大班科学《玩一玩滚一滚》教学设计

1、【教学设计】活动名称玩一玩，滚一滚年龄段和领域大班科学活动目标1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。2.能在观察比较操作中探究球体和圆柱体的不同，并能用各种材料制作球体和圆柱体。3.感受科学操作的乐趣，乐意与同伴交流自己的发现。活动重难点活动重点初步了解球体和圆柱体的主要特征。活动难点能在观察比较操作中探究球体和圆柱体的不同，并能用各种材料制作球体和圆柱体。活动准备经验准备幼儿在生活中见过球体和圆柱体的物品。物质准备PPT藤架两个球体物品（足球皮球篮球乒乓球高尔夫球等）圆柱体物品（易拉罐薯片筒奶粉桶擀面杖曲奇盒等）球杆拱门彩纸“果篮”底板双面胶卡纸辅助材料（毛球魔法玉米亮片纽扣等）太空泥自制“蛋

2、糕坯”等。活动过程一创设情境“雪花奶奶杂货铺”，幼儿在观察中发现球体和圆柱体外形的不同。播放 PPT，引发幼儿参与兴趣。指导语小朋友们，小区里的雪花奶奶开了一家杂货铺，今天正好是雪花奶奶的生日，我们一起去给奶奶过生日吧！引导幼儿帮助雪花奶奶整理货架。指导语我们来帮奶奶整理整理，一起把桌上的物品分类摆放到这两个货架上吧！幼儿自由探索与操作，将球体和圆柱体分类放到藤架上。关键提问你们是怎样分的呢？教师小结你们观察的真仔细，这种圆鼓鼓的无论从哪个方向看都是圆形的，叫球体；而这种竖着放像柱子，上下有两个一样大的圆面的，叫圆柱体。幼儿尝试快速在图片中找出球体和圆柱体，加深对二者特征的认识。关键提问雪花奶

3、奶要给你们出难题啦！你们能迅速从大屏幕上找出哪些是球体，哪些是圆柱体吗？教师小结小朋友们果然是火眼金睛，这么快就把球体和圆柱体区分出来了，可真了不起！二幼儿实际操作，探究球体和圆柱体在运动轨迹上的不同。播放 PPT，幼儿挑选自己喜欢的宝贝，自由探索。幼儿交流分享自己发现的小秘密。指导语现在让我们坐到草地上休息一下，玩个小游戏。我们轮流滚动手中的宝贝，宝贝滚动到谁手上，谁就起来分享一下你发现的小秘密。教师小结球体可以向各个方向滚动，而圆柱体只能躺着向前或者向后滚动。继续探索哪类物体滚动得快。指导语既然球体和圆柱体的运动轨迹不同，那你们认为，谁滚动得快？和你的小伙伴讨论一下吧！幼儿分成两组，讨论使

4、用哪样物品，并选一名幼儿代表进行比赛。指导语考虑好了吗？支持球体的请站到左边，支持圆柱体的请站到右边，每队选一名代表，并选出比赛用的物品。两队需要用球杆赶着你们的物品，越过地上的障碍，将物品赶入球门。准备好了吗？比赛开始！教师小结原来，因为球体可以向各个方向滚动，比较灵活，所以球体比圆柱体滚动得快。三幼儿分组操作，尝试用不同材料制作球体和圆柱体。指导语今天时雪花奶奶的生日，我们一起来分组为奶奶制作生日礼物吧！幼儿根据兴趣，自主选择操作材料，分组进行制作活动。彩纸组引导幼儿用彩纸制作“水果篮”。卡纸组提供各色长方形卡纸和辅助材料，引导幼儿制作“花瓶”。太空泥组引导幼儿太空泥制作并装饰“生日蛋糕”。每组选一名代表进行集体展示与分享。教师小结你们都太有创意啦，能用不同的材料制作出球体和圆柱体。四引导幼儿了解生活中常见的球体和圆柱体。指导语生活中其实有很多的球体和圆柱体，我们一起来看看吧！（播放PPT）