新兴力量的崛起7人民版课件

1、日本亚、非、拉新兴力量的崛起浙江省会考要求： 欧洲共同体形成的基本过程不结盟运动 有学者指出“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”请思考：在两极格局下，“逐步壮大起来的其他力量中心”指的是哪些力量？ 欧洲人为什么要建立“欧洲人的欧洲”？学以致用问题探究 材料1：“总有一天，到那时，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系” 维克多雨果 材

2、料2：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。” 联邦德国总理阿登纳 欧洲联合思想由来已久 西欧力量削弱，国际地位下降 材料4：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。 舒曼计划（1950年） 材料3：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程

3、。 摘自课本（人教版） 经济的发展，联系的密切 前提是法德的和解 “欧洲人的欧洲”是怎样建立起来的？学以致用自主学习经济一体化欧洲煤钢共同体欧洲经济共同体欧洲原子能共同体 欧洲共同体“欧洲是欧洲人的欧洲”“用一个声音说话” “欧洲议会”成立 共同体防务合作政治一体化年月日正式悬挂，会旗为天蓝色底面，上面有颗金黄色的星。象征着欧洲共同体的12个成员国。制作会旗的目的是表示要建立一个统一的欧洲，增强人们对欧洲同一性的印象。欧共体是区域性的经济、政治合作组织1991年欧盟条约1993年欧盟成立1999年欧元启用学以致用问题探究（阅读内容） 作为战败国的日本，为什么能够在战争废墟上崛起并成为经济超人？

4、日本迅速崛起的原因(1)把发展经济作为立国的主要方针，制定合乎本国国情的经济发展战略。(2）重视教育，大力发展高科技产业。(4）依赖美国的保护和扶植，发展对外经济关系。(3）实行民主改革和国民经济非军事化。 日本经济发展的主要阶段日本经济的恢复（19451955年）日本经济高速发展（19561973年） 日本经济的顶峰（80年代）(4)日本泡沫经济时代及泡沫经济破灭后（80年代末90年代）学以致用自主学习学以致用学习感悟 日本经济的迅速崛起，对我国经济的发展有何启示？（1）立足本国国情。（2）以经济建设为中心。（3）坚持科教兴国。（4）发展外向型经济。 西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋

5、友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。 引自1971年美国总统尼克松的讲话 根据上述材料，请回答欧共体和日本的国际地位产生了哪些共同变化？这种变化产生了哪些重要的影响？形成资本主义世界三足鼎立的局面世界出现了多极化的趋势东方巨龙的腾飞新中国成立，改变了国际政治力量的对比。抗美援朝的胜利，提高国际威望。一五计划的完成，为工业化奠定了初步基础。改革开放，取得了举世瞩目，综合国力迅速增长。 学以致用自主学习（阅读内容） 中国的振兴新中国建立恢复发展文革挫折改

6、革开放和平崛起中国成为多极化趋势中重要的一极中国1964年10月16日第一颗原子弹爆炸中国1967年6月17日第一颗氢弹爆炸不结盟运动 年月，在南斯拉夫、印度、埃及三国领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动下，第一次不结盟国家首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，个国家出席了会议，不结盟运动正式形成。 不结盟运动的内容学以致用自主学习（1）宗旨和原则：奉行独立、自主和非集团。（2）维护民族独立与世界和平，反对外来统治和霸权主义。（3）主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。不结盟运动的影响在一定程度上改变了世界的面貌。标志着亚、非、拉发展中国家成为一支独立政治力量登上国际舞台，冲击了两极格局，推动多

7、极化趋势。西欧的联合日本的崛起不结盟运动中国的振兴强大的美国强大的苏联实力迅速上升实力相对下降两极格局下的世界多极化趋势出现小结 多极化还只是一种趋势和方向； 多极化趋势是两极格局下的多极化趋势1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8

8、、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都

9、是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷