如何做校长 ---学校心理教育思考

1、今日如何做校长 北京教育心理学研究会 理事海淀区教育心理学研究会 常务理事清华附中网校教育总监 心理教研中心主任 20091交流提纲1.现代校长所处时代特点2.浅淡校长应具备的心理素质3.当代青少年的主要特征4.认识学生成长过程中的心理成长变化5.在教育工作中的心理健康教育理念6.校长的角色认知7.中层干部的指导管理8.领导是学校成长发展的魂21.现代校长所处时代特点今天的校长，正承受着前所未有的压力上级希望自己执行到位下级希望自己指挥得当同级希望自己多多配合自己也希望有所作为经受社会、领导、同事、家长、学生的综合立体评价 3校长常面对的困惑作为一个校长，您是否会常常感到困惑：为什么我每天都陷

2、身于具体事务而忙累不堪？为什么我的下属总是不能胜任他们的工作？为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？ 为什么我投入了那么多的时间，仍然达不到预期的绩效目标？为什么这些困惑必然影响到校长的心情和情绪状态，也会影响到工作效果及学校的发展4 现代人存在着心理健康问题很大程度上都是由浮躁心态引起的 “渴望成功和成就，难以忍受等待，时间紧迫感带来的困扰，自我价值的缺失，只有在与别人的比较中才能看到自己的价值” 这些都在严重影响着现代人的心理健康，导致人的体力和精力的透支，自我的不和谐，进而导致幸福感的缺失，成为心理健康问题52.浅淡校长应具备的心理素质作为一校之长，要想出色地完成任务，发挥领

3、导功能，就必须具备较高的领导素质领导素质包括政治觉悟、思想品德、心理素质、知识结构、能力水平以及身体状况等从心理学角度讲，人的心理状况决定了“人类潜能”的发挥所以，心理素质是其它素质尤其是能力素质的基础 6现代校长应具备的良好的心理素质是：坚韧的意志豁达的性格稳定的情绪 7坚韧的意志毅力与魄力毅力和魄力合起来体现的是心理能量豁达的性格宽客与忍耐是一种美德，一种技巧，而且体规了校长理智、自信的心理品质稳定的情绪自控与适应善于在复杂的情况下控制自己的感情和行为，抑制冲动，能够自我控制心理成熟工作是人来做的 要搞好人际关系，发动、团结广大干部、教职工一道工作；把教职工当成财富，心中有爱，眼中有人8校

4、长的心理素质不是天生的，是可以通过实践锻炼和自我修养而成的每一位献身教育事业，立志教育改革的校长，都应下定决心自觉培养自己现代校长应具备的心理素质9 3.当代青少年的主要特征思想活跃 视野开阔价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上为主导知识面广，兴趣广泛，但学习内在动力不足，主动性差思维独立，具有批判精神，但易受诱惑，易发生偏差认识自我和外界常出错知行有较大差距10 青少年常见心理冲突问题亲子关系与亲子冲突家庭教育与逆反心理学习动机与学习压力社会责任与个人发展人际交往与个性特点社会发展与自我能力集体规范与个人习惯消极情绪与危险行为集体主义与个人利益青春期生理与心理矛盾11社会发展对青少年的影响

5、有多少当代青少年生长的現实1、转型关键期矛盾错综复杂2. 制度规范不完善3、经济全球化、价值取向多元化4、竞争激烈、压力大、生活节奏快5. 家庭结构变化大6、社会风气、网络环境负面影响7、大众传媒引导不当124.认识学生成长过程中的心理成长变化学生成长身心发展的客观规律 按年龄分 按年级分 教育的做用是什么 内因是根据 外因是条件 催化剂 13心理健康教育的重要意义（一）社会发展的需要（二）教育自身发展的需要（三）适应学生成长的客观规律的需要1.有利于促进学生全面发展2.有利于促进学生身心健康3.有利于促进学生思想品德教育（四）现代教育的重要内容（五）教師自我成长的需要（六）学校全面快速发展的

6、需要和保障心理教育 科学-規范-系统-服务-实效14学校心理健康教育的工作方式心理健康教育：全员：师生员工、家庭、社会各界。全程：课内课外，校内校外，特别是班级和家庭。全方位：各项活动中潜移默化。 以德育人、以心护人、使青少年健康成长15在教育教学管理中的促进作用根据学生身心发展的规律和特点，抓住最佳教育时机心理问题不能包办代替当没有弄清情况和没有好的方法时，不要急于施教学生的心理是一个动态过程，教育要讲艺术教师心理素质问题至关重要教师的再学习问题（再教育）165.在教育工作中的心理健康教育理念对学生有全人观、发展观，对学生尊重、关爱、理解.理性教育表扬的技巧批评的艺术关注每一个孩子176.校

7、长的角色认知今日如何做领导a.校长的生存现状思考：请您用一个字，一个词，一句话来形容校长的现状？是什么原因造成了这种现状？先天与后天的优势与不足分析18b.校长的角色认知管理者与非管理者的根本差别是什么？什么是校长的核心职责？您认为校长在学校架构里的位置？您理解校长的关键任务有哪些？19c.校长的成长校长的思维方式从提升自己到提升别人具备的态度与素质勇担责任与值得信任20d.校长的自我管理校长的时间管理时间管理实际上是生活管理，个人管理它实际上是控制事件发生的秩序时间管理就是掌握你下一步要做什么你总是可以自由选择下一步将要做的工作你在重要和不重要的工作之间进行选择的能力是你在生活和工作中能否获

8、得成功的重要决定因素现代管理的时间观念时间是常数，只要运用得当，便能从时间中产生巨大的效益217.中层干部的团队管理中层干部的目标管理1、目标管理的意义与作用2、团队目标的三个层次及如何制订目标愿景目标：学校发展的方向表现目标：如何根据学校目标制订各部门的表现目标行动目标：如何根据表现目标制订个人的行动目标3、在管理中如何落实目标4、实战练习：为你的部门制订三个层次的目标22中层干部的人力资源管理 选才、育才、用才、留才对应员工不同准备度的不同的领导风格员工无能力、无意愿或不安时，如何领导员工无能力、有意愿或有信心时，如何领导23中层干部的指导管理1、中层干部工作的指导障碍与方法2、如何在安排工作任务时给予员工指导 是否讲清楚目标 是否调动了员工的积极性3、如何在员工犯错时给予指导4、如何做好员工授权工作24管理现象讨论：“能者多劳”对不对“好心办坏事”如何处理“份内与份外”协同工作的原则“能说与能做”更看重什么“越层汇报”现象分析258.领导是学校成长发展的魂心胸