安徽考试说明解读地理课件

1、增强高三教学的针对性-解读安徽省2011考试说明（地理）第一部分 试卷分析第二部分 考试说明的研读第三部分 二轮复习23据图判断 （ ）A三大产业的产值较为均衡B第二产业单位产值能耗最高C第一产业单位产值能耗最高D第三产业是国民经济的主导考查知识点：人类与环境的协调发展。目标及要求：获取和解读地理信息 获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考试意图第一部分 试卷分析读我国三大产业GDP能源消费比例示意图，回答2324题。一、试卷内容解析24为实现低碳经济的发展需要，下列措施可行的有 （ ）考查知识点：人类与环境的协调发展。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。准确运用地理知识和有关信息

2、，认识和说明地理问题大幅降低GDP增长速度大力发展节水农业、石油农业将工业部门作为节能重点调整能源消费结构，开发新能源发展科技，提高能源利用率A B C D右图是亚洲东部某区域2010年12月5日和12月7日的等压线分布图（单位：百帕），读图回答2526题。252010年12月5日，A地的风向是（ ）A东南风 B西南风 C东北风 D西北风考查知识点：锋面，低压，高压等天气系统的特征。目标及要求：获取和解读地理信息 能够准确完整地理解所获得地理信息262010年12月5日至7日期间，图示区域中各地的天气变化可能出现的是（）台湾海峡风力明显加大 开封一带天气由雨雪转晴渤海湾气压降低 长江中下游地区

3、气温升高考查知识点：锋面，低压，高压等天气系统的特征。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。准确运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题A B C D洋流是影响地理环境的重要因素之一。读局部区域洋流分布图（虚线与实线所示的洋流性质不同），回答2728题。27关于、洋流对地理环境影响叙述正确的是（ ）A海域水面增温，多发海雾 B海域海水上泛，鱼类密集C海域附近的陆地生物量高 D导致高低纬之间的热量差异扩大考查知识点：自然环境中的物质循环和能量交换。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题28图中、处洋流沿岸共同面临的生态环境问题是

4、（）A.土地荒漠化 B.森林锐减 C.物种灭绝 D.水土流失考查知识点：自然环境的整体性。目标及要求： 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释2010年11月下旬，李教授“南下”南昌参加一次为期5天的学术会议，从济南出发，乘火车途经徐州、合肥。结合右图回答2930题。29“南下”途中，李教授可能见到（ ）A济南至徐州段稻花飘香B徐州至合肥段隧道连绵C合肥至南昌段水系发达D济南至南昌段植被常绿考查知识点：区域地理。目标及要求：调动和运用地理知识、基本技能。 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系30会议期间，南昌（）A昼长将越来越长B日出时刻早于

5、济南C日落于西北方向D正午太阳高度小于济南考查知识点：锋面，低压，高压等天气系统的特征。目标及要求：获取和解读地理信息 能够准确完整地理解所获得地理信息读某区域地形剖面图（甲图）与M地的气候统计资料（乙图），回答3132题。31造成该地山脉东西两侧自然景观差异的主导因素是（）A纬度 B洋流 C地形 D土壤考查知识点：差异性。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系32下图能正确表示自M到N一线聚落变化的曲线是（）A B C D考查知识点：气候变化与人类活动。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。准确运用地理知识和有关信息，认识和说明地理

6、问题33（32分）读世界两区域图，回答下列问题：（1）简述图中甲、乙两区域的主要自然地理特征和农业地域类型。（14分）（1）甲区域（西欧平原）地势低平2，全年降水丰沛2，地表河流水量平稳2，河网稠密，以森林植被为主2。（5分）乳畜业。（2分）乙区域（潘帕斯草原）地势平坦2，降水量较少2，地表河流较为稀疏2，地表草类繁茂2。（5分）大牧场放牧业。（2分）考查知识点：区域特征和世界主要的农业地域类型。 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。准确描述地理事物和现象，正确描述和解释地理事物的特征（2）甲、乙两地农业的主要目标市场大体一致，简要分析科技进步对两地农产品市场的影响。（6分）考查知识点：农

7、业的区位因素。目标及要求： 论证和探讨地理问题。 在论证中观点明确，表述清晰，逻辑严谨（2）冷藏保鲜技术的发展，使得西欧平原的乳制品和潘帕斯草原的肉类产品得以保鲜，以供西欧等地市场的需要；由于乳制品容易变质，因此，交通运输的发展，使得西欧农产品能及时供应当地市场的需求；随着海洋冷冻船、集装箱船舶的出现，使潘帕斯草原牧场生产的牛肉可通过海洋运输长距离地运到西欧等地。（每点2分，满分6分）（3）我国内蒙古自治区因地制宜发展畜牧业，可以借鉴甲、乙两地的哪些经验？（12分）考查知识点：农业的可持续发展。目标及要求： 论证和探讨地理问题。 在论证中观点明确，表述清晰，逻辑严谨（3）建设人工牧场，培育优良

8、畜种，提高奶牛质量;建立健全合作组织和社会化服务体系，提高奶业一体化的发展程度;争取国家政策支持;适当打机井，合理用水，解决当地缺水问题;发展交通，开拓市场；注意保护环境，防治荒漠化。（任答4点即可，每点3分，共12分）34（28分）根据材料和图示内容，结合所学知识，回答下列问题：材料一乌江全长1037公里，干流总落差达到2124米。流域内有丰富的磷、煤、铁等多种矿产资源，下图为乌江流域示意图。材料二六盘水市位于贵州西部，地处川、滇、黔、桂四省结合部，是贵州省第三大城市，素有“西南煤都”之称。右图是六盘水市2007年主要产业占生产总值比重图。（1）根据材料一并结合所学知识，分析乌江水能开发的有

9、利因素。（8分）（1）流域内降水丰富，河流径流量大；地势落差大，水能资源丰富；矿产资源的开发与加工对能源需求量大；是我国西电东送的供应地，能源消费市场广阔。（每点2分，满分8分）考查知识点：自然环境的整体性和工业的区位因素。目标及要求： 调动和运用地理知识、基本技能。准确运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题（2）根据材料二并结合所学知识，分析六盘水市工业结构特点和综合发展措施。（10分）2）工业结构特点：以原材料开采和初加工型为主（结构单一），重工业比例高。（4分）综合发展措施：加大科技投入，改造煤炭、电力、钢铁、建材等支柱产业；加快推进工业结构调整，大力发展深加工工业和高新技术产业；加

10、强节能减排和生态工业建设，加强资源保护和环境治理。（每点2分，满分6分考查知识点：工业的可持续发展。目标及要求： 论证和探讨地理问题。能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因时因地制宜地提出科学解决问题的方法与措施（3）简析乌江流域水电开发应注意避免哪些生态环境问题？（10分）（3）应注意避免因水电工程建设造成植被破坏，导致水土流失加剧，破坏山体的稳定结构，引发滑坡、泥石流等一系列生态环境问题。（10分）考查知识点：人类活动与环境。目标及要求： 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释（一）、不会审题1.当有多问时仅回答一问易漏

11、答例题：二、学生失分原因探究（3）简述西气东输工程实施的原因及该工程对东、西部生态环境有利影响。（10分）36.（10全国 卷）（36分）阅读图文资料，完成下列个题。 图4中的三幅分别示意某地区的地形、15月气温变化和降水季节分配。 （2）指出20092010年冬春季节该地区降水和气温的突出变化，并说明其农业生产的影响。（24分） 降水：冬春季节的降水（雪）量高出多年平均值； 气温：（总趋势）从多年平均状况看，春季持续增温；（从2010年看）2010年则表现为4月底以前气温持续低于0C；4月末到5月初气温快速上升到0C以上。主要影响：（1-3月气温低于0C）春耕期间气温偏低，播种期推后；（冬春

12、降水量比往年偏多）冬春积雪量超过多年平均值，并在短时间内融化，易形成融雪性洪水灾害。2.不知道题目的要求3.解读、获取有效信息能力不足合肥一摸第17题错误统计248108（二）、不会答题1.不懂原理和规律3.请描述图示季节我国江淮地区的天气，并说明这种天气的成因答案：此时江淮地区正处于梅雨季节，阴雨连绵。（2分）成因：每年6月份，冷暖气团势均力敌，形成准静止锋，锋面在江淮地区长时间徘徊，形成阴雨连绵的天气2.懂原理但叙述不清楚、不完整表现为只叙述现象不解释原理34.读下列某区域图，结合所学知识，回答问题（1）据图推测甲地降水特点及成因答案：特点：年降水量丰富（降水量多），集中于夏季成因：夏季，

13、西南季风从印度洋带来的丰沛水汽，受地形抬升，形成丰富的降水3.不会描述地理事物的特征34.读下列某区域图，结合所学知识，回答问题（三）、不会联系实际（2）简述图示M河甲点以上河段流域综合开发的主要方向（12分）答案：结合该地自然条件适当发展高寒牧业，并在热量条件较好的河谷地区发展种植业，同时可延长特色农产品产业链发展特色加工业，如藏药业，毛纺业（3分）；该河段水量大，落差大，可利用丰富的水能，同时可结合丰富的地热及太阳能 等清洁能源发展电力工业（3分）； 利用丰富而独特的自然和人文景观发展特色旅游业（3分）；地处高寒区，生态脆弱，区域开发应注意保护植被和湿地，防止水土流失，维护生物多样性 （3

14、分） 注意：算出的结果，其取值范围为0，24，如果大于24，要减去24小时，把它纠正到取值范围内，如果为负值，要加上24小时，千万不要把负号去掉，仅留数值，之所以加上24，因为24为周期，数值加减上周期其大小不变。第一步：列出已知条件东5区(+5) 9：25东8区(+8) X第二步：算时区号之差第三步：时区号之差换算成时差，并判断用加还是用减注意：左面是加，右面用加，左面是减，右面用减第四步：利用公式：所求时间=已知时间时差，求出结果+3+32.基本原理（1）区时与区时的计算 已知东8区区时为12时，求东9区区时.已知西8区区时为12时，求西9区区时.已知东8区区时为12时，求西9区区时.已知

15、西8区区时为12时，求东9区区时.3.基本计算：（2）地方时与地方时的计算 已知80E的地方时12时，求110E的地方时.已知80W的地方时12时，求110W的地方时.已知80E的地方时12时，求110W的地方时.已知80W的地方时12时，求110E的地方时.（3）地方时与区时的计算 已知80E的地方时12时，求东8区的地方时.已知东6区区时，求120E的地方时二、考试说明不会变的内容考试知识点不变，考试试卷结构不会变，考查方向不会变，试卷难度不会变2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）文综（地理）表 1 试题内容结构类型知识点试题编号分数小计分数合计自然地理地球运动29442大气2

16、3、24、3012地质25、27、31、32、34（1）26人文地理工业、有关内容33（1）848人口、城市33（2）20农业34（3）12环境问题26、288自然灾害气象灾害34（2）1010国家教育部基础教育司政府官员考能力，根本点就是要把学生在能力上的这种个体差异，通过试卷中的试题组合这种间接的测量方式，以分数的量化形式体现出来。高考是高等学校的招生考试。否则就没有必要设立高考了，高考不是评价中学教学的考试，更不是用来评价中学素质教育的。 国家教育部地理命题专家高考不可能脱离知识去考能力。 高考考的知识是对高中所学知识的抽样。 高考所要考的能力层次是高中学生所能达到的能力水平。高考要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力。高考内容无论怎样改革，都不可能片面的脱离中学教学实际，课程标准的基本要求和中学的基本教学内容。能够通过考试而促使发生改变的只是教学观念和方法。 课外的知识和丰富的社会素材+新的问题情景 构成新的设问角度 落脚点学科基本内容或理论的主体范围内=高考试题 试卷上的问题是新问题，是教材上没有、教师没有讲过的新问题（这样才最公平）；解答问题的程序不是靠从头脑中“搜寻答案”，而是根据提供的大量资料，并综合储备的信息，通过思考确定解题思路，再独立进行判断（选择题）或编制答案（综合题）。 结论石英是一种稳定物质，广泛存