关于高中数学教学总结汇总十篇

1、关于高中数学教学总结汇总十篇高中数学教学总结篇1（一）认真按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内 容，弁力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间，高一数学教学工作计划。（二）继续实施导学案教学方法完善导学案， 形成集美中学特 色的教学方法，培养学生自我学习的能力和习惯， 使学生做到简 单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会， 难度大的知 识在老师的讲解下能轻松学会。（三）教师间相互听课，每周每个教师听课不少于两节， 弁及 时的反馈交流，互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得 活泼生动，充满生机，使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健；（四）组织好期中、期末的复习、

2、考试、出题、评卷、讲评、 个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。（五）加强尖子生的培养工作，定期对他们进行辅导或者跟踪 检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全 校数学成绩的提高，提高集美中学的数学层次。（六）重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们 的自信心，自我学习的意识和能力，着眼于学生的未来，迫使他 们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中取 得优异成绩，为学校赢得更大的荣誉。高中数学教学总结篇2这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础

3、知识和基本技 能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教 材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师 的主导作用。备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围， 充分考虑学生的智力发 展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创 设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对

4、性、有效性。二、上课上课是教学活动的主要环节， 也是教学工作的关键阶段。 上 课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主， 兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学 生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生 的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深 对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例 题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法， 提出合理的解决方案

5、，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通， 弁让学生在练习中加以消化， 真正提高学生分析问题解决问题的 能力。三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同 层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，弁及时进行讲解；习题中的 A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识 新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提 出要求，弁及时给与提示，以求进一步提高。课外作业则根据实际情况灵活把握， 精选题目，不求数量而 求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握， 特别是对学 生作业中出现的错误及时予以纠正， 以积累学生的解

6、题经验， 提 高认识。四、辅导主要是指导学生及时旧课， 预习新课，特别是对学生中存在 的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习 保证持续性，建立知识络的联系，引导学生从系统的高度，整体 上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注 学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心， 使他们 得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱 进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节， 从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高， 有利于学生身心的健康发展。高中数学教

7、学总结篇3学教学过程是学生认识的过程、 思维的过程。教师在平时的 教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合 点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基 础之上。教师应该激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事 数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正 理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织 者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥 教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。我认为在教学中注重以下几点：一、激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习兴趣是求知的

8、起点，是学生学习和创造的动力之源，是成功 的催化剂。要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴 趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，弁使之能 长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程， 教师要善于创设问题情境， 激发学生学习兴趣，引导学生经过努 力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围， 创设良好的活动 情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活， 生活中处处蕴涵 着数学知识。2、优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习兴趣。根据学生的

9、年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思考 的机会，发展学生对问题进行分析、判断、概括的能力，使他们 的技能得以表现，兴趣得到升华。3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪 等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓励，特别是后进 生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。二、实施讨论式教学，培养学生的自学探究精神教学应该是创造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的发展创造条件。积极引导和鼓励学生发现

10、和解决问题运用已有知识和经验， 学习和掌握一些方法，为培 养其终身学习和主动获取知识的能力奠定基础。 随着教学改革的 不断深入，探究式的教学策略被越来越多的教师所采用， 合作式 的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式， 课堂逐渐地被还给 学生。例如，在教学平行四边形性质时，我将这个问题交给 学生去研究，然后在小组内交流，学生互相补充，最后总结概括 出结论。这样，学生有了明确的任务，又有了完成任务的机会， 自然会精诚团结，互相帮助，共度难关。课堂中充分体现了教师 的主导作用和学生的主体地位。 问题我定，解决问题的方法由你 想的课堂定位使原本被动、 沉闷的课堂大为改观，学生学习的积 极性、思维的深

11、刻性、探究的精神均得到了培养，这节课采用的“问题解决”的教学模式，遵循了 “创设问题、提出问题-合作 交流，探索规律-应用规律，解决实际问题”思路来组织教学过 程。课堂教学改变过去那种“接受式”学习方式，形成一种对知 识进行主动探究的学习方式。三、精讲精练，提高课堂教学效果讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参与 中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负 担，还能调动学生学习积极性。要想在有限的45分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前 20分钟，因为这一时段是 学生注意力集中的最佳时机首先， 上课时教师要精讲，在课堂上 以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句

12、话说得好“数学，只 有自己做对了，才叫做真正学会了”。要想使练习效果明显，课 前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能 完成。对于新授课的课堂练习必须规范学生的表达，在第一次必 须形成正确的表达，不能只对答案不注重表达习惯， 练习中及时 发现学生存在的问题及时纠正。作业，教师一定要批改，及时发 现问题，及时反馈。四、复习要有计划，有目的，要因材施教无论是平时复习，还是中考前的复习，教师必须制定一个比 较详细的复习计划。计划具体到每周、每一天复习的内容，每一 课时解决的知识点，每一课时要解决的问题。有了计划，就要严 格按计划

13、行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同 学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书 上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而 其他同学，可以跟教师练习一些有难度的题， 这样可以有助于优 生思维的拓展。总的来说，我认为提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。 要想提高课 堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必 学内容、选学内容、基本要求、较高要求等，每年的课程变化都 要心中有数。高中数学教学总结篇4一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教 材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力

14、争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师 的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据 学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围， 充分考虑学生 的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的 平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理高中数学教学总结篇5本人自一九七六年参加教学工作以来， 热爱祖国，热爱中国 共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈 子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新， 对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，

15、 刻意培养教育教学能力。现总结三大点：一、重视自身建设，努力提高业务水平。“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人 必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再 学习” “终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类 行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先 必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质， 完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条 件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋， 虽讲台摇摇欲 倒，我依然操起教鞭；由教师到教导主任，由教导主任到校长， 由校长

16、到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个 作家的文才，半个演员的表演艺术拙于言词的我深知自己师 范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步， 我抓住各种机会提高自己的业务水平， 先后完成了专科函授和校 长培训。工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研 课题和创造教育课题。 参加黄冈数学新题库的编写， 发表论文十 多篇。其中，一 一年在中学数学杂志上发表题为数学课课堂 提问的艺术的论文；年在湖北省中小学实验室刊物上发表架起数学通往生活的桥梁、实验教学与学生能力培养 等论文并获得省级一等奖；年在湖北省教育技术

17、装备处主办的论文评比中，我撰写的加强实验室建设为提高实验教学质量服 务被评为省级一等奖；年我的论文合作学习在课改中的认识与探究在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带 头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研， 研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了 “立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中， 我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，

18、实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此， 我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作 上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这 些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学 期都能按要求认真制订好教育、 教学工作计划，根据面临毕业的 学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无 阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培 养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导， 发现问题及时解决。平时

19、经常与学生打成一片，了解他们的.心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性， 我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。 及时批改作 业、发现问题及时纠正、想尽一切办法、提高巩固他们的知识、 经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、 傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功 夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下， 思想有了较大的 转变，成绩也进步了。去年秋开学第一堂课上，我没有作高高在上的说教， 没有刚 入三初的千叮咛万嘱咐，而是做了这样两件事：首先，我在黑板 上画一个规则的矩形。 我向学生提问：“这是什么？ ”仁者见仁， 智者见智后，

20、我发表了自己的观点：“这是一张白纸，是老师心中的同学们。”学生听后一阵窃窃私语，不明白老师的意思。我 紧接着对答作了一番解释，我说：“不管你们以前是一个怎样的学生，老师与你们初次相遇，对你们一无所知，所以你们在老师 心中就像一张待描绘的白纸， 每个人都是纯洁无暇的， 过去的一 切，包括成绩，也包括一些失败或污点，希望同学们都把它忘掉， 把初三做为一个新的起点。 我相信，你们每个人都会用自己理想 的彩笔，把这张纸描绘得五彩缤纷。”话说完后，学生报以热烈 的掌声。随后，我给学生出了一篇非作文的作文：每一个人写一 篇自我介绍，内容包括姓名，性别，年龄，星座，生肖，爱好， 自己对同桌和座位的选择， 喜

21、欢什么样的老师，有无意愿当班干 部，自己的薄弱学科等。要求写出真心话。自我介绍交齐后，我 逐一批阅，在每个人的本上写下各具特色的留言。通过这简单却真诚的交流，学生用有声、无声的语言告诉我们，他们最需要的 是求知的快乐，交友的快乐，真情的温暖和公平待遇。 总而言之， 即一个愉快的，舒心的，健康的学习牛活环境作为班主任，应该把学生的最需要的作为自己工作的出发点 和落脚点，爱他们的优点，也能包容并修正他们的缺点，这样才 能真正成为学生的知心人。三、注重德育教育，引导学生全面发展。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育， 从学生一进校门，我就开始培养学 生热爱党、

22、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习， 和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过 实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学 生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没 钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐， 当我将此事告诉全班学生 时，全班学生向他伸出了友谊之手， 将自己平时节省下的零用钱 捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。我镇有位 学生得了败血症，得知情况，我班的学生积极捐款，其中有位同学捐出了 120元零用钱来援助这位病孩换血。 以上这些，都是同 我平时对学生进行积极有力的德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩

23、、积极向上的有益活动。如：经常组织 全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱 祖国大自然，经常带学生开展一些有益的活动。 让学生找到乐趣、 找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国 主义教育的目的。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师， 肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命， 为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。 用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工 作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则， 为培养新世纪英才再作贡献！高中数学教学总结篇6紧张而又繁忙的一学期工作就要结束

24、了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育， 是当前数学教学研究 的重要课题。”面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生 动活泼自主地进行学习， 在思维能力、创新能力等方面都得到发 展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求 ；（2）注意研 究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主 动学习的愿望。我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间， 发挥每位老师的特点，同仁之间 互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上

25、，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学 上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标， 确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的 学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对 不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。4、初一实行讲学稿制，向东庐中学学习。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育， 从发展的要求看，就不仅 要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具

26、备 在未来工作中科学地提出问题、 探索问题、创造性地解决问题的 能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学 习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、 怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位， 要 求教师引导学生参与教学活动、 必须给学牛自主参与活动的时间 和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学 手段、提高教学效果，本学期我组共上公开课有11人13节，其中胡彪老师代表我组参加了市优质课的评比，获得市三等奖。为了上好一节课，青年教师杨肖飞等都主动向老教师请教、取经， 进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天

27、都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学 生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针 对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导， 他们的工作态度令 人钦佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改进教学的抓手， 是教师专业成长的阶梯，是理 论联系实际的中介，本学期以备课组为单位， 做一个教学的案例 研究，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过 这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践， 积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂 教学效益。下学期工作的设想：1、全组走出

28、去听课；2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例研究；4、青年教师多上公开课，机会留给年青人 ；5、高中二年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有 针对性提高学生的成绩。高中数学教学总结篇7时间一闪而过，眨眼实习生涯就画上了句号，在这短短的几 十天，是考验，是磨砺，是成长，也是一种蜕变。这些天，我严 格按照实习标准尽心尽力学习做好每一件事，认真完成每一分工作。以下就是我对实习工作的个人总结，也是我对自己，对我的 指导老师负责任的一个交代。实习第一周，首先是见习，以前做学生上课的时候也遇见过 见习老师，觉得无非就是听听其

29、他老师的课， 但是很多时候我都 不明白听课的真正意义。现在，与其说你是一个老师，倒不如说 你是一个学生，但同时又要有作为老师如何引导知识的思维。因为你不再去学着如何去解题，而是应该怎么去教题。一个概念怎 么去引导？ 一道题如何分析才能一步一步引导学生？怎么解释 学生们才能更快的接受？同时学会换位思考，如果自己是老师， 会怎么做？链接这堂课的整体思路是什么？这些都要先要求自己学会听课。作为新老师，就要先预习，备课，哪怕自己不是亲 自上课。同时学会向你的知道老师请教如果这堂课是你上，你这样的思路行不行，有哪些缺点，需要做哪些补充。同时用不同的 颜色做好笔记。听课的时候，注意将老师的讲课的细节和自己

30、的 思路进行对比，看自己是否遗漏了哪些细节。我觉得的是，在教 会同学们解题的同时，向他们传递一种良好的思维方式， 老师不 只是传道授业解惑，你的思维和习惯会不知不觉的影响着你教授 的每一位学生。就比如说板书，我做学生的时候，看到老师漂亮 的字，会经常去模仿，所以说板书很重要，一手赏心悦目的板书， 加上干净利落的语言思路， 很容易就激起学生的听课兴致， 就像 为什么要给孩子买漂亮的课桌是一个道理。实习第二周，就开始有机会上课了。听课和备课又有所不同， 听课的时候，可以轻松的想老师为什么要这样上一堂课，但是真正要上讲台的时候，就会是另外一种境况。 你要学会如何承上启 下，如果前面的课不是你讲的，还

31、要去预习前一堂课，同时连接 这一堂课。做到合理的引入。真的是“台上一分钟，台下十年功”。 作为新老师、第一次登台肯定或多或少的紧张、 偶尔脑子短路也 是会有的，因此心态很重要，就是自信心一定要足。而面对不同 的班级，还要有不同的教学风格，方式也要改变，有些班级活跃 一点，你要备多少内容，有些班级闷一点，你要加些什么新鲜元素。这都是一个合格的老师应该要去考虑的问题。还有，回答问 题的时候，学生答对了我该怎么说， 学生打错了，我该怎么处理。 这些都是一些上课的细节， 也是我备课的时候想不到的地方。 这 就要求在听课的时候吸取老师的经验，取其精华。但是不要照抄照搬，一定要有自己的教学风格。教学只是一

32、部分，班级的管理也占据着很重要的成分。 从指 导老师那儿，收集班级同学的个人信息，那些同学调皮一些，哪 些同学爱迟到，哪些同学上课爱说话。我觉得，记住每一个同学 的名字，很重要，这能让同学能够感受到他在你心里的重要性， 也是对自己对学生们负责。 再者，就是花时间去了解孩子们的生 活习惯和性格。说实话，孩子们大部分时间都在学校，真正能引导他们的基本上就是 靠老师。那么就要求自己要像他们的父母一样关注每一位同学， 像朋友一样与学生打成一片。最最重要的其实还是自己的心态， 初中生的孩子其实是比较敏感的， 所以千万不要让他们觉得老师 偏心谁，这世上没有好学生和坏学生之分， 每一个孩子都是上帝 的天使。

33、找到合适的方式去引导，是关键。这一点我觉的自己做 得还是非常好的。每周我们都会组织孩子们开展主题班会，这是一个了解学生们的好机会。也是发掘孩子天性的好时机。 同时让孩子们学会互动和沟通，增进老师和同学，以及同学之间的感情。增加班级凝 聚力。总结：其实不管是见习，授课，还是管理班级，最重要的就 是用心。用心去学习，用心去教课，去感同身受。用心去感应每 一个孩子的心理。做正确的引导，老师不仅要教书，还要教会孩 子们做人，给孩子一完整的人格。这次的实习经历我学会了许多， 也了解了作为老师的引导学生的重要性。相信自己在以后的教学当中，会不断地完善自己，做到更好！高中数学教学总结篇8一、政治思想方面：本

34、人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。 为了能迅速完成从学生到教师的角色转变、走好入行的第一步， 积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、 教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守 劳动纪律。关心学生，为人师表。二、教育教学方面：在新课程改革的大潮下，我和所有教师一起融入了新课改的 浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授， 而是让学生通 过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出

35、方案，解决问题， 得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培 养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以 来，随着考核目标的转变，越来越重视学生素质的提高， 义务教育面向全体学生，以培 养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注 重德育，并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中 国公民为目标。1、认真备课，虚心求教。作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高， 我坚持 经常看英语方面的书籍，经常从上找一些优秀的教案课件学习， 还争取机会多外出听课的机会。平时我认真虚心的请教我的师 傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责 的态

36、度，不断的提高自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积 极参加教研组组织的教研活动。 认真备课，在备课过程中认真分 析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教 案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生 学习的兴趣，上课之前我都上查阅各种资料和图片， 广泛涉猎各 种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材， 找准重点、突破难点、形成比较完整的知识结构。时常和有经验 的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。 为了学生能更直观地感受所学的知识 内容，尽可能地让课

37、堂让课堂气氛活跃， 树立起他们学习的信心 和激发他们学习音乐的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟，弁顺利完成教育教学任 务。2、拜师学艺，感触颇多听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 一学年来，听课10多节，其中有语文课、数学课、英语课、各 行专业课？ ？每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置 精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一 千种教学风格，每一种

38、教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪 光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力 上出让学生满意的音乐课！3、今后努力的方向：在提高自身教学水平上， 争取多听，多思，多写，多交流； 课堂纪律还有待改进。经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；经常看书，多做课件。在实践中不断丰富自已的经验与技能。 要想提高学生的素 质，首先从提高教育的素质做起， 在教给学生一瓢水的时候自已 先有一桶水。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华， 一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火， 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛

39、开绚丽的花朵。高中数学教学总结篇9时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也 是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一 学期由我负责高二（2）、（4）两个班的教学工作。我结合学生 的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划， 有组织、有步骤地开展、在考试中203班数学成绩在普通班中取 得了第二名，205班数学成绩超过重点班 200班，达到全年级第 二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下:一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课， 根据教材内容及学生的实际， 精 心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要， 因此，我把备课当作 关键的关键。本学期，

40、我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨 干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法， 包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课 堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法， 训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学 什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究 教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。 课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。 在教学中，我注重理清知 识的条理和谡辑，坚持每个知识点讲清楚，分析

41、诱，通过多种方 式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努 力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的 教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教 学方法。根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问 题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学 方法。我在上选修23排列与组合这一课时，就采用了问 题探究式教学方法。新课引入通过提出：问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛 有多少种选法？这是什么方面的问题。学生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而

42、是一个组合问题。问题2:如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念，共有多少种排 座方式，这个是什么问题？你能举出其他例吗？引导学生阅读教 材。问题3:那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何 去求呢？从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。 在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问 题的关键。最后课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透 则新，思新则进。学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经 学习，学习他的教法和课堂处理艺术， 同时也得到了很多同行的 指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自 我反思的意识和自我