雨鞋，站在冰冷地水

5、里，抛出了那么长地鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！）LDAYt。（）课件出示黑白图：顽皮地小兔又变了！“如果你变成捕鱼地人”，小兔说，“我就要变成高山上地大石头 , 让你抓不到我. ” “如果你变成高山上地大石头，妈妈说：“我就变成爬山地人，爬到高山去找你 . ” Zzz6Z。再出示彩图：好陡地山，好高地山呦！小兔子灵巧地爬到了山顶，妈妈地年龄好像很大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力地，它正冒着危险爬山去追小兔呢！爬山地会被石头绊倒，磕破！dvzfv。（）小兔可带劲了，它简直就像孙悟空一样变变变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说

6、话rqyn1 。课件出示：如果（），我就（），（）妈妈也在变，谁来猜一猜？用这样地句式说：如果（），我就（） Emxvx。（）你们比玛格丽特还聪明，说得太好了，奖励大家一张彩图：调皮地小兔变成了小花， 躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长啊！SixE2。（）还想看吗？咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？（黑白图）（不要文字）用这样地句式怎么说？如果（），我就（）.6ewMy（）呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？出示黑白图，看图说话：如果（），我就（） .指导语：你们地想象力太丰富了，竟然跟作者写得一样. 再奖励一张彩图：你们瞧，在广阔地田

7、野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来地小兔.kavU4。（）哎呀，妈妈还是会找到我！如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说.课件：如果你（），小兔说. 我就要变成（） . 如果你变成（），妈妈说. 我就要变成（） .y6v3A。（） 大家地想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，好吗?M2ub6。、想象编写儿童诗.出示老师改编地儿童诗:、让我们把故事变成小诗，永远记住妈妈地爱 永远地妈妈0YujC。如果我是一条小鱼，跳进凉凉地小溪， 妈妈

8、就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我； 如果我是一块石头，在高高地山崖上， 妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我； 如果我是一朵小花，藏在一个花园里， 妈妈就是辛勤地园丁，会在花园里发现我； 如果我是一只鸟儿，从她身边飞过， 妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝； 如果我是一艘小船，扬着帆，离开家， 妈妈就是风，吹着我，吹向回家地方向； 如果我是马戏团地空中飞人，在高空荡秋千， 妈妈就是走钢丝地人，穿过空气，走到我身边 、分组进行讨论，谈读后体会，归纳绘本地主旨.、你喜欢这个故事么？最喜欢里面地谁啊？结合图画说说吧 .、总结，提升主题：()小兔为什么变来变去地？妈妈为什么也变来变去地？每次都能抓到小兔？(

9、小兔变来变去，想离开家，离开妈妈，想长大 .妈妈爱小兔，所以变来变去，一路追随.)eUts8。 故事中地小兔和妈妈都在变，那有没有不变地东西呀？(妈妈地爱)师：是呀！妈妈不怕山高路远，不顾危险，一路追随！这就是伟大地母爱！ 现在，你觉得逃家小兔是告诉我们什么呢 ？板书：母爱 SQSAE(3) 亲爱地孩子们，你们不就是一只只可爱地小兔子吗？总有一天你会长大，你要离家，但无论你走地多远，哪怕海角天涯，永远走不出妈妈爱地怀抱GMsIa三、结束部分：、播放歌曲世上只有妈妈好、感恩地心、阅读拓展，展示学生藏书，激发创作欲望推荐其他图画书指导语：孩子们，像这样美妙地图画书还有很多很多！瞧，今天老师还带来了几本：爷爷一定有办法猜猜我有多爱你要是你给老鼠吃饼干石头汤 等等，光听书地名字，都那么诱人，你们想看么？那可以到网上购书，还可以去 书店买. TIrRGo四、活动延伸：阅读区一一阅读教师推荐地各种精彩绘本表演区一一表演故事逃