诗的意象 (4)

1、 解读诗歌意象 感知诗人情感漳州立人学校：卢超英 班级： 高一 （4） 班 2019.06.181、常见意象有哪几类？ 为什么要了解诗歌意象？2、评价意象的方法有哪些？ 意象组合有几种方式？3、如何通过意象的分析来体会诗词的思想情感？导读提纲指引下的学生自主学习1.意是什么？2.象有哪些？ - 情意 - 形象（物象、景象、事象）基础知识的相关检测 3.意象作用？ 形成意境 表达情感意在哪里，情归何处？由“象”寻“意”。重难点知识精讲 （一）关于高考考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级是D。这里的形象就包括意象。高考对意象的考查一般有以下几种类型：1、单向考查，即就意象的某一点

2、进行提问。2、综合考查，即从修辞手法、表现手法、意象以及描写技巧、情感推断等角度综合提问。常见意象送别类意象思乡类意象愁苦类意象抒怀类意象爱情类意象战争类意象闲适类意象关于意象：重难点知识精讲 柳柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。今宵酒醒何处，_杨柳岸晓风残月。月：月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便成了思乡的代名词。月皎洁无瑕，高悬空中，常为诗人自喻，或喻君子、志向。_，低头思故乡。月情感：送别思乡愁苦抒怀重难点知识精讲 举头望明月雨雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。君问归期未有期，_。巴山夜雨涨秋池落花花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，

3、落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。_，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流重难点知识精讲 情感：爱情愁苦抒怀重难点知识精讲 菊菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风霜，且不愿与其它花种同开，所以，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。 _，悠然见南山。采菊东蓠下情感：闲适抒怀重难点知识精讲 关于意象与意境：藤枯藤天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的。意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。1.词有主观色彩2.意象组合构

4、成凄凉冷涩的氛围3.游子思归不得的凄凉心境象的作用？造境，生情可以通过辨析意象的色彩来鉴赏诗歌。 暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色代表冷漠低沉、消极颓废、孤寂凄凉。 暖：“几处早莺争暖树”、“谁家新燕啄春泥” （白居易钱塘湖春行） 冷：“杨柳岸晓风残月” （柳永雨霖铃）重难点知识精讲 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。问题：请从景物形象的角度赏析诗歌。（6分）步骤（1）诗歌描绘了一明净绚丽的春景图。步骤（2）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，

5、日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（ 描绘诗中展现的图景画面）。步骤（3）运用了视觉、触觉、听觉的手法，营造了一种清新自然、活泼灵动的意境。(概括景物所营造的氛围特点 )。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(分析作者的思想感情)。 重难点知识精讲 考场链接：第一部分: 用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹 来（绘景）。 一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分: 在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点（析景），或幽静或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，

6、或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分:根据这首诗情境氛围的特点再来推断诗人的思想感情。（悟情）方法点拔:重难点知识精讲 一般答题步骤：1.本诗通过描写等景物（注意景物特点）2.营造了氛围（描绘出一幅的图画，注意手法）3.表达了的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。阅读下面这首宋词，回答问题。 鹧鸪天 代人赋 （辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：简述词的

7、上阙描绘了什么样的景象？表达了什么样的感情？ 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象：桑树萌新，蚕卵孵幼，山坡铺绿，黄犊鸣叫，夕照晚林，乌鸟栖枝。 意象:特征诗人借景抒情表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。情感 重难点知识的分层与运用：2.由“象”寻“意”。 1.解读诗歌意象，绘景成境，感知诗人情感。3.得“意”不忘“形”。小结：重难点知识的分层与运用：阅读下面一首诗，然后回答问题。送春 北宋 王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 这首诗既有“残花”、“子规”（杜鹃）一类的意象，又有“燕子”、“东风”一类意象，诗人究竟是想表达一种什么样的情绪？分层作业布置参考答案：“东风”、“燕子”都是写春天的意象，而“残花”、 “子规啼血”却给人破败、凄凉之感，但“残花