2021-2022学年河北省邯郸市大名县一中高二上学期第二次月考生物试题（解析版）

1、内装订线请不要在装订线内答题外装订线内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线试卷第 =page 10 10页，共 =sectionpages 10 10页试卷第 =page 9 9页，共 =sectionpages 10 10页绝密启用前河北省邯郸市大名县一中2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，

2、有关叙述不正确的是（）A分别代表组织液、淋巴和血浆B是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C激素主要存在于中D蛋白质长期供应不足，处的液体会减少2下图表示反射弧的结构模式图，-表示相关结构。有关叙述正确的是A是效应器，是感受器B分别电刺激、，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递C神经递质的合成与释放、以及在突触间隙中的扩散均需消耗ATPD丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位仍然是外正内负3下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平。下列叙述正确的是（）TRHTSH甲偏高偏低乙偏低偏低丙偏高偏高A甲患者最可能是下丘脑受损B乙患者最可能是下丘脑发生

3、病变，可通过注射适量的TSH来进一步判断C丙患者的TRH和TSH都偏高，一定是甲状腺受损导致D丙患者的TRH和TSH都偏高，可能是由于缺碘导致的4某人从24的环境进入1的低温室后，测得其体温变化如图。有关叙述错误的是（）Aab段散热量增加，产热量增加Bab段酶活性下降，机体耗氧量减少Cad段血液中甲状腺激素含量增加，汗腺分泌减少Dad段通过神经体液调节维持人体体温的相对恒定5人体健康问题，下列叙述正确的是（）A过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应B类风湿性关节炎是一种免疫缺陷病C过敏反应是由于免疫功能过于低下而引起DHIV主要通过感染人体B细胞，从而影响体液免疫6植物激素对植物的生长、

4、发育和适应环境的变化起着不可或缺的调节作用，保证了各项生命活动的正常进行。下列有关说法，不正确的是（）A小麦成熟时遇连绵阴雨，种子在穗上发芽是因为潮湿导致了脱落酸分解B用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本C“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”体现了乙烯的催熟作用D用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但处理未授粉的小麦意义不大7“玉兰花欲开，春寒料嵴来。”每年初春，玉兰的花已经开放，而叶却尚未长出。下列关于这时玉兰的叙述，正确的是（）A温度变化使得玉兰内部激素的相对浓度改变B花的开放仅受赤霉素的调节C对叶片施以细胞分裂素可使得叶片提早展

5、开D诱导花芽萌发的温度较叶芽高8为探究2，4-D促进某绿化树插条生根的最适浓度，下列相关叙述合理的是（）A在正式实验前进行预实验的主要目的是让实验结果更准确B在使用低浓度的2，4-D溶液处理插条时，可以选用沾蘸法C若插条全部生根，说明配制的2，4-D溶液对生根都有促进作用D实验观测指标可以是平均生根数目，还可以是生根的平均长度9如图所示，表示对胚芽鞘做不同处理的实验，为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，另一侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是（）A图中胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输B图中直立生长，向光弯曲生长，向光弯曲生长C若固定中植株，旋转纸盒，则植株向左弯曲生长D若将中纸盒和植株

6、一起旋转，则植株向小孔弯曲生长10将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于图乙中的（）Aa、c、d、bBa、b、c、dCb、c、a、dDb、d、c、d11生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系，图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下列说法正确的是（）AAC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，说明生长素具有两重性B若测得表现出向光性的胚芽鞘背光测生长素浓度为2f，则向光测浓度fC

7、图2中，会随着图1所示生长素浓度增加而增大D图2中，由于接触琼脂块的一侧细胞分裂加快，导致弯曲生长12下列生产措施所利用到的原理与植物激素无关的一组是（）培育无子番茄培育三倍体无子西瓜果树整枝修剪棉花摘心移栽植物时剪去部分叶片带芽的枝条扦插容易成活木瓜催熟柿子ABCD13为探究植物甲根、芽对生长素类似物敏感性的差异，某同学以不同浓度的NAA处理萌发的植物甲种子，10天后分别测定植物甲幼苗根、芽的长度，结果如下表。有关分析正确的是（）NAA浓度/ppm10110-110-210-310-40根长/mm63237572660668612578芽长/mm64474726685675620574A实验

8、中的无关变量对实验结果没有影响B促进根伸长的最适NAA浓度抑制了芽的伸长生长C低于最适浓度时，NAA对根生长的促进效应随浓度的增加而加强DNAA浓度为10-1ppm时，对根、芽的作用效应，体现了NAA作用具有两重性14解除顶端优势可以达到调节植株形态和增产的目的，为此种植烟草的烟农常常对烟草植株进行打顶处理。下图为烟草植株去除顶芽前后，侧芽部位甲、乙两种植物激素的含量变化以及侧芽长度的变化情况，已知图中一种植物激素是生长素，另一种植物激素是细胞分裂素。下列说法正确的是（）A激素乙是生长素，浓度升高促进侧芽生长B烟草表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C去除顶芽前，高浓度的激素甲和激

9、素乙对侧芽萌动所起的作用分别是促进和抑制D第12h侧芽萌动后烟草生长发育的调节过程，在根本上是各种植物激素共同作用的结果15利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只，不正确的说法是（）A所用标记不能影响到刺猬的生命活动B迁入率和迁出率会影响该种群数量变化C标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率D该种群的密度大约是400只/km216如下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（）A依次为年龄结构、出生率和死亡率及迁入率和迁出率、种群数量、性别比例B种群密度完全能反映的变化趋势C研究城市人口的变迁，迁入

10、率和迁出率是不可忽视的D种群数量还受自然气候等因素的影响17数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：由于某种原因该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株该植物平均每株可产生400粒种子该植物为自花传粉植物。目前种子数量为d，则n年后该植物的种子数量N可以表示为（）A400d0.8nB0.8d400nCd320nD320dn18为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了有关实验：若吸取酵母菌培养液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm1mm0.1mm，由400个小格组成）计数，下

11、图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有多少个？如果计数的中方格中酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为多少个（）A182.88108B154.5108C162.8108D152.8810819下列关于某种群增长率和增长速率的说法，正确的是A“J”型曲线的增长率和增长速率都在增加B“S”型曲线的增长速率一直增加，而增长率是先增加后减小C“S”型曲线在增长速率达最大值时种群数量也达到最大值D对于“S”型曲线，增长速率相同时种群数量可能不同20科学工作者为了监测和预防某草原鼠害的发生情况，采用标记重捕法对该草原田鼠种群数量进行了调查，发现在最初调查

12、的一个月内，种群数量每天增加1.5%。下列相关叙述正确的是（）A自然环境中增加田鼠的天敌数量不会影响田鼠种群的K值B增长型种群的出生率通常要高于衰退型种群的出生率，而死亡率则相反C用标记重捕法调查田鼠种群密度时，标记物容易脱落，估算数值会偏小D最初调查的一个月内，田鼠种群数量增长模型应为NtN0t，为1.01521某小组利用同一种植物幼苗进行如下图实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是（）AB和C和D和评卷人得分二、多选题22科研人员挑选籽粒饱满状况相同的600粒水稻种子，用质量浓度为1g/L的HgCl2消毒3min后，用蒸馏水冲洗数次后均分成6组，分别置于6个培养皿中（培养皿中有等量的培养

13、液、质量分数为1%的NaCl溶液以及图中对应浓度的赤霉素GA3），将培养皿置于光照培养箱中培养（光照强度为2000lx，湿度为80%，温度为25），每天更换相应的培养液，连续培养96h，最终测得的发芽率如下图所示。下列有关叙述正确的是（）A对种子消毒的目的是排除微生物产生的物质对实验结果的影响B实验材料中GA3主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽C实验目的是探究在质量分数为1%的NaCl溶液胁迫下不同浓度GA3对水稻种子萌发的影响D本实验至少还要增设一组培养皿中不添加1%的NaCl溶液与GA3的对照实验23下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（）A标记重捕法调查灰

14、喜鹊的种群密度时标记物脱落B用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体C样方法调查蒲公英的种群密度时在分布较密的地区取样D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象24有关血细胞计数板的结构和使用的叙述中，正确的是（）A一块血细胞计数板中有两个计数室，计数室底部到盖玻片的距离为0.1毫米B计数室中不同中方格间以粗实线加以区分，便于对计数的细胞进行统计C滴于盖玻片边缘的多余的培养液要用滤纸吸掉，否则引起计数结果偏大D使用清洗后未烘干（晾干）处理的血细胞计数板计数，其结果一般偏小25如下三图均与种群“S”形增长有关，对三图对比分析解读，以下叙述正确的（）At1之前种群数量小于K/2，由于资源和

15、间相对充，种群数量增长较快B当种群数量为K/2时，出生率约等于死亡率，种群增长速率为0Ct1t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降Dt2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、综合题26如图是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：(1)A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有_。(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_（填字母）。(3)E、F实验的推论是：_。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，E

16、、F实验的单一变量是_。(4)预测实验H的现象是_，预测该现象是依据实验_（填字母）27如下图1是种群数量随时间变化的曲线，下图2为种群增长速率随时间变化的曲线。请回答下列相关问题：(1)图1中的K/2对应图2中的_点，若草原鼠迁入一个理想环境中，第二年的种群数量是第一年的倍，则为_（填“大于”“等于”或“小于”）1的定值。(2)若想一次性获得最大捕获量，应选择图2中_点进行捕捞。(3)将一定量的酵母菌接种在10 mL培养液中，培养较长时间，可采用_的方法调查酵母菌的数量。在用吸管吸取培养液前要将试管_。培养足够长的时间后酵母菌会呈现图2中的_（填字母）点所示的增长速率。28为研究不同密度的布

17、氏田鼠对草原群落的影响，研究人员于2015年510月对相似的甲、乙、丙三个草原群落在模拟条件下进行实验，部分实验结果如下表所示：实验样地甲乙丙布氏田鼠数量（只/100m2）0514生产者的生物量（g/m2）340.04236.92130.36植物物种数（种/km2）353429请回答问题：（1）在每月中旬一般采用_法调查布氏田鼠的密度，以确定是否增减。（2）低密度的布氏田鼠，对植物物种数和生产者生物量的影响依次是_(填“显著”或“不显著”)（3）据表推测，布氏田鼠种群数量过多时，会导致草原退化，其原因是_。为防治草原布氏田鼠鼠害，不宜将其数量控制在K/2左右的主要原因是_。答案第 = page

18、 16 16页，共 = sectionpages 17 17页答案第 = page 17 17页，共 = sectionpages 17 17页参考答案：1D【解析】【分析】分析题图可知：直接与组织细胞进行物质交换，是组织液，是淋巴，是血浆。【详解】A、根据分析，分别代表组织液、淋巴、血浆，A正确；B、构成细胞生活的内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；C、激素主要存在于血浆中，组织液和淋巴中也有少量的激素，C正确；D、蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，处的液体会增加，造成组织水肿，D错误。故选D。【点睛】2B【解析】【分析】据图分析可知，根据突触或神经节的位置

19、可以判断，是感受器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经，是效应器。【详解】据分析可知，是感受器，是效应器，A错误；电刺激，电流表会发生两次方向相反的偏转，电刺激，电流表指针会发生一次偏转，可验证兴奋在神经元间单向传递，B正确；神经递质的合成与释放需要消耗ATP，但神经递质在突触间隙中的扩散不需要消耗能量，C错误；兴奋性递质使突触后膜发生兴奋，即产生动作电位，所以丙释放的兴奋性递质作用于乙后，使乙的膜电位变成内正外负，D错误；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确反射弧的组成结构，以及传入神经和传出神经的判断方法，再根据题意作答。3D【解析】【分析】1.激素：由内分泌腺或内分泌细胞分

20、泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。2.激素调节的特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果；（2）通过：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输；（3）作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。3.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少

21、。甲状腺激素的分泌呈现分级调节，也存在负反馈调节。【详解】A、由表格内容可知，甲患者下丘脑分泌的TRH偏高，而垂体分泌的TSH偏低，最可能是垂体发生病变，A错误；B、乙患者TRH和TSH都偏低，最可能是下丘脑中分泌TRH的细胞发生病变，可通过注射适量的TRH来进一步判断，B错误；C、丙患者的TRH和TSH都偏高，但甲状腺激素含量低，说明可能是甲状腺受损或缺碘导致，C错误；D、丙患者的TRH和TSH都偏高，可能是由于缺碘导致的，D正确。故选D。4B【解析】【分析】体温调节方式为神经体液调节，寒冷条件下参与产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，体温调节中枢位于下丘脑。【详解】A、ab段散热量增加，产热

22、量增加，A正确；B、在外界环境温度变化时，恒温动物酶的活性基本不变，B错误；C、ad段血液中甲状腺激素含量增加，产热增加，汗腺分泌减少，散热减少，C正确；D、ad段通过神经体液调节维持人体体温的相对恒定，D正确。故选B。【点睛】熟记体温调节的过程图，学会从题干中获取有用的信息，逐一分析选项。5A【解析】【分析】免疫失调疾病包括过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。过敏反应、自身免疫病都是体液免疫过于强大引起的。1、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受同种抗原的刺激时所发生的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。2、自身免

23、疫病是由于机体免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击而导致自身组织损害所引起的疾病，如红斑狼疮、类风湿性关节炎。3、艾滋病属于获得性免疫缺陷综合症，是由于HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。【详解】A、过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应，A正确； B、获得性免疫缺陷综合症即艾滋病是免疫缺陷病，类风湿性关节炎属于自身免疫病，B错误； C、过敏反应是由于免疫功能过于强大而引起，C错误； D、 HIV主要通过感染人体T细胞，从而影响体液免疫和细胞免疫，D错误。故选A。

24、6A【解析】【分析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。2、生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。【详解】A、小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解，潮湿为萌发提供了条件，A错误；B、用赤霉素处理大麦，可使大麦种子

25、无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本 ，B错误；C、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯，乙烯利属于植物生长调节剂，而乙烯属于植物合成分泌的激素，促进果实的成熟，C错误；D、用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但小麦收获的是种子，处理未授粉的小麦意义不大，D错误。故选A。7A【解析】【分析】植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素，是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用，控制着植物的生长和

26、发育。【详解】A、光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括植物激素在内的多种变化，温度变化使得玉兰内部激素相对浓度改变，因此花已经开放而叶未长出，A正确；B、植物的生命活动受多种激素的共同调节，不是某一种激素的作用，花的开放不仅受赤霉素的调节，B错误；C、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，延缓衰老，赤霉素能够促进细胞伸长，从而引起植株增高，故对叶片施以赤霉素可使得叶片提早展开，C错误；D、诱导花芽萌发的温度较叶芽低，因此玉兰的花开放时间比叶片长出时间早，D错误。故选A。8D【解析】【分析】浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度

27、较低。沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm。【详解】A、在进行正式实验前先要进行预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验试验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展试验而造成人力、物力和财力的浪费，A错误；B、用低浓度的2，4-D溶液处理插条时，应该用浸泡法，而不是用沾蘸法操作，B错误；C、实验中需要比较实验组与对照组生根数量或生根长度才能说明配制的2，4-D溶液对插条生根是否有促进作用，C错误；D、观察实验结果时，除了可以观察生根数目之外，还可以观察根的长度作为观察指标，D正确。故选D。【点睛】掌握探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中

28、插条的处理方法、自变量、因变量等是解答本题的关键。9D【解析】【分析】分析题图可知，生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；若只转动纸盒，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长。【详解】A、在单侧光下，胚芽鞘中的生长素，在尖端发生了横向运输；胚芽鞘没有尖端，琼脂块中的生长素不能发生横向运输，A错误；B、生长素不能

29、通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，直立生长；生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B错误；C、若只转动纸盒，胚芽鞘只有在小孔和光源在一条直线上的时候，才能接收到来自右侧的光照，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；D、如果将纸盒和植株一起旋转，则只有向着小孔部位的胚芽鞘尖端受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确。故选D。10A【解析】【分析】1、据图分析：甲图中，随着生长素浓度的加大，生长曲线NP生长1 cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制；另一条生长曲线MQ随着生长素浓度

30、的加大生长1 cm所需的时间越来越短，说明促进生长的效果是加强的；由于根对生长素的敏感性大于茎，所以受到抑制的曲线NP属于根的生长曲线，则促进生长的曲线MQ属于茎的生长曲线。2、图乙中的幼苗横放，生长素主要受重力因素的影响，可以发生横向运输，近地侧的生长素浓度高于远地侧，即d和b的生长素浓度高于c和a的生长素浓度。【详解】由分析可知，促进生长的曲线MQ属于茎的生长曲线，促进生长的效果Q点M点，对茎来说，由于重力作用，生长素的浓度b点高于a点，a点和b点都促进茎的生长，且促进生长的效果b点a点，所以Q点最可能对应b点，M点最可能对应a点；抑制生长曲线NP属于根的生长曲线，对根来说，由于重力作用，

31、生长素的浓度d点高于c点，但由于根对生长素浓度较为敏感，因而d处生长受到抑制，c处生长受到促进，所以P点最可能对应因生长素浓度过高受到抑制的d点，N点最可能对应c点。综上所述，M点最可能对应a点，N点最可能对应c点，P点最可能对应d点，Q点最可能对应b点，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【点睛】11B【解析】【分析】生长素生理作用是促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。题图分析：生长素浓度在0-g范围内，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增大；生长素浓度为g-h时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱，生长素浓度为g时，促进作

32、用最大，因此g为生长素促进茎生长的最适浓度。【详解】A、AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，不能说明生长素具有两重性，高于h点生长素的作用表现为抑制生长，此时才能体现生长素的两重性，A错误；B、若测得表现出向光性的胚芽鞘背光侧生长素浓度为2f，则向光测浓度应该依然具有促进作用，只不过促进作用小于背光侧，因此向光侧生长素浓度应该芽茎。【详解】A、实验中的无关变量需要保持一致且适宜，否则会影响实验结果，A错误；B、促进根伸长的最适NAA浓度为10-3ppm，此浓度下芽的伸长量为675mm，高于对照组，没有抑制芽的伸长生长，B错误；C、据图分析可知，低于最适浓度时，NAA对根生长的促进效应随浓度

33、的增加而加强，C正确；D、NAA作用具有两重性只针对同一器官的效应表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D错误。故选C。14B【解析】据图分析，正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素浓度高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲为生长素。侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度升高，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。【详解】A、去除顶芽前，侧芽生长素浓度高抑制生长，去除顶芽后侧芽生长浓度降低促进生长，因此激素甲是生长素，A错误；B、顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累，使烟草表现出顶端优势，B正确；C、由于激素甲降低和

34、激素乙升高都能促进侧芽萌动，因此反推去顶芽前，高浓度激素甲抑制侧芽萌动，高浓度激素乙促进侧芽萌动，C错误；D、第12h侧芽萌动后烟草生长发育的调节过程，在根本上是基因的选择性表达的结果，D错误。故选B。15D【解析】【分析】1、标记重捕法的注意点：调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标志物不能过于醒目；不能影响被标志对象的正常生理活动；标志物不易脱落，能维持一定时间；2、种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数重捕中标记个体数。【详解】A、标记重捕法调查种群密度时，所用标记不能影响到刺猬的生命活动，否则会影响调查结果，A正确；B、出生率和死亡率、迁入率和迁出率是种群密度变化的直接影响

35、因素，迁入率和迁出率会影响该种群数量变化，B正确；C、标志物不能过于醒目，过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率，C正确；D、4km2区域中刺猬个体数=第一次捕获数第二次捕获数重捕中标记个体数=50405=400，该种群的密度大约是100只/km2，D错误。故选D。16B【解析】【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；年龄组成可以预测种群密度的变化方向，出生率和死亡率直接决定种群密度，种群密度只能反映种群在一定时期的数量变化，不能反映种群数量的变化趋势，性别比例是通过影响出生率而影响种群密度变化的，故依次为年龄组成，出

36、生率和死亡率（迁入率和迁出率）、种群数量、性别比例。【详解】A、据图分析可知，依次为年龄组成、出生率和死亡率（迁入率和迁出率）、种群数量、性别比例，A正确； B、种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量变化的趋势，B错误；C、迁入率和迁出率能间接影响种群密度的大小，故研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的，C正确 ；D、在自然界，种群数量还受气候食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。故选B。17C【解析】【分析】数学模型是用来描一个系统或它的性质的数学形式数学模型的形式很多，常见的有：数学表达式、曲线、表格等【详解】据题意可知：该种群一年后种子的数量为d80%400，则

37、两年后种子的数量为d80%40080%400=d（80%400）2，三年后种子的数量为d80%40080%40080%400=d（80%400）3，以此类推，n年后种子的数量为d（80%400）n=d320n。故选C。【点睛】18D【解析】【分析】样方法具体步骤如下：确定调查对象； 选取样方：五点取样法和等距取样法； 计数：遵循“计上不计下，计左不计右”的原则； 计算：取各样方平均数。【详解】估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法。酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有15个。如果计数的中方格酵母菌平均数 为18个，则1mL 培养液

38、中酵母菌的总数=1825400104100=2.88108个。故选D。19D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对增长率和增长速率、种群数量的变化等相关知识的识记和理解能力。【详解】A、“J”型曲线的增长率保持不变，增长速率逐渐增加，A错误；B、“S”型曲线的增长速率先增加后减小，而增长率一直减小，B错误；C、“S”型曲线在增长速率达最大值时，种群的数量达到K/2，C错误；D、对于“S”型曲线，由于增长速率先增加后减小，所以增长速率相同时，种群数量可能不同，D正确。故选D。【点睛】增长率增长速率：种群增长率是指一段时间内种群数量增加的部分占初始种群数量的比例；种群增长速率是指种

39、群数量在单位时间内的改变数量。种群增长速率不反映种群的起始数量，只与造成种群数量增加的时间和种群数量增加值的大小有关。“J”型曲线和“S”型曲线的增长率和增长速率的比较如下：“J”型曲线“S”型曲线20D【解析】【分析】标志重捕法是种群密度的常用调查方法之一。在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。【详解】A、自然环境中增加田鼠的天敌数量会使田鼠种群的K值降低，A错误；B、增长型种群的出生率与衰退型种群的出生率无法进行比较，B错误；C、由标志重捕法的计算公式：种群中个体数：第一

40、次捕获数=第二次捕获总数：第二次重捕中被标志的个体数，可得种群数量=第一次捕获的个体数第二次捕获总数第二次重捕中被标志的个体数，若标记物容易脱落，会使重捕的个体中被标记的个体所占的比例变小，进而使得估算值偏大，C错误；D、由题干信息“在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%”可知田鼠种群数量呈“J”型增长，因此田鼠种群增长模型可构建为NtN0t，为1.015，D正确。故选D。21A【解析】【分析】横向运输就是指生长素由尖端向光侧横向移动到背光侧的运输方式。【详解】装置I中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长；装置II的右侧上方有单侧光刺激，此时单侧光使生长素由向光一侧朝背

41、光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长；装置的右上方和右下方均有单侧光，因此与装置相同，茎表现为弯向光源生长，而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光生长。故选A。22ABC【解析】【分析】本实验研究不同浓度的外源GA3对1%NaCl盐胁迫的水稻种子发芽率的影响。自变量是不同浓度的外源GA3，因变量是水稻种子的发芽率，无关变量是盐胁迫处理时间、盐溶液浓度、每组的水稻种子的状态、数量等。【详解】A、由于粘附在水稻种子表面的赤霉菌等微生物可以产生赤霉素等物质，会对实验结果造成影响，A正确；B、本实验的实验材料是水

42、稻种子，GA3的合成部位主要有萌发后的幼根和幼芽，未成熟的种子，B正确；C、本实验的自变量是不同浓度的赤霉素，无关变量是1%NaCl溶液，检测指标是水稻种子的发芽率，则实验目的是探究不同浓度的GA3对1%NaCl处理后的水稻种子萌发的影响，C正确；D、本实验是为了探究在1%NaCl盐胁迫下，不同浓度的GA3对水稻种子萌发的影响，图中已有“1%NaCI+无 GA3”组（第1组），因此还缺乏一个空白对照组（无盐胁迫的一组），通过对比反映出1%NaC1盐胁迫对水稻种子萌发的影响，以及GA3对1%NaCl盐胁迫的缓解作用，D错误。故选ABC。23ACD【解析】【分析】1、标志重捕法的计算公式：种群中个

43、体数（N）标记总数=重捕总数重捕中被标志的个体数。2、用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，边线上的菌体要计算两条相邻的两边，计数时不包括芽体。【详解】A、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）标记总数=重捕总数重捕中被标志的个体数可知，若部分灰喜鹊身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A正确；B、正常统计时，血球计数板的框格边上的菌体要计算两条相邻的边，所以只统计计数室方格内的菌体，则实验所得到数值比实际数值偏小，B错误；C、调查蒲公英的种群密度时，应随机取样，选择分布较密的地区作为调查对象会使计算所得数值偏大，C正确；D、

44、调查某遗传病的发病率时应随机选取家系，若选患者家系为调查对象，所得发病率偏高，D正确。故选ACD。【点睛】24ACD【解析】【分析】采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、一块血细胞计数板中有两个计数室，计数室深度为0.1mm，A正确；B、计数室中不同中方格间以粗实线加以区分，便于区分中间的用于计数的中方格，B错误；C、利用血细胞计数板计数时滴于盖玻片边缘的多余的培养液

45、要用滤纸吸掉，否则导致边缘的多余的培养液中的酵母菌渗入计数室，会引起计数结果偏大，C正确；D、清洗血球计数板后未进行干燥处理会导致菌液浓度降低，结果偏小，D正确。故选ACD。【点睛】25ACD【解析】【分析】根据题图分析可知：图中甲、乙、丙都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律，种群数量增长呈现S型。甲、乙、丙中的t1点均对应K/2值，此时种群增长速率最大；甲、乙、丙中的t2点均对应K值，此时种群增长速率为零。【详解】A、t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，竞争相对较弱，种群数量增长较快，A正确；B、当种群数量为K/2时，出生率大于死亡率，此时种群增长速率最大，B错误；C、t1t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率逐渐减少，直至为0，C正确；D、t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0，D正确。故选ACD。26(1)向光性(2)C、D（或A、C、D）(3) 尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端(4) 向右弯曲生长 C、D、G【解析】【分析】本题主要考查生长素的产生、分布和运输：1、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子。2、生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧；极性运输：形态学上端形