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1、一年级教师对新生家长的建议2008-08-26 11:08 新学年即将到来,又有一批孩子将告别三年的幼儿园生活,迎接小学生活。如何让孩子顺利地从“小朋友”向“小学生”过渡,及早适应小学生活,是幼儿园老师、小学低年级老师特别关注的一个问题。长期从事低年级教学工作,接到一年级新生时,经常遇到这样的尴尬:胆小的学生因为看到太多陌生面孔而号啕大哭;个别孩子将大小便拉到裤子上;有些孩子在校园迷路,找不到自己的教室;很多的孩子在下午的课堂上打瞌睡而他们在课堂上随意走动、随便大声说话、忘记完成作业、学习用具忘带这些情况更是不胜枚举。开学初的一个月是最让我们头疼的,家长累、孩子累,老师更是晕头转向!而如果家长
2、能在孩子入学前就及早准备,正确引导、帮助孩子,相信您的孩子能很快适应新环境的转变,赢在一年级的起跑线上。请教了几位长期从事低年级教学、经验丰富的老教师,她们给了家长们以下建议:1.做好心理准备。首先,家长自己必须做好心理准备:您的孩子要成为一名小学生了,您不能再以对待幼儿的方式对待他(她),必须赏罚分明、有错必纠。同时,自己也要做好辛苦的准备,千万不能将孩子送进学校、扔给老师,就不闻不问。孩子进入小学一两个月的时期是最关健的,面对幼儿生活上升到有压力有任务的小学阶段,跨越性很强,孩子也很辛苦。因此家长要特别重视,多抽时间陪孩子学习、谈心,多关心鼓励,使他们尽快进入角色,适应小学学习生活。另外,
3、家长也必须引导孩子做好心理准备:小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境,家长要让孩子在心理上放松,要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象,使他们对小学充满信心和向往。多让孩子接触身边的小学生,了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。2. 准备好学习用品。孩子入学,就一定要使用各种各样的学习用品,家长到时要及时准备,同时要注意学习用品的安全性,准备时多长心眼,避免孩子随身携带“定时炸弹”。另外,学习用品要选择用起来简单、方便,造型简洁的,五花八门、奇形怪状的文具往往太吸引学生的注意力,反而影响他们的正常学习。3、养成良好的行为习惯。(1)培养学
4、生的责任感,自己的事情自己做。学习用品丢三落四:我们低段教师都深有体会,开学一段时间,经常听到家长抱怨孩子学习用品老是不见了,而教室里的一堆失物却无人认领。其实原因出在父母包办得太多,孩子根本就搞不清楚自己的学习用品什么样、有多少,因此一定要让孩子自己学会收拾整理书包,让他们对自己的文具有概念、在家削好笔,整理书包。同时,也不能对他们的购买要求有求必应,及时进行勤俭节约教育,避免学生间比高档、比款式等攀比行为。作业慢而拖拉:现在的很多孩子都缺乏基本的责任感,他们觉得读书做作业好像是为父母而做似的,做作业一定要妈妈陪着监督着才肯写,早上起床一定要妈妈催着才起来。所以,对孩子来说,我们一开始就要让
5、他们认识到读书写作业是他们自己的责任,一定要认真严肃对待。在幼儿园里时,虽然也会有或多或少的作业,但老师的要求不是很严格的,孩子们也比较的散漫,可做可不做的。而上了小学,这样的态度将会影响到孩子的学习。所以要让孩子明白作业必须得完成,还一定得按时完成。现在很多班级有个共同的特点:学生完成作业速度快慢参次不齐,有的学生十分钟就能做完的作业,一部分学生拖拖拉拉,一个小时都完成不了。这就需要家长的引导和训练了。家长可以给特别慢的孩子限定时间,先从画画、数数、看书等训练开始,要求他独自完成,父母要着重看孩子做事的质量和速度。而后,要引导孩子在做作业前做好准备工作,提前上厕所、喝水,杜绝边做边玩的习惯,
6、注意力集中,不被其他事情打断、不被其他事情吸引。通过长期的训练,孩子养成专注、负责的良好习惯,他在将来的学习、生活中将受益非浅。(2)培养孩子良好的时间观念。我教一年级的时候,发现很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡,还有一些学生经常迟到,而这些现象都将影响到学习,所以,一定要让学生养成早睡早起的习惯。现在家长们就要让孩子有意识的在晚上八时左右就睡觉,早上,家长也要规定时间把孩子叫醒,使他有一个由睡眠到清醒的适应过程。起床后,也要求孩子迅速穿好衣服,洗脸,刷牙,梳头,吃早饭这些事情都要求在一定的时间内完成。(3)培养纪律意识。孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“
7、动”转“静”,确实很难一下适宜。况且小学一节课就要坐四十分钟,很多孩子刚上学时,不到十分钟就开始做小动作或讲话了,有的甚至会带来玩具玩起来。所以父母要在这方面对孩子早点进行训练,经常安排孩子做需要集中注意的事情,首当其冲的有意识就是要训练孩子能够静下心坐得住。时间从二十分钟逐渐延长。因为小学的课堂更讲究秩序,孩子的言行会受到纪律的约束,家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练,不一定非要坚持三四十分钟,可以从10分钟开始,一点点延长。(4)积极锻炼,提高身体素质。在幼儿园,幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的,动静交替,时间短,不易疲劳。而进入小学是以学习为主,孩子要进行较长时间的紧
8、张的智力活动,必须要让孩子多活动,积极锻炼,预防疾病,要有健康的身体、充沛的精力,才能愉快、轻松地完成学习任务。特别是上了学要让学生吃好早饭,不乱吃零食,养成良好的饮食习惯。(5)培养交往、交流能力。小学不同于幼儿园,没有保育员,班额又大,教师也有很重的教学任务,无法像在幼儿园一样关注细微,因此,要教孩子学会交流,大胆表达内心想法。有的孩子知道上课时不宜去洗手间,因此即便内急也不敢向老师表达,结果苦了自己还闹出一些笑话。家长要尽可能做好一个忠实的听众,教会孩子大胆表达自己的真情实感,这样才能及时性发现问题,解决问题。4、学前的知识储备。入学前,最重要的知识储备就是浓厚的学习兴趣和独立思考的能力
9、。因为儿童有了兴趣才会主动地去学,会自发地看图画书,边看会边问家长“这是什么?”“那是为什么?”才能事半功倍地获得新的知识。那么,学前的知识储备是不是越多越好呢?举例说:很多家长关注孩子入学前是否要学会拼音。根据小学课程计划,入学后,还要进行为期47个星期的拼音教学,好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课,致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。所以,针对不同的孩子特点要有所不同,责任心、接受能力强的孩子完全不需要学会拼音,不然他们可能在教拼音时反而由于已经懂了失去了学习的兴趣,我们应该科学合理的衔接而不应拔苗助长。对于接受能力慢的学生可能适当地让他先感知一点,对他今后的学习积极性会有所提高。家长应该在孩子的学习过程中要多多关注,做到当天的任务当天完成,我想大部分学生都会跟上。由于新课程开放性较强,识字量又相当的大。我们低段教师发现可以先培养学生良好的认字习惯,当然不一定要求会写,对学生今后学习会有很大的帮助。在入学前,可让孩子多看看课外书,养成良好的阅读习惯,提高口头表达的能力。多看一些有意义的电视节目,都带学生出
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