2014年广东省潮州市中考化学模拟试卷5月份

1、2014 年省潮州市中考化学模拟试卷（5 月份）一、选择题（本大题包括 14 小题，每题 2 分，共 28 分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1（2 分）（2013重庆）厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）2（2 分）（2010茂名）下列行为不会对环境造成污染的是（）3（2 分）（2006盐城）最近俄罗斯科学家利用第 72 号元素铪和第 74 号元素钨精确测定出月球至少比地球早 700万年形成铪和钨两种元素原子的本质不同是（）4（2 分）（2013）下列实验操作正确的是（）5（2 分）（2014潮州模拟）宇宙飞船可用铝粉与高氯酸铵（NH4Cl

2、O4）的固体混合物作，已知铵根通常为+1价，则 NH4ClO4 中氯元素的化合价为（）6（2 分）（2013毕节市）已知某钾盐可发生如下反应：4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2，则生成物 X 的化学式是（）7（2 分）（2014潮州模拟）科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）8（2 分）（2013青岛）物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性B氮气常用作保护气氮气化学性质稳定C固态可用于人工降雨能与碱反应A碳酸钙固体B氢氧化钠溶液C氢气D稀盐酸溶液ACrO2BCrO3C

3、Cr2O5DCr2O3A1B+1C+7D+3A稀释浓硫酸B蒸发食盐水C套橡胶管D测溶液A核内质子数目B核内中子数目C核外电子数目D相对原子质量A将生活就地B大量使用以防治病虫害C生活废水直接排入江河D工业废水经处理循环再用A拉面条B磨豆浆C切黄瓜D酿米酒9（2 分）（2005山西）石灰浆新抹的墙壁上掉下一块白色固体，为探究其成分，她应该选用的试剂是（）10（2 分）（2010梧州）某密闭容器内有 X、Y、Z、W 四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是（）11（2 分）（2013黄石）下列实验方案中，设计合理的是（）12（2 分）（2014潮州模拟）类推

4、是一种重要的学习方法下列类推结论正确的是（）13（2 分）（2013苏州）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（）14（2 分）（2009朝阳）以下四种实验操作对应的曲线正确的是（）A某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液A22+在稀盐酸中：Ba2+、CO3 、ZnB在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、ClC在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO3D在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OHA原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分BNaCl 溶于水溶液温度无明显变化，则NaOH 溶于水溶液温度也无明显变化C点燃 H2 与O

5、2 混合气体可能，则点燃 CH4 与O2 的混合气体也可能DCuO 不能与水反应，则 CaO 也不能与水反应A用点燃的方法除去 CO2 中少量的 COB加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）C用活性炭将硬水软化D用水除去生石灰中混有的碳酸钙A反应后 X 的质量为 8gBZ 与 W 的相对分子质量比一定是 1：1C该反应的反应物只有ZD参加反应的X 与 Z 的质量比是 2：3物质XYZW反应前质量/g41102反应后质量/g待测548A酚酞、氢氧化钠溶液B酚酞、稀盐酸C酚酞、氯化钠溶液D盐酸、氢氧化钠溶液D氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应二、填空题（本题有 5 小题，共

6、23 分）15（5 分）（2013滨州）用化学用语填空（1）2 个氮原子；铁离子；地壳中含量最多的元素；氢氧化铝中铝元素显+3 价；碳酸氢铵16（5 分）（2014潮州模拟）生活中处处有化学，请你用化学知识回答以下问题：硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是（填字母）A洗手擦香皂时不关上水龙头C用洗衣水冲厕所B用洗菜水浇花D用自来水不断为西瓜冲水降温油锅着火时盖上锅盖灭火利用的原理是用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有的重金属铬对质”）有害这里的铬是指（填“元素”或“单（5）市场上部分白酒遭

7、到塑化剂污染，长期接触塑化剂可引起血液、生殖系统损害，塑化剂（DMP）的化学式为C10H10O4，DMP 属于（填“有机物”或“无机物”）17（3 分）（2014潮州模拟）用“”和“”分别代表两种不同单质的分子 A2 和 B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：请回答下列问题：每个生成物分子由个原子反应物 B2 与生成物的分子个数比为图 3 表示的物质属于 （填“纯净物”或“混合物”）18（6 分）（2014潮州模拟）元素周期表是学习和研究化学的重要工具请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：族I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA0C向稀盐酸中滴加过量的

8、氢氧化钠溶液D向等质量的金属镁和铁中分别加入足量且质量分数相等的稀盐酸（1）请从上表中查出关于氟元素的一条信息：缺乏该元素易患病（2）16 号元素的原子在化学变化中比较容易（选填“得”或“失”电子），该元素属于（选填“金属”或“非金属”）元素（3）第 11 号元素与第 17 号元素组成的化合物是由的（选填“分子”“原子”或“离子”）（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质则下列各组元素具有相似化学性质的是（填标号）C 和 NeBe 和 MgAl 和SiF 和 Cl19（3 分）（2013株洲）如图为 KNO3 和NaCl 两种物质的溶解度曲线（1）t1时，两种物质溶解度的大

9、小关系：NaClKNO3（填“”或“=”或“”）（2）t2时，将 25g 氯化钠固体投入 50g 水中，充分溶解后到 NaCl溶液（填“不饱和”或“饱和”或（“3不）能将确饱定和”K）NO3 溶液变为不饱和 KNO3 溶液，可行的方法之一是添加溶剂（水），还可以是（4）你从图中可获得什么信息（写出一条即可）：三、（本题有 2 小题，共 15 分）20（6 分）（2010厦门）工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下：由步骤可判断 FeCl3 与铜反应生成的两种产物是和步骤加入过量的铁粉，除能与废液中 FeCl3 反应外，还可发生反应的化学方程式为步骤加入稀盐酸，充分搅拌，当观察到现象时，说明滤

10、渣只剩铜步骤所得 FeCl2 可与一种单质发生化合反应生成 FeCl3，实现循环使用根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为21（9 分）（2014潮州模拟）如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）其中 A、E 为固体氧化物，且A 为黑色粉末；B、D 由相同元素组成的无色液体，且 B 具有杀菌作用，C、Y、Z 为无色气体，其中Y；X 为最常见的金属周期23Li锂 6.9414Be铍 9.0125B硼 10.816C碳 12.017N氮 14.018O氧 16.009F氟 19.0010 Ne氖20.18311 Na钠22.9912 Mg镁24.3113 Al铝26.9814Si硅

11、28.0915P磷 30.9716S硫 32.0617 Cl氯35.4518 Ar氩39.95请回答下列问题：反应中 A 物质的作用是；B 的化学式为；该反应属于反应（填基本反应类型）反应、的化学方程式：在日常生活中为防止反应的发生，可采取的措施是（写一点即可）在自然界中普遍存在反应，其名称为四、（本题包括 2 小题，共 22 分）22（13 分）（2014潮州模拟）如图甲是和收集气体的装置，请按要求回答：（1）仪器a 的名称是，A 装置中小试管的主要作用是（2）用氯酸钾和二氧化锰并收集较纯的氧气，应选图甲中的（填字母）反应的化学方程式为 实验结束后，经过溶解、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化

12、锰（3）较多的 CO2 气体，应选用的发生装置为图甲的（填字母），该反应的化学方程中要式为，若用 F 收集，则气体应从导管（“b”或“c”）端进入（4）如图乙是用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验 CO32离子的微型装置实验时，先在输液管滴斗中装入澄清石灰水再把样品放在青霉素瓶中，注射器中吸入（填名称）推入瓶中，观察到证明样品含 CO32离子23（10 分）（2014潮州模拟）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶破损的溶液 M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液该组同学对该实验进行了下列研究探究一：M 溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为 M 溶液中的溶质

13、有两种可能：是，是 CaCl2（查资料知 CaCl2 水溶液呈中性）（2）【设计实验】设计了如下方案并进行实验：探究二：过滤后得到的澄清滤液中会有哪些溶质？实验操作实验现象实验结论取少量 M 溶液于试管中，向其中滴加溶液变红色猜想正确碳酸钠与其反应的化学方程式为猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二： ；猜想三：NaOH（3）【实验验证】针对猜想一进行了如下实验：他们的实验结论是否正确？，理由是（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成五、（本大题 2 小题，共 12 分）24（6 分）（2013娄底）2013 年 3 月底，、浙江一带出现H7N9这种首先在鸡、鸭等飞禽身上发现对鸡、

14、鸭舍进行算：时常用 15%的过氧乙酸溶液，过氧乙酸的化学式是 CH3COOOH（即：C2H4O3）试计一个过氧乙酸分子中有个原子过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比配制 15%的过氧乙酸溶液 100 克，需过氧乙酸克，水mL（ 水=1g/cm3）25（6 分）（2014潮州模拟）称取 NaCl 和 BaCl2 的固体混合物 32.5g，加入 100g 蒸馏水，完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为 10%的 Na2SO4 溶液，反应生成 BaSO4 沉淀的质量与所加入的 Na2SO4 溶液的质量关系如下图所示试回答下列问题：（提示：BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl）完全反应后生

15、成 BaSO4 沉淀g恰好完全反应时消耗 Na2SO4 溶液的质量克？原固体中 NaCl 质量是多少？实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B 两支试管中，A 中加入 CaCl2 溶液，B 中加入溶液若 A 中产生白色沉淀，B 中没有沉淀“猜想一”成立“猜想二”成立“猜想三”成立实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立2014 年省潮州市中考化学模拟试卷（5 月份）参考与试题一、选择题（本大题包括 14 小题，每题 2 分，共 28 分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1（2 分）（2013重庆）厨房里的

16、下列操作中，发生了化学变化的是（）2（2 分）（2010茂名）下列行为不会对环境造成污染的是（）3（2 分）（2006盐城）最近俄罗斯科学家利用第 72 号元素铪和第 74 号元素钨精确测定出月球至少比地球早 700万年形成铪和钨两种元素原子的本质不同是（）考点：元素的概念；原子的定义与专题：阅读理解类简答题；结合知识的信息分析：元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称，不同的元素的本质区别是质子数的不同解答：解：元素是具有相同核电荷数的总称，不同的元素原子质子数一定不同，铪和钨两种元素也不例外，故选：AA核内质子数目B核内中子数目C核外电子数目D相对原子质量考点：常见污染物的来源、危害及治理

17、专题：化学与环境保护分析：A、会污染空气；B、大量使用会污染水体；C、生活污水是污染水体的主要原因之一；D、工业废水经处理循环再用，可以节约水源解答：解：A、将生活就地会产生大量有害气体，污染环境，故不合题意；B、大量使用防治病虫害时，会对水体造成污染，故不合题意；C、生活污水是污染水体的主要原因之一，直接排放到江湖中污染水体，故不合题意； D、工业废水经处理循环再用，即可保护环境，又可以节约水源，故合题意故选 D点评：保护环境不受污染，已经是社会的焦点，更应该是青少年关心，保护环境从做起A将生活就地B大量使用以防治病虫害C生活废水直接排入江河D工业废水经处理循环再用考点：化学变化和物理变化的

18、判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、拉面条只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错；B、磨豆浆只是磨碎提取汁液和营养物质，没有新物质生成，属于物理变化，故 B 错；C、切黄瓜只是将黄瓜切断，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错；D、酿米酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故 D 正确故选 D点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物

19、理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化A拉面条B磨豆浆C切黄瓜D酿米酒4（2 分）（2013）下列实验操作正确的是（）ABCD套橡胶管测溶液稀释浓硫酸蒸发食盐水5（2 分）（2014潮州模拟）宇宙飞船可用铝粉与高氯酸铵（NH4ClO4）的固体混合物作，已知铵根通常为+1价，则 NH4ClO4 中氯元素的化合价为（）6（2 分）（2013毕节市）已知某钾盐可发生如下反应：4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2，则生成物 X 的化学式是（）考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律：在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观

20、上元素种ACrO2BCrO3CCr2O5DCr2O3考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可设高氯酸铵中 Cl 元素的化合价为 x，则：（+1）+x+（24=0，则x=+7；故选 C点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力A1B+1C+7D+3考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作；仪器的装配或连接；溶液的酸碱度测定专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断B、根据蒸发操作的方法、注意事项进行分析判断 C、根

21、据玻璃导管与橡胶管的连接方法进行分析判断D、根据用试纸测定未知溶液的时的方法进行分析判断解答：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散一定不能把水注入浓硫酸中；图中把水注入浓硫酸中、瓶塞没有倒放，所示操作错误B、蒸发食盐水时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中没有用玻璃棒搅拌，所示操作错误C、连接时可将玻璃管口用水润滑，旋转橡胶管即可，图中所示操作正确D、用试纸测定未知溶液的时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上与标准比色卡对比来确定不能用水湿润试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结

22、果确，图中所示操作错误故选 C点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键点评：此题是对元素概念的考查，只要抓住元素的本质是具有相同核电荷数的同类原子的总称即可7（2 分）（2014潮州模拟）科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）8（2 分）（2013青岛）物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）考点：常见碱的特性和用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途专题：物质的变化与性质分析：A、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断 B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判

23、断C、干冰是固体的，升华时吸收大量的热D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断解答：解：A、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确C、干冰是固体的，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误A氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性B氮气常用作保护气氮气化学性质稳定C固态可用于人工降雨能与碱反应D氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应考点：固体药品的取用；液体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、固体应放于广口瓶内；B、液体应放于细口瓶内，盛氢氧化钠的试剂瓶应用橡胶塞； C、以

24、防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，且倒置；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管解答：解：A、碳酸钙固体应放于广口瓶内，故不符合题意；B、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，盛氢氧化钠的试剂瓶不能使用玻璃塞子，故不符合题意； C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，且应把集气瓶倒置，故不符合题意；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管，故符合题意故选 D点评：本题考查了物质的存放方法，完成此题，可以依据药品的存放方法进行ABCD碳酸钙固体稀盐酸溶液氢氧化钠溶液氢气类和物质的总质量不变根据原子种类、原子数目在反应前后不变可以判断：生成物 X 中有两个 Cr 原子、三个氧原子，Cr 元素是正价，氧元素是负价；注意“正前负后”书写物质

25、的化学式解答：解：A、应该有两个 Cr 原子、三个氧原子，故选项错误；B、缺少一个 Cr 原子，故选项错误；C、多了两个氧原子，故选项错误；D、生成物 X 中有两个 Cr 原子、三个氧原子，故选项正确；故选 D点评：本考点是有关质量守恒定律的应用，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变还要注意按照“正前负后”写出物质的化学式有关质量守恒定律的考题在中 经常出现，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中9（2 分）（2005山西）石灰浆新抹的墙壁上掉下一块白色固体，为探究其成分，她应该选用的试剂是（）10（2 分）（2010梧州）某密闭容器内有 X、Y、Z、W 四种物质，在一定条件下充分反应，测得

26、反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是（）11（2 分）（2013黄石）下列实验方案中，设计合理的是（）A用点燃的方法除去 CO2 中少量的 COB加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）考点：质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算专题：压轴实验题；物质质量守恒分析：根据质量守恒定律和图表中的数据先求出“待测”处的质量，然后对选项逐一进行分析，即可正确选择解答：解：A、根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和故反应后 X 的质量为：（4+1+10+2）（5+4+8）=0故 A 说法不正确；B、根据题意，Z 与W 的

27、反应质量之比为（10g4g）：（8g2g）=1：1，但因为反应式中 Z 与W 的系数之比未知，故无法判断其相对分子质量比，故 B 说法不正确；C、因为 X 物质反应后质量为 0g，说明完全反应了，故参与反应的物质中一定有 X故 C 说法不正确；D、参加反应的 X 与 Z 的质量比是：（4g0）：（10g4g）=4g：6g=2：3故 D 说法正确故选 D点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力A反应后 X 的质量为 8gBZ 与 W 的相对分子质量比一定是 1：1C该反应的反应物只有ZD参加反应的X 与 Z 的质量比是 2：3物质

28、XYZW反应前质量/g41102反应后质量/g待测548考点：实验探究物质的组成成分以及含量；证明碳酸盐；碱的化学性质专题：压轴实验题；物质的检验、鉴别与推断分析：石灰浆的主要成分为氢氧化钙，可与空气中的 反应生成碳酸钙和水；因此，墙壁上掉下的白色固体可能氢氧化钙、碳酸钙中的一种或两种；据此对白色固体的组成进行猜测；氢氧化钙微溶于水，所得溶液呈碱性，可使无色酚酞变成红色，与盐酸发生中和反应生成氯化钙和水；碳酸钙不溶于水，可与盐酸反应放出气体 ；可利用两物质的这些性质不同，设计实验检验白色固体的组成解答：解：根据石灰浆的主要成分为氢氧化钙，氢氧化钙吸收空气中 可变成碳酸钙，可猜测白色固体为氢氧化

29、钙或为碳酸钙或氢氧化钙与碳酸钙的混合物；利用氢氧化钙微溶于水，其溶液呈碱性可使无色酚酞变红，而碳酸钙不溶于水；加水溶解、过滤后向滤液中滴加酚酞，观察溶液颜色变化，检验氢氧化钙是否存在；利用氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，而碳酸钙与盐酸反应可放出气体 ；可采取色固体滴加稀盐酸，观察是否放出气体，检验碳酸钙的存在故选 B点评：根据物质的性质及可能发生变化的生成物，对物质的可能成分进行猜想，所猜想的物质要符合变化的规律应为变化后可能形成的物质，否则猜想是错误和没有价值的A酚酞、氢氧化钠溶液B酚酞、稀盐酸C酚酞、氯化钠溶液D盐酸、氢氧化钠溶液D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说

30、法正确故选 C点评：本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键12（2 分）（2014潮州模拟）类推是一种重要的学习方法下列类推结论正确的是（）13（2 分）（2013苏州）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（）考点：离子或物质的共存问题专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据复分解反应的条件，离子间若能互相结沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即A22+在稀盐酸中：Ba2+、CO3 、ZnB在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、ClC在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO3D在硫酸铵溶液中：N

31、a+、Cu2+、OH考点：分子和原子的区别和联系；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途；燃烧、缓慢氧化与自燃专题：知识同类信息分析：A、分子和原子的根本区别是化学变化中分子可分，而原子不能再分； B、根据物质溶于水有的放热，有的吸热进行分析；C、根据的条件进行分析；D、根据有的氧化物能与水反应，有的不能与水反应分析判断解答：解：A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，化学变化的实质是分子划分为原子，原子重新组新分子，进而新物质，因此说法错误；B、NaCl 溶于水溶液温度无明显变化，但NaOH 溶于水溶液温度会升高，故说法错误；C、可燃性气体与氧气混合到一定比例时

32、点燃会发生，点燃H2 与 O2 混合气体可能，点燃 CH4 与O2 的混合气体也可能，故说法正确；D、CuO 不能与水反应，但 CaO 能与水反应生成氢氧化钙，故说法错误；故选 C点评：本题考查的知识面较广，解答时一定要细心，要依据化学上的科学概念和原理仔细推导，方能获得合理答案A原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分BNaCl 溶于水溶液温度无明显变化，则NaOH 溶于水溶液温度也无明显变化C点燃 H2 与O2 混合气体可能，则点燃 CH4 与O2 的混合气体也可能DCuO 不能与水反应，则 CaO 也不能与水反应考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸的化

33、学性质；碳单质的物理性质及用途专题：简单实验方案的设计与评价分析：除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素解答：解：A、除去中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故该实验方案设计不合理B、硫酸能与氧化镁反应生成硫酸镁和水，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故该实验方案设计合理C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，但不能除去水中的可溶性的钙镁化合物，不能将硬水软化，该实验方案设计不合理D、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙不溶于

34、水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，该实验方案设计不合理故选 B点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键C用活性炭将硬水软化D用水除去生石灰中混有的碳酸钙14（2 分）（2009朝阳）以下四种实验操作对应的曲线正确的是（）考点：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质；中和反应及其应用溶液的酸碱性与值的关系；根据化学反应方程式的计算专题：学科交叉型；压轴实验题；实验方案评价题；溶液的组成及溶质质量分数的计算；有关化学方程式的计算分析：A、某温度下，向

35、一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，硝酸钾晶体继续溶解至饱和，溶液的溶质质量变大，达饱和后硝酸钾不再溶解，溶液的质量分数不再改变；B、向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，随着氢氧化钠溶液不断增加，反应不断发生，生成氢氧化铜沉淀质量不断增加，至硫酸铜完全反应，沉淀质量不再改变；C、向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液，随着氢氧化钠溶液不断增加，反应不断发生，溶液的不断增大，至完全反应溶液等于 7，继续加入氢氧化钠而使溶液的不断变大；A某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B向硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液C向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液D向等质量的金属镁和铁中

36、分别加入足量且质量分数相等的稀盐酸可解答：解：A、在稀盐酸中，稀盐酸中的氢离子能与 CO32结合生成水和 ，不能大量共存，故选项错误B、在氢氧化钠溶液中，H+、OH两种离子能结 水，不能大量共存，故选项错误C、K+、Ca2+、NO3三种离子间不能结 沉淀、气体或水，能在氯化钠溶液中大量共存，故选项正确 D、在硫酸铵溶液中，NH4+、OH两种离子能结 氨气和水；铜离子和OH两种离子能结 氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误故选：C点评：本题考查了离子共存，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水二、填空题（本题有 5 小题，共 23 分）15（5 分）

37、（2013滨州）用化学用语填空（1）2 个氮原子 2N；Fe3+（2）铁离子；（3）地壳中含量最多的元素 O；氢氧化铝中铝元素显+3 价碳酸氢铵 NH4HCO3（OH）3；16（5 分）（2014潮州模拟）生活中处处有化学，请你用化学知识回答以下问题：硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 肥皂水 来区分硬水和软水我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是 AD （填字母）考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离

38、子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略地壳中含量最多的元素是氧元素，写出其元素符号即可化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号，数字在后化合物化学式的书写一般规律：金属，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个氮原子表示为：2N由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略；铁离子可表示为：Fe

39、3+地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号，数字在后，故氢氧化铝中铝元素显+3 价可表示为：（OH）3碳酸氢铵中铵根显+1 价，碳酸氢根显1 价，其化学式为NH4HCO3故为：（1）2N；（2）Fe3+；（3）O；（4）（OH）3；（5）NH4HCO3点评：本题难度不大，主要考查对常见化学用语（原子符号、离子符号、化合价、化学式等）的书写和理解能力D、向等质量的金属镁和铁中分别加入足量且质量分数相等的稀盐酸，根据一定量金属完全反应产生氢气的质量=金属的质量，等质量的镁、铁完全反应放出氢气质量镁铁解答：解：A、变化曲线表

40、明，随着硝酸钾晶体的不断加入，溶液的质量分数不断增大；与变化事实不相符，故A不正确；B、变化曲线表明，随着氢氧化钠溶液的加入，生成沉淀氢氧化铜的质量不断增大，至硫酸铜完全反应后，沉淀的质量不再变化；与反应事实相符，故 B 正确；C、变化曲线表明，随着氢氧化钠溶液的不断加入，溶液的 不断减小；与反应事实相反，故 C 不正确； D、变化曲线表明，随着稀盐酸的不断加入，两金属放出氢气的质量不断增加，至完全反应，金属铁放出氢气质量大于金属镁；与反应事实不符，故 D 不正确；故选 B点评：分析变化图象中的曲线时，曲线的折点表示变化在此时达到最大值，这对正确分析变化具有特殊意义A洗手擦香皂时不关上水龙头C

41、用洗衣水冲厕所B用洗菜水浇花D用自来水不断为西瓜冲水降温（3）油锅着火时盖上锅盖灭火利用的原理是 隔绝可燃物与氧气接触 （4）用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有的重金属铬对有害这里的铬是指 元素 （填“元素”或“单质”）（5）市场上部分白酒遭到塑化剂污染，长期接触塑化剂可引起血液、生殖系统损害，塑化剂（DMP）的化学式为C10H10O4，DMP 属于 有机物 （填“有机物”或“无机物”）17（3 分）（2014潮州模拟）用“”和“”分别代表两种不同单质的分子 A2 和 B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：请回答下列问题：每个生成物分子由 4个原子反应物 B2 与生成

42、物的分子个数比为 1：2图 3 表示的物质属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别专题：化学反应模拟图型分析：分析反应的微观过程图可知，反应前由 6 个分子与 2 个分子发生反应，生成了由 4 个由 3 个A 原考点：硬水与软水；有机物与无机物的区别；元素的概念；灭火的原理和方法；保护水资源和节约用水专题：物质的分类；空气与水；化学与生活分析：根据区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水进行解答；根据常见的浪费水的做法进行解答；根据灭火的方法分析：灭火的方法有与空气（或氧气）隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物食品、药品、营养品等物质中的“铬

43、”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述；根据有机物是指含碳元素的化合物进行分析解答：解：（1）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，产生较多的是软水，较少的硬水；故填：肥皂水；（2）A洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水资源； B用洗菜水浇花属于一水多用，可以节约用水； C用洗衣水冲厕所属于一水多用，可以节约用水； D用自来水不断为西瓜冲水降温会浪费水资源；故选：AD；立即用锅盖盖灭，并没有清除可燃物，也没有降低温度，只是使外界空气不能进入，可燃物缺少了燃烧需要的氧气，所以属于隔绝空气或氧气用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有金属铬，这里的铬

44、是指铬元素有机物是指含碳元素的化合物，由塑化剂（DMP）分子式为 C10H10O4 可知含有碳元素，属于有机物故为：（1）肥皂水；（2）BD；隔绝可燃物与氧气接触元素；有机物点评：本题难度不大，了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与转化方法，灭火的方法，元素的概念，等是正确解答本题的关键18（6 分）（2014潮州模拟）元素周期表是学习和研究化学的重要工具请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：（1）请从上表中查出关于氟元素的一条信息： 相对原子质量为 19.00缺乏该元素易患 龋齿 病（2）16 号元素的原子在化学变化中比较容易 得 （选填“得”或“失”电子），该元素属于 非金属

45、（选填“金属”或“非金属”）元素（3）第 11 号元素与第 17 号元素组成的化合物是由 离子 的（选填“分子”“原子”或“离子”）（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质则下列各组元素具有相似化学性质的是 （填标号）C 和 NeBe 和 MgAl 和SiF 和 Cl考点：元素周期表的特点及其应用；的元素组成与元素对健康的重要作用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素周期表提供的信息进行分析；根据最外层电子数决定化学性质、元素名称可知其所属类别，进行分析解答；第 11 号元素与第 17 号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠根据题意，同一族（纵行）的元素具有相

46、似的化学性质，据此进行分析解答解答：解：（1）从元素周期表可以看出，氟元素的原子序数是 9，元素符号是 F，相对原子质量为 19.00、元素属于非金属元素等；缺乏该元素易患龋齿病；从元素周期表可以看出，16 号元素为硫元素，最外层电子数为 6，在化学变化中比较容易得到电子，该元素属于非金属元素；第 11 号元素与第 17 号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠；氯化钠是由钠离子和氯离子的；根据题意，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，Be 和 Mg 属于同一族（纵行）、F 和 Cl 属于同一族（纵行），化学性质相似故为：族周期I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA023L

47、i锂 6.9414Be铍 9.0125B硼 10.816C碳 12.017N氮 14.018O氧 16.009F氟 19.0010 Ne氖20.18311 Na钠22.9912 Mg镁24.3113 Al铝26.9814Si硅 28.0915P磷 30.9716S硫 32.0617 Cl氯35.4518 Ar氩39.95子和 1 个 B 原子的分子据此结合题意进行分析判断解答：解：根据质量守恒定律和反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：由反应的微观过程图，每个生成物分子由 3 个A 原子和 1 个 B 原子，则每个生成物分子由 4 个原子由上图可知，反应物 B2 与生成物的分子个数

48、比为 1：2图 3 中的物质是由不同种分子的，属于混合物故为：（1）4；（2）1：2（3）混合物点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键19（3 分）（2013株洲）如图为 KNO3 和NaCl 两种物质的溶解度曲线（1）t1时，两种物质溶解度的大小关系：NaCl KNO3（填“”或“=”或“”）（2）t2时，将 25g 氯化钠固体投入 50g 水中，充分溶解后到 NaCl 饱和 溶液（填“不饱和”或“饱和”或“不能（3确）定将”）饱和 KNO3 溶液变为不饱和 KNO3

49、溶液，可行的方法之一是添加溶剂（水），还可以是 升高温度 （4）你从图中可获得什么信息（写出一条即可）： KNO3 的溶解度随温度的升高而增大（合理均可） 三、（本题有 2 小题，共 15 分）20（6 分）（2010厦门）工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下：考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：据溶解度曲线可比较同一温度下物质的溶解度大小；分析该温度下氯化钠的溶解度，明确溶液状态；饱和溶液变为不饱和溶液的一般方法是：增加溶剂，升高温度，据此并结合物质的溶解度曲线回答；据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况，某温度下

50、物质的溶解度等解答：解：（1）t1时，NaCl 的溶解度大于KNO3 的溶解度；（2）由图可知：t2时，KNO3 的溶解度是 50g，且 KNO3 的溶解度大于氯化钠的溶解度，所以将 25g 氯化钠（3固）体K投NO入3 的50g溶水解中度，随不温能度全的部升溶高解而，增得大到，的所是以将Na饱Cl和的K饱N和O溶3 溶液液；变为不饱和 KNO3 溶液，可采取升温的方法；（4）由该溶解度曲线图可知：t2时，KNO3 的溶解度是 50g，KNO3 的溶解度随温度的升高而增大，氯化 钠故解为度：（受1温）度影；（响2不）大饱等和；（3）升高温度；（4）KNO3 的溶解度随温度的升高而增大（合理均可

51、）点评：了解溶解度的概念、溶解度曲线的意义、不饱和溶液和饱和溶液的转化方法是解答此题的基础和关键，考查了学生对知识的掌握和应用相对原子质量为 19.00；得，非金属；离子；（4）点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化学式的书写、常见物质的粒子等进行分析解题的能力（1）由步骤可判断 FeCl3 与铜反应生成的两种产物是 FeCl2和 CuCl2（2）步骤加入过量的铁粉，除能与废液中 FeCl3 反应外，还可发生反应的化学方程式为 Fe+CuCl2FeCl2+Cu步骤加入稀盐酸，充分搅拌，当观察到 不再有气泡产生 现象时，说明滤渣只剩铜步骤所得 FeCl2 可与一种单质发生

52、化合反应生成 FeCl3，实现循环使用根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为 Cl221（9 分）（2014潮州模拟）如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）其中 A、E 为固体氧化物，且A 为黑色粉末；B、D 由相同元素组成的无色液体，且 B 具有杀菌作用，C、Y、Z 为无色气体，其中Y；X 为最常见的金属请回答下列问题：（1）反应中 A 物质的作用是 催化作用 ；B 的化学式为 H2O2；该反应属于 分解 反应（填基本反应类型）（2）反应、的化学方程式： Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3CO2Fe+3CO2在日常生活中为防止反应的发生，可采取的措施

53、是 刷漆 （写一点即可）在自然界中普遍存在反应，其名称为 光合作用 考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题考点：物质的相互转化和；金属的化学性质；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；物质的；金属与金属材料分析：通过反应后得到的物质可以判断生成的物质；根据金属活动性顺序可以判断出铁可以将铜置换出来，可以据此写出该反应的化学方程式；由于加入的铁粉是过量的，所以在加入盐酸时铁要和盐酸反应，可以据此答题；根据质量守恒定律来判断分析并作出解答解答：解：（1）向镀铜的电路板中加入氯化铁溶液

54、后生成了氯化铜和氯化亚铁，即为铜和氯化铁溶液反应的产物铁的活动性比铜强，所以可以将铜从它的化合物的溶液中置换出来，故可以写出该反应的化学方程式加入过量的铁粉过滤后的得到滤渣应该为铁粉和铜的混合物，所以加入盐酸后，铁要和盐酸反应产生氢气，而铜不反应，所以至不在产生气泡时得到的固体只有铜单质；根据质量守恒定律可以知道生成的物质为氯化铁，氯化亚铁和铁不能反应，所以只能是氯化亚铁和氯气的反应故为：（1）FeCl2；CuCl2；Fe+CuCl2FeCl2+Cu；不再有气泡产生；（4）Cl2点评：熟练掌握金属活动性顺序及其应用，通过对实验结果、实验流程图的分析，获得对问题的判断，体现运用基础知识分析问题的

55、能力四、（本题包括 2 小题，共 22 分）22（13 分）（2014潮州模拟）如图甲是和收集气体的装置，请按要求回答：（1）仪器a 的名称是 集气瓶 ，A 装置中小试管的主要作用是 防止气体从漏斗逸出 （2）用氯酸钾和二氧化锰并收集较纯的氧气，应选图甲中的 CE（填字母）反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2实验结束后，经过溶解、 过滤 、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰（3）中要较多的 CO2 气体，应选用的发生装置为图甲的 A（填字母），该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，若用 F 收集，则气体应从导管 b（“b”或“c”）端进入（4）如图乙是

56、用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验 CO32离子的微型装置实验时，先在输液管滴斗中装入澄清石灰水再把样品放在青霉素瓶中，注射器中吸入 稀盐酸 （填名称）推入瓶中，观察到 青霉素瓶中有气泡 冒出，输液管滴斗中澄清石灰水变浑浊 证明样品含 CO32离子分析：根据 B、D 是由相同元素组成的无色液体，且 B 具有杀菌作用，所以 B 为过氧化氢溶液，B 会转化成 D，所以 D 是水，A、E 为固体氧化物，且 A 为黑色粉末，由于 A、B 反应生成物中竟然依旧有 A，说明A为催化剂，所以应该是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，所以 C 是氧气，A 是二氧化锰，F是盐酸和 E 反应生成的黄色溶液

57、，所以 F 是氯化铁，氧气和水和X（金属）能够反应生成E，所以 E 是铁锈，X 是铁，Y 是气体，Y 和氧化铁会生成气体Z 和铁，所以 Y 是一氧化碳，Z 是，水和二氧化碳通过光合作用会生成有机物和氧气，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）B、D 是由相同元素组成的无色液体，且 B 具有杀菌作用，所以 B 为过氧化氢溶液，B 会转化成 D，所以 D 是水，A、E 为固体氧化物，且A 为黑色粉末，由于 A、B 反应生成物中竟然依旧有A，说明 A 为催化剂，所以应该是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，所以 C 是氧气，A 是二氧化锰，F 是盐酸和 E 反应生成的黄色溶

58、液，所以 F 是氯化铁，氧气和水和X（金属）能够反应生成 E，所以E是铁锈，X 是铁，Y 是气体，Y 和氧化铁会生成气体 Z 和铁，所以Y 是一氧化碳，Z 是，水和通过光合作用会生成有机物和氧气，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以 A 是二氧化锰，在该反应中起催化作用，B 是 H2O2，反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；反应是铁锈和盐酸的反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；反应是氧化铁和一氧化碳在高温的条件下反应生成和铁，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；在日常生活中为防止反应的发生，即防止铁生锈，

59、可以采取的措施有：刷漆；反应是和水反应生成有机物和氧气，在自然界中叫光合作用故为：（1）催化作用，H2O2，分解反应；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；刷漆；光合作用点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可23（10 分）（2014潮州模拟）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶 反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液该组同学对该实验进行了下列研究探究一：M 溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为 M 溶液中的溶质有两种可能

60、：是 氢氧化钙 ，是 CaCl2（查资料知 CaCl2 水溶液呈中性）破损的溶液 M（如图）进行（2）【设计实验】设计了如下方案并进行实验：探究二：过滤后得到的澄清滤液中会有哪些溶质？猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二： NaOH 和 Ca（OH）2；猜想三：NaOH（3）【实验验证】针对猜想一进行了如下实验：他们的实验结论是否正确？ 不正确 ，理由是 溶液中氢氧化钠能与加入的少量盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠 也可能不产生气体 （4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实验结论实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立实验操作