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1、金山小学集体备课教案（六语）金山小学集体备课教案（六语）集体备课教案内容9、轮椅上的霍金复备栏主备人王升霞教材简析：本课讲的是别称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬。霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢 在轮椅的情况下，面对难以想象的艰难，仍然孜孜不 倦地探索宇宙的未知世界，勇敢地挑战命运为科学事 业作出重要贡献的故事，给人类以震撼，感人肺腑。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的 3个字只 识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选两个造句。3、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的 科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求 索的科学精神和勇敢顽

2、强的伟大人格。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉 络。教学准备：搜集霍金的图片和文字资料教学时间：两课时第一课时备课时间：上课时间：教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的 3个字只 识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选 两个造句。教学重点：能正确、流利地朗读课文。理解由生 字组成的词语。教学难点：初步感知课文内容教学过程：一、谈话导入，激发读书兴趣。1、大家可能听说过张海迪的名字，张海迪从小学 时起患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年坐在 轮椅上，但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难， 出色地完成了小学到大

3、学的学业，掌握了好几种外语， 翻译、创作了不少感人的作品，成为我国当代青年景 仰的楷模。古今中外有许多这样身残志坚、勇于向全 挑战、创造奇迹的人。今天，我们学习轮椅上的霍 金一课（板书课题），文中所介绍的人物霍金，其事 迹其精神将会使你更加惊叹，甚至不敢相信世界上竟 有这样的人、这样的事。2、交流霍金的资料。二、自读全文，整体感知。1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上 下文理解意思，提出不理解的问题。三、检查自学情况。1、检查生字词读音。2、交流不理解的冋题。四、理清课文层次，分段。1、默读课文，课文写了霍金的哪些事？2、给课文分段，说说段意。一（

4、1 2自然段）讲撰写时间简史的史蒂芬？ 霍金被称为宇宙之王”。二（ 3 7自然段）具体叙述瘫痪 40年的霍金在受 到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事 迹。三（812自然段）讲霍金不断求索的科学精神和 勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。五、归纳主要内容。第二课时备课时间：上课时间：教学内容：精读课文教学目标：凭借具体的语言材料，了解霍金是一 位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习 他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重点：有感情地朗读课文。理解由生子组成 的词语。从提供的词语中选两个造句。教学难点：凭借具体的语言材料，了解霍金是一 位非凡的科学家，也是一位生活强者，

5、教育学生学习 他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学过程：一、复习导入。1、检查词语读音。2、课文主要讲了一件什么事？二、比较阅读，品味语言。1、出示材料，比较阅读。出示配读材料：尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出 色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。金山小学集体备课教案(六语)金山小学集体备课教案（六语）出示课文：虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是， 他的思维却飞出了地球，他还建立了非常美的科 学的宇宙模型。2、朗读比较。3、交流感受。同样是介绍霍金的科学研究及其业绩，课 文以丰富的想象，“再现” 了霍金进行科学探索的情景， 生动形象地表现了霍金不断求索的科学精神。三、

6、感 受魅力，体会中心。1自读课文，了解除了霍金的勇敢顽强以外，课 文还介绍了霍金的哪些故事？尝试给故事拟小标题， 并讲出理由。参考标题：(1不愿被外人打扰。(2) 一颗感恩的心。2、交流感受，品味这两则故事表现了霍金怎样的 品质？(1 ) “不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意 被人顶礼膜拜，安静工作的故事，体现了霍金不贪图 虚名、脚踏实地的科学研究品质。(2) “一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事，面对残酷的命运，霍金没有 抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴，体现 了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。四、总结课文。五、作业设计（一）课内作业1）简？爱是一部（）（体裁），作者是（）国 的作家（），她的两个妹妹艾米莉和安妮的代表作分 别是（）和（）。（2 ）史蒂分？霍金是当代重要的（）和（），主要的专著有（）。（3 ）生活中像霍金这样身残志坚的人还有许多，比如（）、（）。3说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？4.我们应该学习霍金的什么精神？（二）课外作业编写故事，拓展应用：利用计算机网络和图书，搜集某一位