10陋室铭 (4)

1、不求甚解部编版 九下新知导入 书是良师益友。但怎么读书？很多人却不得法。我们看看古今名人是怎么读书的。 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起读书，但读书的风格和方法却各有千秋。徐、石、孟三人“务于精熟”，而诸葛亮则“独观大略”。“务于精熟”，就是认真精读，力求理解透彻，并烂熟于心。“独观大略”，就是说诸葛亮的读书方法与其他三人不同，独树一帜；他是从总体上高屋建瓴地把握书本的精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。看得出来，诸葛亮无论是打仗还是读书，都胜人一筹。新知导入 苏东坡读汉书多遍，将汉书分为治道、人物、地理、官制、兵法、财货等几个方面，每读一遍专门研究一个问题，结果他对书中的每一方面的问题，都了解得

2、非常透彻，这种读法称为“八面受敌”法。 东晋大诗人陶渊明在五柳先生传中云：“好读书，不求甚解；每有意会，便欣然忘食。”陶渊明认为不必花很多的精力去仔细字斟句酌，只求领会原作的基本内容、思想主旨，提出了“不求甚解”的读书之法。 你认为哪种读书方法更好呢？走近作者 马南邨（cn） ，原名邓拓。笔名马南邨、向阳生等。建国后历任人民日报总编辑、社长。1962年3月，以“马南邨”的笔名在北京晚报开辟燕山夜话杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。 知识链接 本文选自邓拓燕山夜话，属于札（zh）记。这类文章短小、内容集中一事一议，

3、由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。 知识链接议论文从论证方式上看，可分为：立论文和驳论文。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。知识链接驳论文一般论证思路是什么？ 摆敌论 驳敌论 立己论（摆敌论的通俗说法是：树靶子。）初读感知1、本文开篇摆出了什么观点？树靶子（对方的观点）对任何问题不求甚解都是不好的。2、“不求甚解”出自哪里？文中有哪几种理解？陶渊明五柳先生传：“好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食”。陶潜原意：读书只领会

4、要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今人理解：学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。 3、作者对此持怎样的态度？作者是怎样理解不求甚解的？态度：“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”不求甚解：一是虚心，别骄傲。二是说明读书方法，读书不可咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。4、为了证明自己的观点，作者选取了哪些材料？反面举例论证：普列汉诺夫读书不虚心。正面举例论证：诸葛亮读书“观其大略”。 陆象山读书“未晓处且放过”。论证读书的要诀在于虚心、会意 5、 在反驳的基础上，作者提出了怎样一个读书观点。 强调重要的书必须反复读不求甚解只是暂时未解，并不是不解。细读探究6、本文的论证思路是怎样的（为本文列个提纲）？摆出对方论点，提出自己观点。阐明“不求甚解”含义举例论证对否定“不求甚解”的观点进行批驳。强调重要的书要反复读引出处，指出人们曲解“不求甚解”。全面分析陶渊明的读书态度归纳“不求甚解”真正含义：虚心和会意。普列汉诺夫读书不虚心。诸葛亮读书“观其大略”。陆象山读书“未晓处且放过”。树靶子驳论得结论课堂小结1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用、对比、举例等论证方法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的启示。 2、文