二年级下册《传统游戏我会玩》教学设计

1、传统游戏我会玩教学设计教学内容 一、课程标准：品德与生活课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。传统游戏我会玩以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 3 条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游

2、戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。二、教材分析：传统游戏我会玩一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。教学目标 1 通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2 让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。3 对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的

3、习惯，培养合作意识和创新精神。教学重难点1 、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。2 、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。教学准备 课件、视频、图片等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。教学过程活动内容 教学设计设计意图、创新点活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好

4、！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！出示任务：播放你拍一我拍一儿歌，初步感受游戏的乐趣。反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解更多的传统游戏。小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。（板书：传统游戏我会玩）活动二：传统游戏我知道导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏

5、规则。1 说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。2 学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。（板书：跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓等，并板贴）小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学会玩“挑小棒”的游戏。小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。让学生拿出课前发的调查表：导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一

6、起分享一下吧！出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长辈学习一种传统游戏。活动三：传统游戏我展示出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起去看看。1 看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏？2 说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。猜一猜、玩一玩我们刚刚知道了很多传统游戏，又

7、看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！出示任务：PPT 展示游戏图片，了解更多的传统游戏。反馈指导：1 、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。2 、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种？展示下游戏的玩法。同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！活动四：传统游戏我会玩为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！1 在座的每一位都参加游戏。2 一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。3 最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，形式多样。4 如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。1 全体玩游戏，体验游戏的乐趣。2 教师采访学生玩游戏的感受。3 视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户