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1、PAGE PAGE 4活动设计：（小班整合课程）快乐的小鱼江高镇新世纪幼儿园郭少怡2011年9月活动设计：（小班整合课程）快乐的小鱼幼儿发展状况分析：本班幼儿年龄都在3岁左右，有的孩子语言表达能力较强，已学会了说完整的话，但有的孩子表达能力较弱。在动手能力方面，本班孩子动手意愿强烈，操作能力参差不齐，希望在本次活动中，由能力强的孩子带动起能力弱的孩子，一起动手、动口，让他们在学中玩、玩中学。活动目标：认识鱼的基本特征，知道鱼由头、身体、尾巴组成。学习说一句完整的话：“我拼一条鱼。”会大胆表达自己的意见。（重点）学习词组：五颜六色、游来游去会自主按颜色归类。（难点）活动准备：DVD奇妙的海底世界

2、拼小鱼的学具人手三份（红、黄、绿各一份）录音机、小鱼游音乐磁带活动室挂一些小鱼和海草的手工装饰品识字卡“五颜六色、游来游去”活动过程：1、 老师带领幼儿扮小鱼游进活动室，引导幼儿进入基本活动。2、 播放DVD神秘的海底世界，让幼儿感受多姿多彩的鱼。 “现在老师要带大家去一个神秘的海底世界，海底世界里有什么呢？请小朋友把在海底看到的东西告诉老师。”“小朋友看见什么颜色的鱼？”（学习词语：五颜六色）“小鱼在水里干什么？”（学习词语：游来游去） 2、 请幼儿观察活动室内小鱼挂饰，让幼儿自主去探索鱼是由鱼头、鱼身体、鱼尾巴组成。“现在请小朋友来玩一个拼鱼的游戏，看谁拼得最快。”把幼儿分成2组，每组由一

3、位老师指导幼儿拼贴，重点引导幼儿按相同颜色拼贴。3、 在完成时着重让幼儿学说一句话：“我拼了一条鱼。”4、 集体巩固认识鱼的特征。“大家都拼了许多漂亮的鱼，现在老师和大家玩一个看谁反应快的游戏，教师说鱼头、你们就拿出鱼头，老师说鱼身体，你们就拿出鱼身体。看谁反应最快。”5、 小结“鱼有什么作用啊？”（鼓励幼儿大胆开口发言。）“现在我们把小鱼送到厨房请阿姨煮来吃。”（请小朋友把红色鱼送回红色的盆中，把绿色鱼送回绿色的盆中，把黄色鱼送回黄色的盆中）6、 延伸活动播放音乐小鱼游在音乐中学小鱼游结束活动。活动反思：根据本班幼儿的年龄特点，我特意设计了本次活动，在整个活动中吗，幼儿表现出对鱼的浓厚兴趣，对鱼有了浅显的认识和了解。通过观察DVD，老师和孩子边看边说，使孩子在轻松学习在观察中回答问题。但孩子语言表达能力还是不足，而且在幼儿操作拼鱼时没有教育孩子互相分享，在以后的教学中，我会多注意在实践中不断分析、改进，促进自我成长。评析意见：本次小班活动整合了艺术、语言、科学等学科。学习内容教丰富，对于3岁的小朋友来说有一点过多，但通过教师的技巧引导，使幼儿在整节活动中都能精力充沛地与教师互动，基本达到了教师设定的目标，在按颜色归类方面做的较好，体现了该班幼儿在这方面通过教师的重点引导取得了成效。学习语言方面也

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