下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、大班综合多变的风教案反思这是大班综合多变的风教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。教材简介:通过看一看,听一听,变一变,摆一摆感知风的存在,了解风的特性,用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。设计理念:孩子们对于自然界中神奇有趣的现象充满了强烈的好奇心和探索欲望。活动中的风对孩子们而言并不陌生。班级里经常会听到孩子们讨论:今天风特别大,我妈给我穿了好多衣服。树叶被风吹得沙沙响。风把纸头都吹掉了。但是他们对于风的认识只停留在只管现象,这已经不能满足他们的好奇心了,于是就设计了这个活动多变的风,让孩子们真正接触自然,感知风的特性。设计思路:开始环节通过创设有趣生动的情境初步
2、感受风是什么样子的。让孩子们运用已有经验说一说感受到的风。第二环节通过看一看,辨一辨,知道虽然风摸不着看不到,但是能够通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听,说一说,感知多变的风声,通过听风声来辨别大风还是小风,并想象出可能的画面。第三环节通过变一变,摆一摆,利用抛起丝巾时的风帮忙摆出不一样的形状,从而让孩子进行再创作,形成不同的风精灵。目标预设:1.感知风,知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。2.利用各种自然、废旧材料和常见物品进行风精灵的创作。3.体验与风一起游戏的乐趣,愿意表达自己对风的认识。重点:感知风的特性,愿意表达对风的认识。难点:利用各种自然、废旧材料和常见物品进行风精灵
3、的创作。活动准备:1相关PPT(无风、有风的图片;大风、小风的录音等)2人手一条丝巾3自然辅助物(落叶、芦苇、松果、贝壳等)活动过程:一、初步感受风1设置风精灵的故事情境。-今天有一位特殊的朋友想和我们做朋友,它就是风精灵。-我们闭上眼睛,它在和我们打招呼呢,你感受到了没?是什么感觉啊?小结:原来教室里的风精灵是柔柔的,凉凉的。二、看一看,辨一辨1播放PPT图片(一张为无风的树叶,一张为被吹动的稻穗)-风精灵今天要带我们去他的家里做客,不过,哎呀,一转眼他藏哪去了?你能找到他吗?-明明看不见,你是怎么发现他的?小结:哦!摇摇晃晃的稻穗!淘气的风精灵被我们找到了。三、听一听,说一说-风精灵说现在
4、还不能带我们去他的家,因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。2播放大风声音和小风声音。-他们可能在哪说话?说了些什么呀?总结:风精灵们真多变,说话声一会变成轻柔的海风,一会变成呜呜的龙卷风。四、变一变,摆一摆1.出示材料丝巾-现在风精灵说你们可以去他的家-风之谷了,不过其他风之谷的精灵们可不这么容易被你们发现。风精灵给你们准备了一样魔法道具,就是这个丝巾披风,有了它,你们就可以把精灵们变出来了。2.引导孩子将丝巾抛起,观察落地后的形状,再利用芦苇,落叶,松果等自然物进行添摆。-你请来的小精灵是什么样的?它由什么组成?小结:风精灵们真多变,有的变成了小鸟的样子,有点变成了恐龙的样子,有的什
5、么都不想,太淘气了。五、结束活动:和风精灵跳个舞-现在甩起你的小披风,和你的精灵朋友跳个舞吧。教学反思:风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。相关文章大班主题:如何庆祝生日:大班主题活动如何庆祝生日教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,关注过生日所造成的浪费行为,培养幼儿的节约意识。知道生日的来历,了解纸的“今生”与“再生”,能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园大班主题如何庆祝生日教案吧。大班主题教案:各种鸟:大班主题活动各种鸟教案主要包含了主题来源,调查已有经验,收集资料、交流介绍,参观、采访等内容,通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。培养幼儿的创造性和动手能力。 自由参观“小鸟的乐园”。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园大班主题各种鸟教案吧。大班主题活动教案:元宵灯会教案
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《数列基础概念》课件
- 脂质代谢紊乱的临床护理
- 家族性良性天疱疮的临床护理
- IgA天疱疮的临床护理
- 鼻腔及鼻窦骨瘤的健康宣教
- 化学电源 课件zhp
- 孕妇小腿浮肿的健康宣教
- 稻农皮炎的临床护理
- 心源性休克的护理
- 《机械制造基础》课件-05篇 第四单元 电火花加工
- 2024年PE工程师培训教材-助力工程师成长
- 机动车检测站新换版20241124质量管理手册
- 大部分分校:地域文化形考任务一-国开(CQ)-国开期末复习资料
- 【物理】期末复习练习 质量与密度 2024-2025学年人教版物理八年级上册
- 急性有机磷中毒急救护理
- 应用写作-终结性考核-国开(SC)-参考资料
- 2024年决战行测5000题言语理解与表达(培优b卷)
- 2025年慢性阻塞性肺疾病全球创议GOLD指南修订解读课件
- 绿色建筑概论学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- GB/T 44481-2024建筑消防设施检测技术规范
- 甲状腺超声超声征象及TI-RADS分类
评论
0/150
提交评论