高校教师经验交流

1、高校教师经验交流【篇一：高校教师教学经验交流会发言】教学经验交流会发言稿财会教研室某某某尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的 探讨，一起分享教育工作带来的苦和乐。领导让我发言，其实我是 诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从 事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老 师们能对不当之处批评指正。这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培 训，也参加了院里2012和2013两届省会计技能大赛的指导培训工 作，在院系领导的大力关心和

2、支持下，我系两届大赛分别获得得了 团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格测试成绩 统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍 一下我从中获得的一些体会。首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：1、充分的课前准备，必要的课后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不 充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。俗话 说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄， 在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到四个

3、到位”精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。上课过程中， 把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备课后课”进行课后总结，这样通过课堂反思和课堂教学的有效结 合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。也就是 说，将备课这一日常教学工作通过准备、实践、再加上反思解决， 就上升到了教学研究的高度，很自然的也就实现了教研和备课、上 课的有效统一。2、活跃课堂状态，灵活运用各种教学方法会计专业的课程一般都枯燥无趣，生硬难懂，如何在课堂上让学生 的思维始终处于活跃状态，自发探索知识并试图将刚获得的知识转 化为能力，进而爱上会计课程的教学呢？这就需要我们教师善于

4、进 行课堂调控，具体讲就是：根据实际教育情景，灵活创设和运用多 种教学方法，时刻牢记学生才是课堂的主角，目的就是：活跃课堂 气氛，激发学生的探索欲望，使教和学都生动有趣，事半功倍。比 如，生活情境法的使用，生活情境法是把抽象难懂的教育理论转化 为具体的生活内容，通过创设生活化教学情境，使复杂难懂的教学 内容变成简单有趣的生活体会，让学生亲身体验并获得成功，提高 了学习兴趣，增强了学习会计课程的自信心。比喻在讲述基础会计 中的财务成果分配业务的核算时，可以设想成是一个地主家的家事。 地主家的老爷子叫利润分配，产业很多，家境富裕，由于年事已高， 每到期末专门聘请一个叫本年利润的人帮他计算当期的盈亏

5、情况。 计算出盈亏后立马交给大儿子未分配利润，然后就功成身退。其他 儿子都是败家子，分别叫提取法定盈余公积、应付现金股利或利润、 转作股本的股利等，只会在外面购物、花钱，所以由未分配利润掌 管经济大权，一旦其他的儿子在外购买了相应的东西，最后还要到 未分配利润这里来报销。例如提取法定盈余公积，先是在外购买盈 余公积，然后报销，未分配利润减少，会计分录分别是：购买时，借：利润分配 一一提取法定盈余公积贷：盈余公积一一法定盈余公积报销时，借：利润分配 一一未分配利润贷：利润分配一一提取法定盈余公积最后，大儿子未分配利润算一下账，其余额就是年末的未分配利润数，转入下年，其他儿子身上还是空空如也，余额

6、为零。3、科学的学法指导，适当的激励机制俗话说：予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师在注重传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，教给学生举一反三 和独立解决问题的能力，为构建高效课堂提供重要的保障。为了教 会学生会学，我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问， 进而发现问题，培养学生勤于思考的习惯。我们面对的是一群兴趣 不同、接受能力也不同的当代大学生，他们聪明有余而耐力不足， 一般在课堂上坐了十几分钟就不耐烦了，所以我们除了要活跃课堂 气氛，创设高效课堂外，还要采用适当的激励机制引导他们长期的 坚持学习，并且乐在其中。比喻在上每节会计电算化实训课时，我 都给他们布置今日上机任

7、务，一般都有 5、6条，按顺序完成，显示 在幻灯片上，完成的同学可以在成绩册上进行记录并增加平时分， 许多同学都积极完成，你追我赶，相互交流，下课时完不成的，纷 纷拿出手机进行拍照，准备课后完成。构建高效课堂是一个不断成长和完善的过程，既需要教师不断提高 自身的素养，练就扎实的教学基本功，热爱教育事业，对课堂有高 超的驾驭能力和变通能力，还需要学生积极配合，树立崇高的人生 目标，养成良好的学生习惯。在带队参赛过程中，我和其他院校指导老师进行了交流，看到了我 们技能教育水平的优势，同时也发现了自己的不足，这些都激励着 我以后要不断提高自己的实训教学水平，以上是我关于技能大赛的 浅显认识，以及带队

8、参加技能比赛一些心得体会，请大家批评指正！豪 谢谢！【篇二：某高校辅导员工作经验交流材料】辅导员工作经验交流材料目录 TOC o 1-5 h z 一、爱心激发热情责任凝练价值（王琳）？2二、 如何引导问题学生（张秀勤）？5三、 如何做好学生缴费工作（徐满想）？8四、如何做好社会实践归来学生的工作（范秋贵）？11五、 转化后进生创建和谐班级（徐卫星）?15六、 规划人生实现梦想（游良海）?19七、 爱心熔铸学生未来（马学迁）？22八、爱-辅导员工作的灵魂（纵海侠）？25爱心激发热情责任凝练价值尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我是计算机科学系辅导员王琳，非常感谢领导给我这次发言的机会。 加入辅导

9、员队伍到现在已经五年多了，我的业务知识也在不断提高， 这和院系领导、老师和同事的指导是分不开的。我在平常的工作中 学到了很多知识，对辅导员工作也有了更深刻的了解，今天就我的 工作情况向大家作以汇报：一、提高自身修养，以人格魅力影响学生辅导员的人格魅力对学生的影响是深远的，辅导员人格魅力以及威 信的高低不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥。在高 校，辅导员是学生最密切接触的人，也是教育学生如何做人的人。辅导员的一言一行都影响着自己的学生，学高为师，身正为范”，做辅导员应有这样的魅力：在政治上，你是旗帜；在学业上，你是 导师；在品行上，你是典范；在情感上，你是朋友。唯有这样，学 生才尊敬你

10、，信任你，你对生活的积极态度才会激励学生不断追求 上进。二、重点培养好学生干部班干部作为联系辅导员和学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工 作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够 决定一个班级的精神面貌和风气，因此要充分发挥他们的主观能动 性和工作积极性，具体有以下几点：1、每周日晚自习 8 : 10召开班干部会议，一起总结上周班级工作， 制定本周工作计划，让他们了解班级里每项工作的具体内容和总的工作目标，集思广益，找出完成这些工作的有利条件和不利因素， 正确的去对待总结、评比、考核等工作。2、在班级实行轮流值日班长制度，这种活动的开展减轻了班长的负 担，使同学们在受到锻炼、

11、增长才干的同时体会到了当班长的难处， 还给班长出主意、想办法，使学生增强了集体观念。3、 要求各班班长参加系每周日下午6: 00张书记给辅导员召开的 例会,这样就可以由班长具体安排本周工作，然后我再作补充和强调， 从而突出学生的 自我教育、自我管理和自我服务 ”。三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识本学期，学院的大型活动较多，给学生提供了展示自我的舞台。为 了组织好各项活动，我设定了奖励机制，在很大程度上调动了学生 的积极性，使很多学生都能够发挥自己的潜能，增强了竞争意识。 例如：09网络三、四班的学生虽然学习风气不是太浓，但同学们参 和活动的积极性很高，该班张璐荣同学获得了校园十佳歌手”，张文

12、迪、石凯、黄静静等同学代表我系参加了七项技能办举办的汉字 输入和汽车驾驶技能比赛，同时我班学生杨雪、宋振鑫、张明利积极参加校园舞蹈、书法、绘画大赛等等；09网一、二班的郑陆林，虽是一位男生但心灵手巧，亲手编制的小工艺品在班级进行展览， 受到了同学们的啧啧称赞，他还报名参加了我院的手工制作、英语 演讲比赛。在这些活动中学生互帮互学，增强了竞争意识和班级凝 聚力。四、用心浇灌，点滴之间见真情，做好学生贴心人我热爱自己的工作，爱自己的学生，因此我工作的每一天都充满激 情。激情离不开目标和理想，在工作中，我努力践行着自己的理念 以生为本，我也正是在和学生的交往中体会到这句话的分量的。首先要以情感人，以

13、理服人。以情感人”是我的工作方式，以理服人”是我的奋斗目标。在大学生中，陷于感情的漩涡而不能自控、沉 迷于网络的虚幻而不能自拔等现象较为普遍，我所带的班级就有这 样几位学生：同住一个宿舍的六位女生，都是90后，年龄最小的还不到16岁，平时一块逃课、一块上网 ？。解决这些问题最好的办法 就是 因材施教”，我也正是用这种方法才有成效的解决了这些问题。其次要针对实际，解决根本。针对实际”是要解决具体问题，解决根本”是探讨问题的本质，让学生具备自我控制和自我激励的能力， 能够自我调整，自我发展，这就是工作的根本所在。去年，我们班 一学生上体育课时突然昏厥、抽搐，我和几个学生立即把他送到医 院，医生诊断

14、说是营养不良导致的。当我了解到他家庭条件很困难 时，便帮他申请到了国家助学金，很大程度上缓解了他的经济压力。 通过这件事，我给自己定了个准则：无论学生发生什么事，都要弄 清深层的原因，从根本上解决问题。比如我经过深入的调查分析发 现，学生生病主要原因有三种：一是缺乏运动；二是卫生保健意识 淡薄；三是营养不良等。所以在平时天气变化时我都会给学生发短 信予以提醒。心有多大，舞台就有多大”这句话是我作为一名辅导员最深刻的领 悟，我很喜欢这句话，也一直拿它来和我的学生共勉。在以后的工山作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把学生工 作做得更好。最后，祝各位领导、老师身体健康、工作顺利。谢谢

15、！（计算机科学系王琳）如何引导问题学生尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我叫张秀勤，来自文化传播系，很高兴能有一次和大家沟通交流的 机会。谈不上是经验交流，只是把工作中的一些切身体会和大家共 同分享，现有班级中的三个案例和大家共同探讨。小王，男，22岁，家住南阳山区。自幼家境贫寒，父亲常年卧病在 床。据小王自述，初中三年换了四所学校，高中三年转学三次，高 中时曾因打架被劳动教养。该生自卑感强，性格孤僻、暴躁，自我 约束能力差，很少和同学交往，大一经常旷课不进班，纪律涣散。小田，女，21岁，家住许昌，现为文化传播系 08级在校生，从沟 通中了解到：该生从小父母离异，家庭关系复杂。大一时，该生为

16、文化传播系外联部部长，社会实践返校后，辞掉学生会职务，性格 变得敏感孤僻，情绪低落；晚自习一进教室就浑身不自在，晚上也 难以入睡，自称有崩溃的感觉，如果强制要求住宿将有自杀的可能。小熊，女，1985年生，商丘虞城县人，在和小熊qq聊天中了解到，大一很少进班学习。生活散漫，不整理内务，和室友关系紧张，宿 管老师多次教育无效，大一在西区独处一室，并且结交了社会上一 些不三不四的男孩子。对于我们辅导员来说，以上三名问题学生是班级重大事故的隐患，针对这样的同学，我们又该做如何处理呢？想必在座的各位都技高一筹，有了自己的答案。今天借此机会和大家共同分享我的处理方 法。小王，4月1日晚自习前和邻桌女生发生

17、语言冲突，气愤之下把一 瓶墨汁当头泼向该同学，且殃及到周围其他同学，整个教室地面、 墙壁一片狼藉。当我走进教室看到这种情形时只轻轻说了句：帮小王把卫生打扫好！ ”并没有多说啥。我明白此时我只能保持冷静，以 静制动。我心想，还好泼出去的是墨汁，不是硫酸。如果这次不彻 底解决这一问题，下次泼到脸上的可能就是硫酸了。课后，我把小 王叫到办公室轻声问道：到底发生了什么事让你如此恼火，她一定是伤到你了，不然你不会在同学面前大发脾气，说出来吧！”开始他说话语无伦次，开口便说：老师，我不是一个好学生，初中三年换了四所学校，高中三年换了三所学校；这段时间她总在我面前那么 嚣张，夸她男朋友怎么怎么好，我已经到了

18、忍无可忍的地步。”说到这儿，他情绪异常激动，我观察到这一细微变化，感觉到了事态的 严重性。可以看出，这是一个极度自卑又为情所困的孩子。简单的 交流是解决不了问题的，这需要心和心的沟通。在我的再三努力下， 他道出了一直积压在心头的烦恼和自卑根源。从谈话中，我了解到 他暗恋这位女生，但又因自卑不敢表白而极度痛苦，加上女生总在他面前夸自己现在的男朋友， 就导致他最终失控把墨汁泼向邻桌女生。谈话结束后，他的情绪已 基本稳定。出乎意料的是他竟告诉我：老师，这么多年从没人认真听我说过话，我一直很苦闷，我是老师眼中的坏学生，家长眼中的 坏孩子，从没人理解我，谢谢老师您听我说了这么多”。最后他竟站起来，握住我

19、的双手激动地说： 老师，请允许我代表 08日语班全 体同学对您说声： 母亲，您辛苦了 那一刻，我惊呆了，所有的付 出和辛苦已有了回报，不管多累都值了。对这样的学生，如果我们 只看到他的行为，不去了解背后的原因，草率地给予处分，可能会 毁了他的一生。作为辅导员，我们不要轻易去处分学生，我们的宽 容、感化可能会改变学生的一生。对于案例中的小田，她是一个十分叛逆的孩子，因从小失去母亲， 成长的过程中缺少母爱。在转变她的过程中，我对她倾注了一腔母 爱，通过一星期的温情教育和真情沟通，她已由一个叛逆学生回到 了班级中，成为08日语班这个大家庭的一员。而对于小熊这样一个 缺点较多的孩子，在她身上进行的是赏

20、识性目标教育法，只要发现 一点点优点，就在班级进行表扬，多加鼓励，而这个曾经散漫的孩 子，经过三个星期的耐心引导，已和其他同学一样，制定了自己的 学习目标。通过以上案例的引导过程，用一句话和大家分享：面对问题学生， 最好的教育是真挚的爱+真诚的心。最后，祝大家微笑着生活，开心的工作，每天都有好心情！（文化传播系张秀勤）如何做好学生缴费工作尊敬的各位领导、老师：【篇三：大学辅导员工作经验交流材料】大学辅导员工作经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！作为一名年轻的辅导员，能够有机会汇报自己短时间从事辅导员工 作以来的心得体会深感荣幸，在座的各位很多是我曾经的老师，在 此衷心的希望继续得到老

21、师们的帮助和指导。我交流的题目是：虚心学习，扎实工作，和学生一同成长2011年3月份，我成为了一名辅导员，在三年多的时间里，在各位 领导、老师们的帮助和支持下，圆满地完成了工作任务，同时得到 了磨练和提高，使我逐步地成长和成熟起来。一、准确定位自己，虚心学习，树立形象，为工作开展打下坚实基础 刚参加工作，我担任了 03级三个班的辅导员，共有 176名同学， 当时同学们中年龄比我大的有 3名同学，最大的大三岁，和我同岁 的有14名同学，从学长转为他们的辅导员，无论是他们面对我，还 是我面对他们总有一些不自在，幸好在毕业前担任学生干部时和他 们之间形成的良好关系给了我很大的帮助。那时我没有明确的工

22、作 思路，不知道工作从哪儿做起，甚至有时遇到点小问题就乱了阵脚， 只能在其他老师的指点下开展工作。为改变这种局面，我学习辅导 员工作的理论知识和思想政治教育基本原理，虚心向其他老师请教， 主动接受他们的指导，争取用理论指导工作，并且逐渐树立了如何 把理论知识和学生实际情况相结合的意识，根据学生的情况变换、 调整自己的工作方式。 对于我们年轻辅导员来讲，得到同学们的信 任决定着我们工作效果的好坏。工作初期，很多同学对我们的工作 经验，工作能力都持有一定的怀疑态度，难以完全信任我们。但工 作职责促使着我必须得到同学们的信任。为此，我摆正自己心态的 同时采取了两个方面的小策略。第一，在不同的场所突显出自己不 同的角色。在办公室和教室突显出自己是一名教师，保持严肃而平 和，具有亲和力而不失端庄的心态，和学生交谈用目光正视学生，充满 自信，通过自己端庄的姿态和语言让学生感受到了我这名老师的尊 严。但在公寓或其他活动场所，却以朋友的身份和心理主动参和同 学们的活动，拉近自己和同学之间的距离，渐渐地成为了他们的知 心朋友。第二