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文档简介
1、获取图片一、教学目标1、知识与技能:(1)使学生知道利用多种渠道可以获取图片;(2)掌握获取图片的途径与方法。2、过程与方法:能够选择较合理的方法获取图片。3、情感态度与价值观:培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣,养成正确的审美观。二、教学重点难点1、教学重点:获取图片的途径与方法。2、教学难点:图片的分类与格式。三、教学过程1、导入新课教师展示一组风景图片,提问如何获取这些关于自然风光的图片?设计意图:开门见山,教师通过提问,引导学生思考。2、教师讲授、演示(1)图片表达信息的特点让学生观察生活中常见的三幅图片,师生共同发现图片是可以表达信息的。图片表达信息的特点和优势:图片具有形象,直观,生
2、动,简明等特点,可以跨越语言障碍,增进人们更广泛的思想交流。人类用图来表达信息具有悠久的历史,远古时期,人们就常常会在岩壁上绘制狩猎场面。今天,随着信息技术的发展,图片的作用越来越大,已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。获取图片的方法与途径 获取图片的途径:数码相机和手机拍摄、扫描仪扫描、网上下载、屏幕截取、购买素材光盘。教师主要讲解网上下载图片的方法设计意图:这种方法在平时生活中使用的频率最多。网上下载图片的步骤:确定图片的主题,如风景,文明交通等。进入浏览器直接搜图片或者进入图片网站进行搜索。浏览选择自己所需的图片。直接下载图片。如果无法下载图片的话,可以右键鼠标,选择图片另存图片,但
3、是要注意使用时标明出处。图片的分类及格式通过观察同一图片保存为不同的格式,引出图片的格式。图片格式特点BMPWindows操作系统中的标准图像文件格式,包含的图像信息较丰富,几乎没有压缩,文件较大JPG采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据,在获取较高压缩率的同时仍能保持较好的图像品质GIF文件小,8位图像文件,最多256色,常用于网络传输,可以保留图片的透明效果。PSD图像处理软件Photoshop的专用格式,能将不同的图层分离保存,功能强大,但容量很大WMF矢量图在缩放、旋转和扭曲时,清晰度保持不变,文件较小通过自行车图片进行放大(一张是位图格式、一张是矢量图格式),通过比较,归纳出位图和矢量图格式图片的特征和缩放效果。设计意图:这部分内容是本节课的难点,教师主要通过两幅图的比较,让学生了解其特征和效果。3.总结(1)、图片表达信息的特点是什么?(2)、我们今天介绍了哪几种获取图片的方法?(3)、图片常见格式有哪些?设计意图:归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。4.课后作业
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