继续教育的学习总结（4篇）精选

1、20_继续教育的学习总结（4篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。20_继续教育的学习总结 第一篇：关于继续教育的学习总结在教育局的正确领导和学校的认真组织下, 通过一年来的学习, 感觉既忙碌又充实, 感受颇深, 收获也颇多。在学习期间, 积极浏览着相关的知识, 用心体验感悟。一路走来, 收获了成长。通过学习增长了知识, 形成了风格, 改变了自我, 我不敢说硕果累累, 但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化, 都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中, 既聆听了专家精彩的讲解, 感受了诸多的感悟, 使

2、我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多, 涉及的知识面广。每一次培训, 对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下：一、通过计算机应用课程的学习, 使我学到很多以前不知道的东西, 提高了本人应用多媒体进行教学的能力。二、通过深入学习wxp操作系统, 初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。三、提高认识, 加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展, 对教师也有了更高的要求, 为了提高个人教学水平, 我认真学习新课标, 领悟新课标精神, 努力做好教学工作, 保质保量完成教学工作。本学年, 我认真的备课、编写教案, 设计适应学生的教学方法, 开展有效的教学。在教学中我把

3、学生放在首位, 发挥学生的主体作用。四、丰富专业知识, 加强业务学习1、加强专业能力的培养, 促进知识结构发展, 具备新的教育思想, 教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习, 开展同伴互助活动, 多听课, 学习经验丰富的教师先进之处, 运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习, 提高思想觉悟和业务素质, 每周坚持政治学习, 业务学习, 认真笔记。先后参加了暑期国家远程教师培训, 区校组织的远程能力培训, 取得了较好成绩：个人博客内容不断丰富和更新, 积极参与教学论坛, 发表日志一学期博客等级达到了10级, 还学会了简单的课件制作。3、观摩、讨论、学习, 提高思想认识和教

4、学水平。认真学习教育教学理论, 研究教育教学方法, 开展听课评课活动, 以此提高教研能力。4、认真参加区级、校级教研活动, 多听课, 多学习。五、在教学中学习、反思我认真教学, 每月坚持写教学随笔或教学案例, 在反思中学习, 反思中进步。只有通过不断的反思, 才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。六、多读书, 读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物, 认真写读书笔记。除此之外, 我还利用课余时间多读书、读好书, 领悟书中的精髓, 吸取书中的养分, 充实自己。七、通过学习师德师风教育材料和新时期教师职业道德, 使我的思想受到了很大的洗礼, 进一步认识到, 教师是立校之本, 师德是立校之魂这一根本

5、是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的, 一个受学生欢迎的老师, 必须要有渊博的学问, 有适合学生的教学方法, 有高尚的师德和情操, 这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易, 但要想成为一名优秀的教师, 必须注重细节, 充满师爱, 从细微处入手, 充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够, 只有不断把自身的师德素质转为实践中的师德行为, 师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿, 也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。八、通过学习课程改革与问题解决教学和名师特色课堂研习, 使我明确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程倡导

6、的学习方式是自主、合作、探究的学习方式, 这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身, 也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度, 今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解问题解决教学概念, 它是一种教学模式, 是实施教学的一种方法论体系, 而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点, 它与传统教学相比存在许多根本上的差异。九、本年度我深入课堂听了40节课。在校内上2节公开课, 即四年级数学解决行程问题的策略和学找规律, 受到了很好的评价。总之, 通过此次继续教育学习, 我深切感到, 做为一名教师, 不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德, 还要具有

7、课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要, 否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习, 陶冶情操, 提升职业境界。20_继续教育的学习总结 第二篇：暑期继续教育学习总结20 xx年7月参加了中小学教师继续教育培训, 通过专家的培训, 使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水平等方面都得到一定的提高。构建教师终身教育体系, 打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计, 也是教育主管部门探索的永恒主题, 更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。在培训

8、中, 真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬, 通过培训, 切实提高自己的师德素质和教学业务水平。一、使我对教科研方面的认识有进一步提高。在中小学教师培训中, 使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念, 所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加组织的教师继续教育培训, 不断提高自己的理论和业务水平, 很快跟上了教育改革的步伐, 也提高了自己课堂教育能力和教学质量。二、注重师德方面的修养。通过培训, 使我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓, 从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容, 提高自己的事业认知、职业认同水平, 增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使

9、依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为, 积极争取做一名师德双馨型的教师。三、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程, 给教师继续教育带来了丰富的内容。通过培训, 使我们对新的教育教学理念, 现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解, 也提高了我们的教育教学管理能力, 也提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力, 也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识, 组织教育教学调查、实验和交流等活动中, 使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在学习研究实践反思再实践的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。通

10、过培训, 使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。也使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要, 更好的胜任新世纪的教育教学工作, 必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解, 不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容, 提高自己的事业认识, 职业认同水平, 增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过此次继续教育学习, 我深切感觉到, 做为一名教师, 需有先进完备

11、的教学策略与方法。使我在教学工作中能因材施教, 对学生能给予学习上的指导, 生活中的关心, 认识的点拨, 思想的疏导。总而言之, 教师继续教育培训是十_大教师的素质开始, 在全国范围内实施教师继续教育的学习。现就自己的学习心得总结如下：通过继续教育的培训, 我受益非浅, 更新了教育、教学观念, 掌握了新形势下的先进教育理念, 对推进素质教育的意义有了进一步的认识, 同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求, 以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法, 并在教育实践中不断落实, 逐步提高了自己的教育教学能力, 积极按素质教育的培养目标培养所教学生

12、的全面素质。教学中除注意知识的准确性、全面性外, 重点从培养学生的学生兴趣入手, 培养学生的自学能力入手, 优化了教学过程, 把握三个环节, 即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线, 实现了三个转变, 即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成, 使师生交互活动中达到教师从教到导, 学生从学到展示的有机统一。通过教师的精心设计, 学生产生了强烈的求知欲和学习动机, 产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情, 通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维, 以问引思, 以理

13、导思、以变发思, 引导学生变学会为会学。使学生养成良好的学习习惯, 掌握科学的学习方法, 培养学生的创新意识和创新能力, 养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高, 真正实现了素质教育。而且, 解决了学困生的问题, 实现了课堂上全员动起来, 各有所得的目的, 实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的, 实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力, 体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解, 对待学生的错误, 有了更多的耐心和爱心, 有了更多的宽容, 做学生的思想工作注意讲求方法和策略, 与学生建立了深厚的感情, 从而使教育发挥出神奇的力量。20_继续教育的

14、学习总结 第四篇：小学数学继续教育学习总结我通过参加小学数学教师的继续教育培训, 使我的教育教学观念进一步得到更新, 真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座, 进入论坛发贴、跟贴, 写学习日志, 精心编写教学设计与反思, 用心完成作业, 使我学到了当前先进的教育教学理论, 为以后的工作积蓄了力量、理清了思路, 更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系, 有数学思想的教学才有效。有效教学是方法, 知识是载体, 数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律, 以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果, 这就是有效教学。简言之, 就是要提高

15、课堂教学效率。有效教学通过分析、处理、探索、解决等数学手段和工具, 以学科知识的理解、掌握为载体, 通过引导、扶持、点拨, 实现知识、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中, 经过思维活动而产生的结果, 它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括, 也更本质、更深刻。因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现, 还是数学问题的解决, 乃至整个数学大厦的构建, 其

16、核心在于数学思想的培养和建立。所以, 我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。二、 我了解了在小学数学教学中, 构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径;数学作为一种演绎系统, 它的重要特点是, 除了它的基本概念以外, 其余一切概念都是通过定义引入的 。其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用, 即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应, 不是一种巧合, 是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高, 教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性, 新知识的固定点、生长点。 通过学习, 我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时, 如何通过合

17、情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等, 很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想, 最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念, 但必须在教学中渗透函数思想和模型思想, 这对提高学生的素质非常重要。例如:体积的问题一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮, 从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形, 然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮, 它的容积是多少?这个问题就只是一道简单的计算题, 当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定切掉边长是5cm的正方形改为猜想并验证切掉边长是多少厘米的正方形时, 铁盒的容积最大问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程, 对学生进行函数思想的初步渗透。在小学数学教材中, 模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、份总关系、统筹问题、鸡兔同笼问题