展瑞姣电力拖动

1、过载(guzi)保护控制线路的组装 说课汇报机电(jdin)：展瑞姣共三十一页电力(dinl)拖动 一、教材(jioci)分析共三十一页课程(kchng)的地位及作用课程的特征：理论教学(jio xu)与技能训练并重 机电专业开设的实践性很强的技术应用型核心课程培养学生分析、设计、安装、调试、维护与管理动力控制系统的能力为学生考中、高级电工资格证书做准备共三十一页教学项目教学任务课时主要教学内容重点难点项目一基本控制线路连接任务1元件认知12电器元件认知电力拖动系统及组成电力拖动及其组成任务2闸刀开关控制线路6闸刀开关认知，线路连接闸刀开关认知闸刀开关线路连接任务3点动控制线路6按钮、接触器的

2、使用，点动线路连接按钮、接触器认知点动正转控制线路的检修任务4自锁控制线路6自锁的概念、自锁控制线路的连接自锁的概念自锁控制线路的连接任务5点动与连续混合控制线路6线路原理、连接线路的原理线路的连接任务6具有过载保护控制线路6热继电器的使用、过载保护控制线路的连接热继电器的使用过载保护控制线路的连接共三十一页1、熟知热继电器的功能、基本结构和工作原理2、熟记热继电器的图形(txng)及文字符号知识(zh shi)目标能力目标情感态度教学目标共三十一页1、正确选择和使用热继电器2、完成(wn chng)过载保护控制线路的连接知识(zh shi)目标能力目标情感态度共三十一页激发学生浓厚的学习兴趣

3、，培养严谨的科学态度，锻炼(dunlin)分析实际问题的能力知识(zh shi)目标能力目标情感态度共三十一页重点(zhngdin)难点(ndin)过载保护控制线路的连接热继电器的结构及工作原理共三十一页二、学情分析(fnx)学情分析 优点：思维活跃，热爱新鲜事物，动手能力强，喜欢形式简单的竞赛，关注现实生活。 不足：注意力集中的时间(shjin)短，不喜欢理科课程，甚至有一种厌倦感。应对方法 将一个实训项目分为多个任务，并在教学过程中使用一些激发学生兴趣的小手段，比如观察图片，观看视频，动手拆卸，做实验等；多使用语言或其他方式鼓励学生。 使学生学在其中，乐在其中。共三十一页三、教法(jio

4、f)指导1任务(rn wu)驱动在上课过程中，将整个教学内容分成几个相互独立的任务，先通过认识元件，将实物图与电气图连线，点燃学生的学习欲望，激发学习兴趣，再通过画布置图与接线图，动手操作接线，通电，自检运行等内容，圆满的完成本次课的任务。2实验探究3小组协作共三十一页1任务(rn wu)驱动通过对学生的启发，让学生认识元器件，利用实验(shyn)器材，按照原理图分析工作原理、接线、排故，真正体现以学生为主体，培养学生分析问题和独立操作的能力。2实验探究3小组协作三、教法指导共三十一页1任务(rn wu)驱动学生(xu sheng)个人动手操作和团队协作相结合，这样既能促进学生(xu shen

5、g)个体成长，又可以发挥互助、互学的团队精神，使个人与团体之间优势互补、各取所长，更好的促进各层次学生(xu sheng)的快速成长。2实验探究3小组协作三、教法指导共三十一页四、学法(xu f)指导合作(hzu)学习法学法12小组竞赛法3 比较分析法4 迁移学习法共三十一页12345五、教学(jio xu)过程创设情境 提出(t ch)任务任务1 认识热继电器任务2 选择热继电器任务3 连接过载保护线路任务展示 审核评价 激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，明确学习任务。 将整节课分三个片段。使用完成任务的方式各个击破。 由教师创设情境，学生自主探究，同时，采用小组内互助和协作的形式，使学

6、生在教师的引导下自主完成每一个任务。将“做中教，做中学”的职教理念贯穿始终。 课堂小结由学生自己完成，既锻炼了学生的发散思维，也巩固了所学知识和技能。5巩固提高 任务延伸共三十一页课前5分钟共三十一页共三十一页1创设情境 提出(t ch)任务连续(linx)运转？过载，如何解决？设计意图 检验对上一任务的掌握情况，专业知识的巩固和提升。共三十一页设计意图 一方面检验学生对已学知识点的掌握情况，另一方面引导学生思考，如何解决工作中的实际问题。 本节课任务(rn wu)共三十一页123通过拆装初步了解(lioji)热继电器的结构能够正确(zhngqu)叙述热继电器的工作原理正确进行控制线路的组装设

7、计意图 让学生记录学习目标、重点和难点,明确本节课的学习任务。培养良好的学习习惯。重点难点共三十一页2观察(gunch)探究 任务分析任务(rn wu)1 认识热继电器 拆卸热继电器，让学生仔细观察其外形及内部结构，记录结果，同时，循环播放热继电器的工作原理视频，由同学们分组讨论得出热继电器的工作过程。共三十一页设计意图 让学生通过观察，一方面熟悉热继电器的各个组成部件，另一方面学会通过有目的的观察活动去发现和总结热继电器的工作原理。2任务(rn wu)1 认识热继电器共三十一页设计意图 强调符号的重要性-技术工人要具备一定的识图能力，为了强化记忆，让学生在工作页上补画符号。2任务(rn wu

8、)1 认识热继电器常闭我的位置(wi zhi)在哪儿？共三十一页 同一个热继电器适用于所有的电力拖动线路吗？工作中如何(rh)选择热继电器？共三十一页3任务(rn wu)2 选择热继电器设计意图 这是一个比较简单的问题，通过观察铭牌就可以给出一些答案，问题的关键在于：通过小组成员间的讨论和交流，让学生学会取长补短，品尝到小组互助的甜头。共三十一页制定(zhdng)工作流程绘制(huzh)接线图安装元器件接线4任务3 连接过载保护线路设计意图 在完成线路连接的过程中，培养了学生分析简单电路图和进行简单电路实训的能力，同时，小组成员间的协作有助于培养学生的团队合作意识。共三十一页5任务(rn wu

9、)展示 审核评价 在实验(shyn)台上运行控制线路，记录运行结果审核是否能完成电路功能工艺的规范性共三十一页项 目评价内容评价等级(学生自评)ABC关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定，服从安排 安全意识、责任意识，5S管理意识，注重节约、节能与环保 学习态度积极主动，能参加实习安排的活动 团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作 仪容仪表符合活动要求 专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页 工具、设备选择得当，使用符合技术要求 操作规范，符合要求 学习准备充分、齐全 注重工作效率与工作质量 小组评语及建议 组长签名 ： 年 月 日 老师评语及建议 教师签名 ： 年 月 日

10、5任务展示 审核(shnh)评价 在实验(shyn)台上运行控制线路，记录运行结果评价学生自评教师评价组长点评共三十一页共三十一页作业 作业：走访低压电器的专卖店或网上查阅相关资料，认识更多的热继电器，比一比，看谁搜集的更多一些，分组讨论整理后，作为(zuwi)资料备用。设计意图 进一步加深学生对热继电器的掌握，培养(piyng)学生社会交往能力及分析问题的能力。共三十一页敬请批评指正！共三十一页内容摘要过载保护控制线路的组装。机电专业开设的实践性很强的技术应用型核心课程。培养学生分析、设计、。安装、调试、维护与。自锁的概念、自锁控制线路的连接。热继电器的使用、过载保护控制线路的连接。1、熟知热继电器的功能、基本结构和工作原理。任务1 认识热继电器。任务2 选择热继电器。任务3 连接过载保护线