2022年《我的早年生活》教案

1、第 页2022?我的早年生活?教案?我的早年生活?教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的?我的早年生活?教案，欢送阅读与收藏。?我的早年生活?教案1教学目标知识与能力:强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力过程与方法:学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式情感,态度,价值观:通过典范的力量,建立自信,理性对待人生,以发奋向上的精神面对职高的学习生活重点难点重点:掌握概括信息的最根本方法难点:透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质课时安排作者背景介绍课件导入1,我确信我是一个

2、萤火虫,作者为什么把自己比作萤火虫(萤火虫有什么特质)虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光辉.2,文章写了我的早年生活当中的几件事入学考试学习英语入伍考试军事天分3,我的成功是偶然的吗自信,乐观,毅力4,哪些语段可以看出丘吉尔的自信点拨:面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢分析:我乐意不知道的;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤

3、火虫.2)通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信(运用课文知识,验证自信这个观点)点拨:给出一个参考例子,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他丢人现眼;但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来答复父亲的责难.小结它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的总分值,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能表达出自己最强的一面,那你就是最优秀的.仿写我的早年生活第一段和第二段?我的早年生活?教案2教学目标：一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的

4、能力。二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。三、通过典范的力量，建立自信，理性对待人生，以发奋向上的精神面对职高的学习生活 。重点难点：重点:掌握概括信息的最根本方法难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质课时安排：一课时教学进程：一、作者背景介绍二、研习新课1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 )虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光辉.2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？入学考试学习英语入伍考试军事天分3、我的成功是偶然的吗？自信、乐观、毅力4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想

5、的呢？分析：“我乐意不知道的；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点)点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来答复父亲的责难。三、小结它传达着这样一个信息，我们在学

6、习竞争的过程中，不一定要追求全部的总分值，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能表达出自己最强的一面，那你就是最优秀的。四、布置作业仿写?我的早年生活?第一段和第二段!?我的早年生活?教案31、了解丘吉尔其人其事。2、了解文章内容及主旨。3、了解作者诙谐幽默的语言特点，培养学生丰富语言表达能力。4、通过典范的力量,建立自信,理性对待人生,以发奋向上的精神面对学习生活。1、查阅资料，了解作者事迹。2、自读课文，把握课文内容。3、学会圈点勾画，做好批注。作者介绍：温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家

7、及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带着英国获得第二次世界大战的胜利。丘吉尔名言：1、谎话都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘假设有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。1、给以下加点字注音：萤火虫遗憾为难停滞威慑管辖2、解释以下成语。毫无例外：宽宏大量：独具慧眼：蛛丝马迹：停滞不前：滚瓜烂熟：3、朗读课文，复述文中故事。4、划分本文结构：1、文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请简要概括。2、“每个人都是昆

8、虫，但我确信，我是一个萤火虫。这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？3、从文章内容看，丘吉尔成功的原因是什么？4、本文语言幽默而充满睿智，请从文中勾画的相应语句加以说明。?我的早年生活?教案4教学目标1、知识与能力朗读课文，概括文意，能够透过现象认识本质；培养正确认识事物的能力。2、过程与方法：初步尝试自主、合作、探究的学习方式，体会本文诙谐幽默的语言。3、情感、态度与价值观：通过典范的力量，建立自信，理性对待人生，以发奋向上的精神状态面对当前的学习生活 。教学重点关注作者的语言风格，引导学生准确理解课文的内容。教学难点透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。教学方法

9、1、自主阅读法。通过略读、精读等阅读方式，全面掌握课文内容。2、合作探究法。通过合作交流，在研讨过程中体会作者的情感。教学时间1课时教学根本过程一、导入新课世界上往往有一些笨人，最后成为著名人物。他们到底是家庭背景特殊，还是个人机遇、运气很好，或是有什么特别之处呢？今天，我们就要接触到这样一位大人物曾两度出任英国首相的丘吉尔，他在早年有着怎样的经历，这些经历会给我们带来哪些启发呢？让我们一起走进丘吉尔的自传性?我的早年生活?。作者简介：见?根底训练?第32页。二、朗读课文，整体感知1、默读课文，并圈点勾画重点词语。2、完成?根底训练?二“语言积累。3、交流思考，梳理课文内容：填写课后练习一表格

10、。见课本4、齐读课文。三、课文研读完成?根底训练?第四题“整体感知6小题。四、语言赏析这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。引导学生研讨课后练习二。略五、拓展延伸从丘吉尔的早年生活经历中，你领悟到什么道理呢？请结合文意谈谈你对感想。例如：丘吉尔的早年生活是为难和紧张的，但更充满了自信、乐观和奋斗，告诫了每一位中学生：我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的总分值，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们能表达出自己最强的一面，那你就是最优秀的。人不能没有自信，不能因学习成绩差就放弃兴趣和学习知识，只要挖掘个人潜力，就终归会在某一方面获得意想不到的成功。现实中有些同学“成绩很差是因为从小没有很好的学习